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1、小班健康小脚的朋友教材分析：小班幼儿好玩、自我保护意识不强，许多小朋友不喜欢穿鞋、穿袜子，3岁是幼儿自理能力培养的关键期，但是由于成人包办代替过多，小班幼儿 往往缺少锻炼的机会。指南中指出指导幼儿学习和掌握生活自理的基本 方法，在帮助下能穿脱鞋袜。本活动我运用游戏的方式，让幼儿掌握穿脱鞋 袜的小窍门，同时借助故事，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。活动目标：1 .理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。2 .能在游戏中，掌握穿脱鞋袜的技巧。3 .愿意与同伴游戏，在游戏中体验活动的乐趣。活动准备：1 .小脚的朋友PPT课件.玩具小路2 .活动前幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。活动过程
2、：1 .游戏“小手爬”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：小手爬到哪里了？小脚藏在哪里呀？小结：小脚藏在袜子和鞋子里。2 .学习儿歌，引导幼儿学习脱鞋袜的方法。（1）学习脱鞋袜的方法。提问：你的小脚想不想出来玩一玩？怎样脱掉小袜子？引导幼儿边说儿歌边脱鞋袜，提醒幼儿鞋子要放整齐，袜子要叠好放进 鞋子里。脱掉一只鞋宝宝，再脱掉一只鞋宝宝，鞋宝宝脑袋碰一起，放在旁边摆 整齐。小朋友，你们看你们的鞋宝宝放整齐了吗？那么袜子怎么脱呢？谁会脱袜子，上来试一试。我们看看他是怎么脱 的，（教师解说）看他把手伸进小袜筒里，捏住小鼻子，一拉就出来了。脱下来的袜子怎么办呢？（放到鞋子里，住进它的小房子。）（2
3、）观察小脚，感受和小脚游戏的乐趣。小朋友，你们的袜子都住进小房子里了吗？你们可真棒！（没有的小朋 友，教师来帮助）提问：现在我们的小脚都漏出来了，用小脚给大家打个招呼吧“大家好，这是我的小脚丫。”你们看这是什么？（脚趾、脚心，脚后跟）挠痒痒玩，自己挠，同伴挠，老师挠。感受地垫:小脚蹭在地垫上感觉怎么样？感受小路：咦？小朋友，你们看，后面是什么呀？哇，是一些小路，你 们想不想在小路上走一走？踩在小路上有什么感觉？为什么会这么凉呢？（没有穿鞋子和袜子）3 .结合课件分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容，知道袜子、鞋子能 保护自己的脚。引导过渡：刚刚小朋友们没有穿鞋子和袜子在小路上走，有两只小脚丫 也
4、在马路上走，你们想不想知道他们发生了什么有趣的事情呀？提问：小脚丫 丫的两个好朋友是谁？小脚丫 丫脱了鞋子和袜子会怎么样？小结：鞋子和袜子是小脚丫 丫的好朋友，可以保护它。4 .给自己的小脚找朋友，学习穿鞋袜的方法。（1）提问：先穿鞋子还是袜子？引导幼儿学习穿袜子的方法：缩缩小脖子，钻进小洞洞，拉起长鼻子，穿好 小袜子。（2）提问：怎样让我们的小脚变干净?小结：小朋友要养成讲卫生的好习惯，洗脚、洗袜子、勤剪指甲，这样我们 的小脚就不会生病了。(3)请小朋友再次去小路上感受一下。现在的感觉和刚刚光脚Y的感 觉一样吗？现在感觉怎样呀？看来鞋子也是我们小脚Y的好朋友，有了鞋子 的保护，我们不怕凉也不怕咯了！小朋友，我们一起穿着鞋子，去外面玩更多好玩的东西吧。