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1、幼儿园中班教学计划小猪画画带反思中班教学计划小猪画画包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，使小孩们开展独立工作的才能，使用毛笔练习连接，学习使用不完好的形状作为线索，寻找相应的方式，并体验数学。集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班小猪画画对课程计划的考虑。活动目的：1.学习使用不完好的形状作为寻找相应形状的线索。2.培养独立工作才能并使用刷子练习连接。3.体验数学集体游戏的乐趣。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动程序：森林里有一头可爱的小猪。它是一位画家。最喜爱做的事情是精确地绘制它所看到的东西，但是猪也有最严峻的咨询题之一，那确实是每次绘画时都要睡觉。当我画画时，我睡着了
2、。有一天，我出去了。2.让我们看看猪所看到的，（显示课件）树木，房屋和一个小男孩，而猪说我想把它们全部画出来。3.让我们看一下猪的画作，（玩课件）男孩，房子，树木。 （指导小孩从绘画的某个特征观察小猪画的东西），这时，猪睡着了。太阳父亲出来了，让我们让小猪起床，请它完成绘画，小猪猪起床，太阳平坦。猪醒来，然后画画，让我们看看小孩是否猜对了。他们都猜到（玩课件），小孩们非常棒。4.几天后，猪又灭了。它感动了一些小动物。看看你是否认识他们？ （玩课件，老村长费洋阳.），小孩们认识他们，小猪想画它们。让我们看看谁先画了猪。 （玩课件），引导小孩从角色的不同轮廓进展推断。5.这时，小猪又睡着了，太阳父
3、亲出来了，我们一起叫小猪起床，小猪小猪起床，阳光非常平坦。猪醒了，这回猪说，我不画画，为什么小猪不画画，你明白吗？那我们咨询，猪，为什么？小猪说，我要测试你，假如能够通过，我会接着绘画。你能够通过海关吗？让我们听听猪们想要测试我们的东西吗？猪说：假如能够连接我画的一样的小动物，我会接着画。你会连接吗？我们再来看一看，（指导小孩们建立联络）小孩们太聪明了，他们都连接在一起，猪必须完成绘画。小猪帮不上忙，小黄想测试一下，你敢挑战吗？ （显示黑板，四只小动物和小动物的轮廓）您能够用电线连接同一只动物吗？ （指导小孩们连接线），我没有给小孩们树桩，小动物们说感谢您协助他们连接电线，让他们找到本人的画，小动物们和小孩们说了再见。活动反思：本课主要使用课件教学。这个故事更加生动。小孩们能够和教师一起散步。最幸福的是，两三个年轻人能够和所有人一起答复下列咨询题，因此我将其称为一个。他们来运营，但他们不想来。当我给他们打的时候，他们把头转向了后面，或者他们走了出来，却不明白如何操作。有一个小孩根本没有适应和经历去答复下列咨询题。其中一个确实非常小，根本听不明白，但是它们能够跟随教师的咨询题，我非常快乐，宝贝，教师和您一起努力。小百科全书：家猪是野猪的野生驯化构成的亚种。它们比野猪短，是人类的家畜之一。一般而言，家猪是指人类必须饲喂更多的猪。