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1、第二单元古诗三首同步练习题一、看拼音，写词语。song)Han(leng)zeng (juhuashlJing()()xi6yanggai()(膝)jOnVZ1chengzi()()二、选择合适的字填在括号里。1 .挑桃（）灯（）子（）起（）花.残浅（）缺凶（）深（）（）色三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。1 .停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。2 .荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。四、补全古诗，完成习题。夜书所见萧萧梧叶送, 秋风动客情。儿童挑促织，夜深篱落 O1 .本诗题目的意思是.这首诗是 代诗人 所作，抒发了诗人在秋
2、天思念 的思想感情。2 .诗中“挑”的意思是, “促织”就是 o作者看到,料想,由此想起了自己的家乡和童年。3 .本诗中，表现作者想象的诗句是“, 。”部编版语文三年级上册第二单元测试题一、看拼音写词语。（10分）gul zegul ze/ I 、paiheyan liao you piaofeng shouchi dao ming lang ping zhan xiang weiliu yi、在正确的读音下面打对号。（6分）1、凌乱(ling lin)2、果实累累（lei lei）2、赠送（zVn zeng）4、脚印(ying yin)5、丰收（fOng fen） 6、挑促织（tiao ti
3、ao）三、把下面的成语补充完整。（9分）（）高气爽 秋风（）（） 一叶（）秋金桂（）香 （）林尽染 （）谷 丰登果实（）（）春（ ）秋实 天高云（）四、在下面的括号里填上表示颜色的词语。（6分）（）的叶子（）的小雨靴（）的枫叶（）的菊花（）的小喇叭（）的颜料五、按要求写句子。（6分）工、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风里 o2、黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（比喻）3、同学们听老师讲课。（扩句）六、按课文填空。（6分）（1）萧萧梧叶送寒声， O（2） ,最是橙黄橘绿时。（3） “忽然看见远处篱笆下的灯火，料想是谁家的小孩在捉蟋 蟀”。与这句话
4、相符的诗句：， o（4）唐代诗人杜牧在山行一诗中，生动形象的写出晚秋美 景的诗句：七、阅读理解。（10分）树叶和树根太阳照在树叶上树叶为大树制造养料在树上做窝的喜鹊麻雀乌鸦都夸树叶功劳大想不到树叶竟因为这骄傲起来它常常唱着哗啦啦 哗啦啦我们树叶顶呱呱树苗会长大全靠我们啦这一年，天大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落了下来。后来，下了场 雨，树根又吸收了充足的水和养料，并把它们送到树梢。落光了叶子的树，又 出了小树叶来。新长出来的小树叶虚心多了，因为它们懂得了不光自己有功劳，还有默黝 作的树根呢！1 .给第1自然段加上标点。（2分）.文中讲到树叶前后态度变化时，用了一对反义词（2分）即 和 O.对于
5、大树来说，树叶的功劳是，树 是 o （4分）2 .读了这篇短文你懂得了什么道理？ （2分）阅读理解（二）（17分）苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住 院时，她接受了 3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了， 也不如以往那么活泼了。更（害怕可怕）的是，原先她那一头 美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（）她那蓬勃的生命力 和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补 上被落下的课，（）每天顶着一（颗棵）光秃秃的脑袋到学 校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常 残酷的事情。得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个 同学悄悄地商议起来就在苏
6、珊返校上课前的那个周末海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布 从下个星期一开始 我们要学习认识各种各 样的帽子所有的同学都要（戴带）着自己喜欢的帽子到学校来 越新奇越好星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉 的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一 个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己 头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注 意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可 以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜， 笑得那样美。日子就这样一天天过去了，现在
7、，苏珊已忘记自己头上还有 一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。1、给文章加一个合适的题目。（2分）2、选择文中括号里的合适的词打对号。（2分）3、联系上下文解释词语。（4分）五花八门：新奇：4、在第一自然段的括号里填上合适的关联词是（）。（2分）A.如果就B.不但而且C.虽然但是5、她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了她为什么犹豫？（ ）（2分）A.担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。B.害怕同学们会知道她得病。C.她不知道同学们是否还认识她。6、给第三个自然段加上合适的标点符号。（2分）7. “她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。她为什么又笑了？ （3 分）八、习作。（30分）上文中，离开
8、学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学 校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了如果 你是班里的一员，当你看到站在教室门外的苏珊你会怎么说？怎 么做？班里的同学和老师为了欢迎苏珊的到来会准备些什么 呢？发挥你的合理想象，完成习作。20xx-20xx学年第一学期三年级语文第二次月考测试第一部分：基础知识积累和运用（40分）一、读拼音，写汉字（8分）zhu n beijiu mingzhi zhumei yoqiang biliu leiping dengke lian处(chd chu)偶(6u yd)尔二、选择正确的读音，画 凑(cou chou)近 沾(zhGn几(ji ji)乎(
9、4分)zhan)水 稍(shdo shGo)息答(dG dd)应口苗口苗(miao mido)三、三、照样子加一加、减一减并组词。（8分）例:青一一请（请坐）踪一一宗（祖宗）谓一一（）睁一一（）怜一一（）四、我能照样子写词语。（9分）七上八下（含有数字的词语） 又大又圆（又又） 很久很久（ABAB式） 五、按要求写句子。（9分）（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根 胡子已经长了多长了。（用加点的关联词造句。）（2分）（2）小狗不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛一样眸口牟叫，更不 会像马那样嘶叫。（仿写句子）不会,不会，也不会，更不会 O（5分）用修改符号
10、修改下面的句子（2分）学习了去年的树这篇课文，受到了很大的启发。六、完成填空。（8分）“, 一个好汉三个帮”告诉我们要有团队意识，协助精 神。（2） ,无理寸步难行。爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋子里，我们唉声叹气，爸爸笑着说 “,其利断金。有啥难啊。”（4） ,万古胜负在于理。_ 第二部分：阅读积累和运用（30分）一、课内阅读。（10分）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管 消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？红头悲哀地说。“当然有用。 等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送
11、回嘴里，然后细嚼慢 咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的J “谢谢你！”红头的声音小得几乎听 不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。1 .读划线句子的意思是：只要不进入，就 o （4分）2 .从选文中找出青头鼓励红头的句子。（3分）3,红头听了青头的话，它怎样做？（3分）二、课外阅读。（20分）小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯 和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。小 驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。燕子说：“小驴儿，你快盖吧。 到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。 到时候我搬到你的房顶上住，再
12、也不用担心刮风树摇了小驴儿心里美滋滋 的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至 连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。又是一 个春天来了。小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居J 燕子一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说 干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话 来。过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一所 的房子！”.下面最适合做短文题目的（）o （4分）A.小驴儿B.小驴儿的理想C.爱生气的小驴儿.根据句子意思写出相应的词语。（4分）
13、指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。（）形容性情直爽，有话就说。（）1 .画线句子采用了 描写和 描写。句子中的动词有、o写出了小驴儿 的动作。（6分）2 .小驴儿的理想是什么？（4分）.读了这篇文章后，我懂得了（ ）。（2分）A、可以只说不干也能实现自己的理想。B.不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好的理想。 第三部分习作（30分）巨人 国王 葡萄 冬天 神秘花园 小男孩 小狐狸 看到上面的词语，你想到了什么故事？发挥想象把你的故事写下来。铺满金色巴掌的水泥道同步练习题一、我能写出生字的拼音。增（）靴（）棕（）凌（）洼（）二、读拼音，写词语。yuan zi （）墙壁上 y
14、in（ ）画的图案有 gui ze（）地 pdi lie（）着，看上去极其美丽。三、在括号里填上恰当的词语。（）的水泥道（）的天空（）的水洼（）的小雨靴（）的叶子 （）的地毯（） 的小巴掌（）的小鸟四、按要求写词语。1. 亮晶晶（ABB式） 一片一片（一 A A 式） 2. 金黄（表示颜色的词） 五、下列句子是比喻句的是（）oA.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。B.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。C.几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。六、理解课文内容填空。铺满金色巴掌的水泥道这篇课文主要描写了（季节）的美，我发现这个 季节还有
15、、等美景。七、课内阅读。每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥 道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊!1.根据课文内容填空。 地走着 地数着 地跳着. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。我用 的方法理解了句中加点词,它的意思是;我还会用它造句：2 .从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文
16、中找出相关的句子抄写下来。八、课外阅读。看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。 我走得很快，不久，便爬上了山顶。残云已经消尽了。儿颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。 东方的天空泛起了粉红色的霞光。天边的朝霞山浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而 大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红 日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大 着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽 阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。1 .
17、给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。2 .请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。浓一一（）慢一一（）.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。联系上下文，给加点的字选择合适的解释。（在相应的解释下面打J）露（露水看见显现）蹦（出跳照）本自然段共有 句话。第二句话的意思是讲。第七句的意思是讲 o本自然段第三到第六句话是在写，这几句话是按照 顺序来写O.你看过日出吗？你看到了什么？秋天的雨同步练习题一、我能拼得准，还能写得棒。Y6upiaoydnliao（邮)()danhuangxianrcn(黄）()xue11gouzhu( 雪) ()xln wen(新xln wen(新fengshou收
18、）二、在下面的（）里填上恰当的量词。一（）邮票一（）扇子一（）颜料一（）秋雨一（）钥匙一（）歌曲一（）叶子一（）杨树三、巧手填词语，我能争第一。（）的颜料（）的菠萝（）的气味（）的衣裳 （）的菊花 （）的枫叶四、我能根据要求完成下列句子练习。扇走了夏天的炎热。（用加点词语仿写句子）1 .黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪,.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）2 .叶子飘到脚下。（扩句）五、我能根据课文内容填一填。1 .秋天的雨，是一把（ ）o.秋天的雨，有一盒（）的颜料。2 .秋天的雨藏着非常好闻的（ ）o.秋天的雨，吹起了（）的小喇叭。3 .秋天的雨，带给大地的是一曲（），带给小朋友的是
19、一首（）o六、我能根据课文第四段连一连。小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳七、课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 .在文段中的括号里写上合适的词。2 .我发现括号里的词语都是表示 的词语。这些词让我知道了 “五彩缤纷” 一词的意思是（）
20、（选一选）五个颜色，非常好看。颜色多，非常好看。3 .把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。4 .在文中找出最能体现秋雨特点的词语:八、课外阅读。可爱的校园秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。 校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿灿的，随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤 彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动 的鸡冠各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。1 .把文中ABB式的词语抄写下来。2 .本文是围绕哪一句来写的？用“”画出来。3 .用“”在文中画出本段的比喻句。听听，秋的声音同步练习题
21、一、补全下面生字拼音。1,掠y,吟d,抖ua i,蟀二、我会连一连。一排排落叶透明的叮咛暖暖的歌吟丰收的音乐厅一阵阵大雁一片片秋风三、选词填空。辽阔 宽广 广阔.他待人和善，胸怀（ ）o1 .（）的田野上，到处可见丰收的景象。2 .走进这（）的音乐厅，你好好地去听秋的声音。四、读下面的诗歌片段，完成练习。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。1.读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的 选项填到括号里。A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归
22、仓的丰收景象。C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。在每一片叶子里（）在每一朵小花上（）在每一滴汗水里（）在每一颗绽开的谷粒里（）2.对诗中画波浪线的句子理解正确的是（）A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜美好的秋天。第二单元词语练习题Jin se shui ni fang qing ming Idng lidng jlng jlng Jin hua ngyti zhu 6nglud yejin t6upingye cong liaoge changChidaofeng ye qiweiY6u piaogud sht
23、ixiangtianxiang weiyti zhu 6nglud yejin t6upingye cong liaoge changChidaofeng ye qiweiY6u piaogud shtixiangtianxiang weiuzha Pai liegul z6zong hqing Hangliii yiyanju huaxian zidanhuanggud dingFeng sho第二单元测试卷一、基础知识。（42分）.用给加点字选择正确的读音。（6分）挑促织（tido tiao）赠送（z0ng zen）凌乱（ling Hn） 脚印（yin ying）钥匙（chi shi）丰收
24、（fCng fen）.读拼音，写字词。（7分）他带上一 h6（） yan liao（ ），沿着 pti（ Nshui ni （）的 shi jing来到山上，绘画着散发着ddn dan（ ）清香的jd hua （）。1 .选择题。（4分）下列词语搭配不正确的是（）A.亮晶晶的水洼 B.湿漉漉的水泥道C.清脆的水底D.香甜的气味下面哪首诗不是描写秋天景色的（）A.山行B.赠刘景文C.夜书所见 D.惠崇春江晓景.在括号里填上表示颜色的词语。（6分）的叶子 的小雨靴的枫叶 的小喇叭的颜料 的菊花.按要求完成句子练习。（6分）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）嫩绿的柳条在春风里写出诗句“停车坐
25、爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡。（写出对应的诗句）.根据课文内容填空。（13分）（1）秋天的雨这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把 当作一条线索，从秋天的到来写起，写了、和,从整体上描绘出一个美丽、 丰收、快乐的秋天，表达了作者 之情。（2）夜书所见描写的是 季的景色，全诗内容是：（3）山行的作者是 朝,这首诗描绘的是 的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了、，构成一幅和谐统 一的画面。二、阅读理解。（23分）（一）课内阅读。（12分）秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把
26、把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫 红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1 . “五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过选文中的、 、等词语来体会出这个词语 的意思是 o （5分）.用“”画出选文中的中心句。（2分）2 .把下列比喻句补充完整。（2分）秋天的田野像 o （2）像一枚枚邮票。3 .选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？（3分）（二）课外阅读。（11分）短暂的秋天“
27、一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋 天。大兴安岭的最北端一一祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春 天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。 然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群 结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣 像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！ ”一会儿那里又喊：“快 来呀！这儿的都柿又多又大”都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的, 放
28、到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了 口水。正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片, 有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有 一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘 团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对 对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的 佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了， 变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香
29、气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都 成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了 冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。1 .用“”画出文中的两个比喻句。（2分）.根据自己的理解，连一连。（3分）草蘑黏糊糊的，能出口换外汇白蘑草黄色的，有的形成了蘑菇圈小黄蘑洁白柔嫩，水灵灵的花脸蘑浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋“粘团子”像戏曲里的大花脸猴头杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色2 .文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？（3分）.短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？（3分）三、交流。（5分）写一写你搜集到的写秋天的诗句。（至少两句）四、习作。（30分）题目：美丽的秋天习作提示：1 .要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等 修辞手法，把句子写生动；3,抒发出对秋天的热爱和赞美之情。