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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程幼儿园大班安全活动：认识各种安全标志课程标准安全教育教学内容 分析认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实 际意义。教学目标懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，认识安 全出口的标志，提高自我保护意识认识生活中各类安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实 际意义。通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安 全有着密切的联系。学习目标提高幼儿社会适应能力学情分析1.此活动内容贴近幼儿生活，在生活中起着重要的作用。重点、难点1 .知道常见标志的含义2 .在游戏中知道认识标志给自己带来的好处3 .能在生
2、活中正确认识各种标志，并会使用教与学的媒体选择多媒体、视频、常见的安全标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬； 禁止通行等。课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注序号1谈话活动导入主题2教师出示红、绿灯的安全标记图3结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。4讨论：生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？5观看视频找问题6小组制作标志。教学活动详情教学活动1:认识标志活动目标1.幼儿认识日常生活中常见的安全标志，遵守交通规则解决问题引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件技术资源多媒体、视频、常规资源图片活动概述1、教师出示红、绿灯的安全标记图
3、，引导幼儿观察：这是什 么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分 别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认 识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什 么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见 过的标记。3 .观看视频，并提问：“视频中的车和行人有没有违反交通规 贝L哪里违反了规则。4 .讨论:生活中，为什么要有那么多的标记?标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标 记呢？5.小组制作标记。(1)每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。四、活动延伸在玩车的游戏中学会运用标志五、活动结束1、把所有物品都整理妥当教与学的策 略图片讲述、结合视频、动手制作标志反馈评价幼儿对标志产生了极大的兴趣，通过家长的反馈知道不仅孩子遵守了交 通规则，孩子还去要求家长也要遵守交通规则。评价量规其它参考书备注