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1、小班语言活动：一颗纽扣一、活动目标1 .乐意表达自己的想法，学说故事中的对话。2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。二、活动准备故事PPT、塑封的衣服图片、纽扣等。三 活动过程（一）引起兴趣师：今天老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫做（点击课件）“一颗纽扣”， 想不想听啊？（二）观看PPTPPT1： 一天早晨，天气真好，一只可爱的小老鼠出来散步了，它走着走着，突然， 前面滚来了一颗纽扣。师：小朋友们，快看看，这颗纽扣是什么样的呀？ 师：样子是”（圆圆的）师：哟，你们都看出来了，是个圆圆的纽扣。 师：颜色是,，宝宝你来说说。 幼: 白色的。师：哦，是个白色的纽扣，那上面还有一个个黑黑的
2、是什么呀？ 幼：是洞洞。师：有几个洞洞呀？我们一起数数，1,2, 3, 4,几个呀？哦，4个洞洞。 小结：哦, 原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。 师：哦哟，那这 颗纽扣会是谁的呀?谁来猜猜？师：哦，你们猜得真多呀，那到底是谁的纽扣呀？我们跟着小老鼠一起去看看吧， 出发咯！ 音乐PPT2：看看，遇到了谁呀？（小狗），嗯，是小狗，小老鼠走过去，有礼貌的问小 狗：“小狗小狗，这是你的纽扣吗？ ”（示范）。师：谀，小老鼠是怎么问的呀？谁也来问一问小狗。 请若干幼儿问师：是不是小狗的呢？我们仔细听哦！“汪汪，不是不是。师：宝宝们，这颗纽 扣是小狗的吗？为什么？ 师：小老鼠捡到
3、的纽扣是（白白的），小狗的是,，师：哦, 颜色不一样。（小眼睛真亮！） 师：看来确实不是小狗的，小老鼠继续往前走！音乐PPT3：看，是谁呀？（小兔）那谁来问问小兔，要有礼貌哦。 请个别幼儿学问话。（小兔小兔，这是你的纽扣吗？） 师：那仔细看看是小兔的纽扣吗？师：啊，又不是的？什么地方不一样呀？谁来说说！ 师：小眼睛真厉害，这都发 现啦！师：小兔的纽扣是,，小老鼠的是,”，它们的样子不一样！ 师：哦，又不是！那到 底是谁的纽扣呀，再去找找好吗？ 音乐PPT4：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？ 幼儿猜师：有可能的。说不定是它哦！师：你们猜得那么多，那到底是谁呀？看仔细咯，我点咯！ 师
4、：哟，是谁呀？是 小松鼠！师：谀，小松鼠在那么高的树上，为了让小松鼠听得更清楚，我们问时声音要 师：是呀，我们声音要响亮一点、清楚一点，这样小松鼠才能听到哦！师：来, 一起喊喊：小松鼠，小松鼠，这是你的纽扣吗？师：哦，小松鼠可能还没听清楚，来，孩子们，我们再来一遍！响亮一点哦！ 师: 来，看看是不是它丢的！出示一大一小纽扣师：这颗是小老鼠捡到的纽扣，这颗是小松鼠的，这次是小松鼠的纽扣了吧！师: 什么，怎么又不是啊！为什么呀？ 师：哦，大小不一样呀？哪颗大？哪颗小？师：哦哟，你们的眼睛真亮，这都看出来了，了不起！ 师：看来又不是小松鼠的 了，怎么办呀？师：好，出发！ 音乐PPT5：哟，是谁呀?哦
5、，是小刺猬啊!师：看看，小刺猬的纽扣，嘿嘿，这下找对了吧！ 师：啊，又不是啊？哪里不一 样啊？你说说！ 师：洞洞不一样啊？真的啊，我放大了你们看一看哦。师：小老鼠手上的纽扣有几个洞洞？刚才数过了有四个。再看看小刺猬的纽扣，几 个洞洞？师：哦，看来也不是小刺猬的。师：瞎，问了那么多的朋友，都不是的，哎，小老鼠只好拿着纽扣回家去了。PPT6：小老鼠回到了家，哇，妈妈准备了很多好吃的点心。谀？妈妈的衣服上少了 一颗纽扣？会是妈妈的吗？师：宝宝们快来看看，这是不是妈妈的呀？来比一比！ 师：是妈妈的吗？ 幼： 是的是的师：哦，终于找到了，原来真是妈妈丢的纽扣。小老鼠好高兴哦！妈妈也很开心。师: 妈妈说，
6、小宝贝，谢谢你帮我找到了纽扣！（三）延伸活动师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，非常高兴。那么，刚才小老鼠问过哪些小动物 呀？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）师：谀，看看是不是它们，真的是哦，你们真厉害！看，他们的纽扣还没找到呢， 怎么办呀？师：愿意帮助它们吗？ 老师示范师：待会就请你们去找一个你最喜欢的小动物，然后看看纽扣是什么样的，帮它们 去找一找，贴一贴。师：你找对了吗？哦，对了，你真棒，你呢？小班语言活动：小动物的伞活动目标1、体验和朋友一起学习儿歌的乐趣，愿意参与游戏。2、能在愉快的游戏中和同伴一起大胆地朗诵儿歌。3、尝试正确使用儿歌中的叠词。活动准备1、情境创设“小动物的伞二2、大树、蘑菇、
7、荷叶、花儿实物；3、大树、蘑菇、荷叶、花儿、小鸟、青蛙、小兔、蝴蝶等图片；3、小伞若干把。活动过程1、观看课件，引出儿歌主题。师：有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起去看 一看吧。播放课件，幼儿完整欣赏。2、逐句学习儿歌，尝试正确使用叠词。(1)提问引出儿歌中的动物角色，学习相对应的儿歌。师：小动物们发生了什么事？下雨了，他们是怎么做的？是谁躲到大树底下？大树 是什么样的？出示大树和小鸟的图片，教师示范朗诵儿歌：高高的大树是小鸟的伞。(2)迁移经验，学习叠词“高高的”。师：还有什么也是高高的？(3)按以上步骤学习其他三句儿歌。(4)根据图片提示，完整地朗诵儿歌。3、
8、游戏“下雨啦”，进一步熟悉儿歌。玩法：幼儿根据音乐“雷声”提示，找到自己喜欢的伞，并说出相对应的儿歌内容, 听音乐重复游戏。小朋友们，想不想和小动物一起做游戏呀？当你听到音乐的时候，我们一起慢慢的 在森林里散步，森林里有高高大树，绿绿的荷叶，圆圆的蘑菇，红红的花儿。当听到雷 声时就代表要怎么样了呀？(下雨了)下雨了我们要找到自己喜欢的伞，然后躲起来。宝宝们你们躲在哪了呀？什么样的大树呀？哦，原来你们像小鸟一样，把高的大树 当做了伞，我们一起用儿歌里的话完整的说一次。4、活动结束今天赵老师也为你们准备了一把荷叶伞，绿绿的荷叶是赵老师的伞，你们能不能像 我一样用好听的词语说一说你的小伞。附儿歌：小
9、动物的伞高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞, 圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞。小班综合活动大苹果和小苹果活动目标：1、通过欣赏故事了解故事的主要内容，体验故事中小苹果的情绪变化。2、通过操作和比较感受物体的大小，学习区分物体的大小，并进行一一匹配。 活动准备：挂图大苹果和小苹果动物卡片大的和小的：如大的野猪妈妈、山羊爷爷、小兔、小狗、大苹果；小的松鼠、小苹果。故事磁带，小动物头饰活动过程：一：比较大小，引出故事。教师出示两个苹果，一个大的、一个小的。请幼儿比较物体的不同。教师：“小朋友请你看一看这两个苹果有什么不一样？ ”请幼儿看一看、说一说它们有什么。教师：“大苹果和小苹
10、果会发生什么事情呢？ ”二：倾听故事大苹果和小苹果，了解故事的主要内容。教师播放音乐故事录音，请幼儿倾听。提问：“这个故事的题目叫什么？ ”“当大苹果被小动物带回家时，小苹果怎么了” 结合图片请幼儿再次欣赏。教师根据配图讨论故事的主要内容，重点感受大苹果和小苹果的不同经历。“如果你是小苹果你会怎么样？ ”“你喜欢做大苹果还是小苹果？ “为什么”三：进一步熟悉和体验故事播放故事录音，请幼儿边听故事边进行表演。请幼儿带上头饰，进行情景表演其他幼儿扮演大苹果和小苹果。教师提示幼儿用相应的表情和动作表现大苹果和小苹果的情绪变化。四：游戏大苹果和小苹果教师分给每个幼儿一些大的、小的动物图片和大苹果和小苹
11、果等的图片。让幼儿进行大小对应的游戏。大的苹果分给大动物吃，小的苹果分给小动物吃。感受大苹果和大动物、小苹果和 小动物的对应关系。还可以给幼儿一些其他的水果，分给动物们吃。（在游戏时轻轻的播放音乐）五：延伸活动在表演区中投放一些小动物的头饰供幼儿进行表演游戏。在科学区中投放一些大和小的物品，供幼儿游戏区分大小的操作活动。附故事：山坡上有一颗苹果树，树上结满了红苹果。野猪妈妈走过树下说：“多好的苹果啊，这么圆，这么大！”她就带了几只回家了。 山羊爷爷走过树下说：“多好的苹果啊，这么红，这么大！”他也带了几只回家了。 小兔来了，小狗也来了。他们都说：“多好的苹果啊，一定又香又甜，带几只回家 吧！”苹果都被带回家了，只剩下一个最小最小的苹果，没有人愿意摘他。小苹果伤心起 来，心想：”一定是因为我长得太小了。”这时，来了一只很小很小的松鼠，他看见树上有一只小苹果，像一颗红宝石，又圆 又亮。“我正好能搬动他。”小松鼠心想。于是，小松鼠把小苹果带回了家。