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1、幼儿园小班教学计划花儿朵朵带反思小班教学计划花儿朵朵包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让小孩们尝试使用各种材料来体验玩彩的乐趣，能够使用各种感官来感受花的漂亮，同时培养小孩观察花的才能，快来看看003010幼儿园班上的教学计划。活动目的：1.能够运用多种感官来感受花朵的漂亮。2.尝试各种材料来体验着色的乐趣。3.培养幼儿观察花朵的才能。4.培养幼儿爽朗爽朗的性格。活动预备：经历预备：幼儿已经认识到一般花。原料预备：莲root，甘蓝心，报纸，玩具，橡皮泥盒，油漆，抹布，礼服，音乐活动程序：一，感受花朵的漂亮免费观看，使用各种感官感知花园。老师：花园里有特别多花，你能够轻柔地触摸它，闻一闻，
2、看看。告诉朋友您认为什么花是漂亮的。老师：哪朵花比比比高？原始的东西仍然存在。你喜爱哪朵花？它在哪里开？花瓣朝哪个方向？谁能一起找到两朵（三朵）花。老师：小孩们，这不是花朵的美吗？老师：这些花是五颜六色的，有的又高又低，有的面向侧面的花瓣，有的两三朵花特别漂亮。二，体验花的漂亮幼儿能够自由地跟随音乐，并盛开鲜花。老师：花真漂亮，让我们与花共舞。重点：一系列动作，显示花朵从发芽到开花的过程，并引导小孩将花朵盛开。三，花的漂亮1.介绍材料并说明用法。老师：你确实特别擅长腾跃！老师：让我们恳求更多的花朵与我们共舞。老师：我有特别多涂料和材料的朋友。这是莲root，这是绿色蔬菜的心脏。这是一个玩具。这
3、是一个橡皮泥盒子。这是一瓶。假如您认为哪一面是漂亮的，请用它打印漂亮的花朵。这是报纸，也能够变成漂亮的花朵。如何做，砸碎，然后在油漆中按一下，按一次，再来一次，帮帮我，按一下，按一下，找到花梗，按一下，按一下压力，我的花开了，然后打印一张，按一下，再按一下压力。每种颜料都有本人的物质朋友，完成后就被送回家。您要尝试谁？老师：请选择您喜爱的材料。让我们来协助他。按下一个按钮，然后按一下，鲜花就会打开。好吧，它是用哪种颜色寄回家中的。2，引导小孩独立选择材料，表现大胆。老师：这里有特别多材料。您能够尝试每种材料并进展打印。假如不小心弄到手，请用手擦拭布。如今小椅子不动了。请悄悄走过去。选择您喜爱的
4、材料，留意并使用用过的材料回家。3，儿童在根底图上自由选择材料“印刷”，老师尊重幼儿的表现和制造力。老师进展检查和指导，关注儿童的印刷情况，并及时给予详细协助和指导，以提示儿童保持衣服整洁。老师：有些花是向上打开的，有些花是向下打开的，有些是高，有些是短的，两朵花能够一起打开。四，分享制造，自然终结老师：你的花真漂亮，和你的朋友谈谈你的花在哪里。你的印刷品是什么？老师：让我们与花共舞。活动反思：这是在花儿朵朵的背景下进展的艺术活动，整个活动已恢复原状。不管是选择材料依然预备材料，我们都选择了接近幼儿的生活。选择是小孩最熟悉的幼儿园的角落-花。这些材料是用lotus，绿心菜，报纸，玩具和橡皮泥盒
5、预备的。在活动中，小孩们对印刷活动特别感兴趣。他们对那些看似不起眼的事物可能变成一朵盛开的花感到好奇。在活动开场时，我首先让小孩们自由地感遭到花朵，并给他们足够的时间观察和欣赏。他们会不时互相讨论：这朵花特别漂亮。我及时提出咨询题，让小孩依照我的咨询题观察花朵的颜色和形状。此链接中的子代完全独立且自由。感受完毕后，花朵的方式会让小孩们随音乐自由表达。我没有规定小孩必须跟随我，因此小孩们特别放松。接下来，当我介绍这些材料时，我与小孩互动，而不是全部。在演示中，我使用了儿童歌曲。 “一按再按一次，我的花就打印了。 协助幼儿理解印刷技能的掌握，简单明了，小孩在操作时会在嘴里悄悄阅读。在解释过程中也有
6、一些隐藏的说明。首先，当我在“花梗”上打印时，我成心使用重音，以告诉他们花在茎上的事实。其次，在演示中，我去了油漆以获得油漆，但没有把油漆带到前面。第三，我咨询小孩我打印的材料是什么颜色的。把它放回他的朋友旁边，让小孩明白去哪里买。最后，在活动期间，我提示年幼的小孩大胆选择不同的材料并尝试每种材料。大多数小孩都能够掌握印刷技能。小孩们对打印过程也特别满意，他们正在选择和放置它们。例程也做得特别好。小孩的制造之后，特别兴奋，特别热心肠拉着我去寻找他们的花朵，终于来感受花朵，对小孩的热情更高。在整个活动中，小孩是完全自由和独立的，所有环节都以小孩为主动来实现目的。小百科全书：花卉是有欣赏价值的欣赏植物，是享乐植物的统称，是喜阳和耐寒的，具生殖功能的短枝，品种特别多。在生长受限的短轴上，典型的花种植有花萼，花瓣以及产生生殖细胞的雄蕊和雌蕊。花由花冠，花萼，花托和花组成，并具有多种颜色，其中一些特别漂亮和芬芳。