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1、部编版七年级上册第22课寓言四则课堂实录师：在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，它 是一种古老的文学体裁，早在我国春秋战国时期就已盛行，寓 言故事传达着人们对于自然、社会、人生的思考。今天，我们 就来学习寓言四则中的赫尔墨斯和雕像者和蚊子和 狮子，看看能获得哪些人生经验。师：接下来，我将两篇课文朗读一遍。同学们听读，然后 朗读。（老师范读，学生朗读，要求读准字音）师：读过课文之后，请同学们按照小组合作的学习形式， 讨论我提出的问题（投影）：1、分别说说两则寓言的寓意。2、你是根据课文哪些情节 得出寓意的。（学生小组讨论。小组长负责记载整理。时间约3分钟。） 师：同学们，下面哪个小组来分享讨
2、论的成果？生1：赫尔墨斯和雕像者课文最后说“这个故事适用 于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”，就是告诉我们：做人不 能贪图虚名。生2：自认为高尚的人往往别人并不认为高尚。生3：虚荣只会让自己身败名裂。师：同学们说得都挺好。那么你们的依据呢？生4：赫耳墨斯和雕像者中描写到的“想知道他在人 间受到多大的尊重”，说明赫尔墨斯贪图虚名。生5：赫耳墨斯和雕像者中描写到的：赫尔墨斯看到 自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他 会尊重些。”而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了谷底。说 明贪图虚名只会让人身败名裂。师：同学们说得蛮好的。那还有一篇课文怎么说？生6：根据情节蚊子战胜狮子后得意忘形，又
3、被蜘蛛粘住， 我们认为做人不能骄傲自满。生7：我原本想说的跟刚才一位同学类似，我现在有新的 观点。蚊子也能战胜强大的狮子，告诉我们做任何事不能马虎， 要认真对待，还要讲方法。师：你说的新观点很好。接下来，大家看投影，这是两则 寓言改动后的内容，讨论思考这样改动情节后寓意有没有变化？ 为什么？（投影：1.赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化 作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问到： “值多少钱？ ”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着到： “赫拉的雕像值多少钱？ ”雕像者说：“还要贵一点。赫耳墨 斯听后，默不作声，悄然离去。2.蚊子径直朝狮子飞过去，趁 狮子没有准备，张嘴就咬
4、，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。 狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战 胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。）（学生思考5分钟，可交流。）师：请同学发言。生8：改动后的赫耳墨斯和雕像者中的赫耳墨斯打听 到宙斯和赫拉的雕像的价格后，一言不发悄然离去了。显然， 原文中讽刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改变了 0师：不错。生9：改动后的蚊子和狮子去掉了蚊子向狮子宣战和 取胜后得意忘形，撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节，那么 原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。师：两位同学分析得很好。我们继续看投影，小组合作讨 论以下问题。（投影：1,根据情节分析人物形象。2,赫耳墨斯和雕
5、像 者中“赫耳墨斯又笑着问道”中的“笑”怎样理解，3,比较 蚊子和狮子与赫耳墨斯和雕像者两则寓言的异同。学 生讨论8分钟。）师：时间到。请同学们回答第一个问题。生10：赫耳墨斯来到人间的目的是想知道他在人间受到 多大的尊重，表现他爱慕虚荣的性格。生11：赫耳墨斯听到宙斯的雕像只值一个银元，又笑着 问赫拉的值多少钱，表现他自以为是的性格。生12：赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又 是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，表现了他自命不凡的 性格。生13： “蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走 了”，表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。生14：蚊子将要被吃掉时，叹息说的话，表现出它到死
6、 才明白自己的缺点。师：以上同学回答都不错。请回答第二个问题。生15：这个“笑”是赫尔墨斯的表情，表现他在听到宙 斯的雕像才值一个银元后，对自己的雕像价格很有把握，写出 他的骄傲。师：这位同学的回答满分。那么第三个问题呢？生16：我来说相同点。结构相同，都是第一段讲故事,第二段议论并得出道理。师：不错。不同点呢？生17：我认为寓意不同。生18：我认为情节不一样。生19：表现方法和表达方式不同。师：同学们回答很精彩。我为你们点赞。最后我们展开想 象，续编寓言。请看投影内容，写在课堂作业本子上。（投影：1.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之 后，他的心情如何？他说了什么？ 2.蚊子战胜了狮子
7、，吹着 喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么 故事？）（学生当堂写作，时间稍长。老师巡视。） 师：同学们，我们来交流一下续编的故事。 生20：（略）师：同学们，我有两篇例文展示，空余时间可一看，现在 下课。（附例文两篇：1.赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天 庭以后，心里越想越有气，暗暗说：“好，既然你们不把我这 个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时， 宙斯出现在他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生这么大 的气呀？ ”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的事讲了一遍。宙斯 听完后若有所思地说：“我的孩子，难道你就没有错吗？你身 为商人的庇护神，却没有为他们做几件有益的
8、事情；每一个神 使都应该虚怀若谷，你却爱慕虚荣别人是否尊敬你，你自 己知不知道并不重要，重要的是我们每一个人应该做好自己该 做的事情。”赫耳墨斯低下头想了一会儿，似乎明白了点什么，然后说: “那，我以后一定努力的工作，尽力做一些对商人们有利的事 情。”宙斯笑了，说：“这就对了。到那时，人们自然就会尊 敬你了。”这个故事适用于一些循循善诱、谆谆教诲的家长和知错就改、 发奋图强的孩子。2.蚊子正等着那可怕的时刻来临时，松树上滴下的一滴 松脂，正好落在蜘蛛背上，蜘蛛被松脂包住，网也被扯破，蚊 子因此得救。）作业设计（一）赫耳墨斯和雕像者1.第一段采用的是 与 的表达方式，第二段采用的是 的表达方式，
9、点明 了 02.雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头， 白送。”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价 格：。3.在赫耳墨斯的想象中，雕像者会如何回答他的雕像价值？ 这反映了他怎样的心态？4.文中划横线部分是对赫耳墨斯的 描写, 表现了他 的心理状态。5 .赫耳墨斯在问赫拉像的价值时，为什么笑？这反映了他问 话是怎样的心态？（二）蚊子和狮子.在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是 O这两句把蚊子 的形象刻画得淋漓尽致。6 .判断正误：蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（ ）在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（）本文是在篇
10、末点明寓意。（）能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（）.能确切概括蚊子结局的成语是（）A.后悔莫及 B.可歌可泣 C.乐极生悲 D.宁 死不屈.文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特 点？第二次表现蚊子的什么神态？7 .这则寓言说明了（）A .狮子虽然庞大，却没有本领。B .是不是真有本领，不取决于个子的大小。C .蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。D .取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。参考答案：1 .叙述、描写；议论；寓言的寓意. 一文不值2 .价值比赫拉的雕像还贵。表现了他狂妄的心态。3 .心理；自以为身价很高，狂妄.蔑视赫拉的骄傲的心态。4 .我比你强得多；步步进逼、咄咄逼人. (1) X (2) 7 (3) 7 (4) X5 . C.无畏、果敢；洋洋自得、骄傲自大6 . D