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1、幼儿园小班教学计划圣诞老人的礼物带反思小班教学计划圣诞老人的礼物包括对适用于小班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们愿意在小组面前大胆表演，学习简单的句子。小孩们学会正确使用“保持，打开，射击，摇动，打击”等动词。小孩们愿意参加。游戏活动，请参见幼儿园小班圣诞老人的礼物，其中包含对课程计划的反思。活动目的：1.幼儿学会正确使用动词，例如“保持，打开，射击，摇动，打击”。2.幼儿愿意在小组面前大胆表演并学习简单的句子。3.小孩们特别快乐参加竞赛。4.发挥本人的想象力，并在小组面前大胆发言。5.鼓舞幼儿敢于表达意见。活动预备：1.圣诞老人头饰；2.玩具，例如球，汽车，铃鼓，牛角，军鼓，风车，玩偶，
2、镜子，梳子等。活动程序：首先，制造游戏情境，让儿童自由探究和玩玩具年幼的小孩会在音乐中寻找礼物，引导小孩观察哪些玩具，并激发他们议论本人在做什么以及在游戏过程中如何游玩。1.教师：今天是圣诞节，圣诞节爷爷送给我们特别多有趣的礼物，让我们一起找出礼物！（在礼物旁边放音乐：球，汽车.）2.教师：让我们开场演奏。玩完之后，告诉大家：“您要拿哪种玩具，如何玩？ “（小孩们在愉快的音乐中玩玩具）其次，引导小孩使用动词，例如“保持，打开，射击，摇动，发光，梳理”，并练习简单的短语。1.制造一种情况，使年幼的小孩敢于说，想说，愿意说，并引导年幼的小孩在小组面前游玩和讲话。（1）儿童教教师游玩，结合动作学习来
3、“捉住，打开，射击，摇摆”这两个词。教师：我拿球，你如何打球？谁来教我？要求一个小小孩前排踢球，每个人都和他一起学习射击，掷球和其他动作。（2）儿童学习句子“我接受我的游戏”。例如：“我用球射门。”2.小孩们能够自由议论他们在玩什么玩具，而教师在听。教师：小孩们特别快乐玩，然后告诉你旁边的小孩，“你拿什么玩具，你如何玩？”与他分享你的幸福。教师：我刚刚听到有些小孩说：“我照镜子，拍照片”，有些小孩说：“我要开车把车打开”，还有一些小孩说：“我要拿娃娃，拿着它”说起来真好！第三，探究新的玩具游戏，学习新的动词“搓，转，吹”。1.探究新玩具的游戏玩法，并学习“单一”，“转一圈”，“吹一击”的动作。
4、教师：看，这里还有更多有趣的玩具！（显示拨浪鼓，风车，喇叭）2.随着玩具睡觉，如何唤醒它们，小孩被激发说出完好的句子“我接受游戏”。教师：这些玩具正在睡觉，你能把它们叫醒吗？例如：唤醒喇叭，然后说“我用喇叭吹喇叭”。四，游戏：唤醒玩具。教师：还有更多有趣的玩具能够入睡，让我们把它们叫醒！请记住，您必须说“我有东西要玩”，玩具就会醒来与您一起玩。活动反思：带着大家的智慧和激动的心，我带着小孩们开场了以圣诞老人的礼物为主题的语言活动。与往常的教学相比，我认为该活动相对成功：首先，教育和娱乐活动特别合适小班儿童的年龄特征。他们选择本人的玩具，并探究如何玩玩具。在游戏过程中，不仅能够玩玩具，而且更重要
5、的是，小孩能够通过探究获得新事物的知识，并对学习产生浓重的兴趣。其次，我采纳“谁教我”的提咨询方法，把本人放在与小孩同等的水平上，营建了轻松民主的教学气氛，提高了小孩们活动的热情。最后，在教师的鼓舞下，小孩们敢于沟通，敢于表演。在演奏过程中，我学会了完成句子并到达教育目的。所以，该活动仍然存在一些缺陷，例如：学习句子形式“我以xx进展射击（吹打，敲敲）”作为该事件的重点，但未突出显示，更多的小孩时间正在探究玩具的游玩方式。其次，无法指导儿童用完好的句子表达玩具，因而该活动的内容尚未扩展。在以后的活动中，我会尽力提高我的根本技能。在幼儿方面，我将用本人的魅力引导他们在独立探究和学习的根底上传播幼儿的思想，有认识地培养幼儿语言的严谨性。性与逻辑性，提高儿童的语言才能，进一步提高他们的综合才能，并确保教学质量。小柯克：圣诞老人是一个神奇人物，在圣诞节前夕机密地向小孩们送礼物，是节日主题的代表人物之一。他通常被认为是基督教圣尼古拉的派生形象。