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1、XXXX小学2023学年学校教学计划工作目标：1 .加强队伍建设。以“强学习，树榜样”为抓手，加强 青年教师队伍培养。2 .落实常规管理。以“精细化管理”为原则，加强教学 常规的管理。3 .深化专题研究。以“抓落实，求效率”为重点，开展 深度教学研究。4 .打造课程品牌。以“一带一路”为主题，继续加强课 程品牌建设。具体工作：一、加强教师队伍建设本学期将进一步加强教师校本研修和素养提升。注重校 本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、以干 带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师 专业化成长。1 .做好校本培训活动，通过自学和研读，熟悉生本教育 理念，提高教师把握教材能力，
2、提高课堂教学效率，提升教 师业务水平。2 .进一步加强教研组建设，组织以教研组为单位的交 流、沙龙活动，以展示、听课、交流互动为主，增强教研组 凝聚力，加强教师专业化成长。3 .组织好教师参加各级培训和研修活动，学习后能将学 习精髓进行传达，充分起到示范和引领作用。鼓励教师积极 撰写教学反思、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各 类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。4 .充分利用现有信息、电教平台，方便学校教师的教学 观摩、心得交流和问题讨论，积极收集教研信息、整理各地 教学经验，加强教学资源库的建设，实现优质资源的共创共 享，为学校教学工作服务。5 .创立青年教师学研俱乐部，打破学科界
3、限，设立发起 人制度，开展组内交流活动和发起邀请相结合的研究模式。 创立一个具有活力，充满热情，积极向上的青年教师研究团 队。和通过多种力量介入、同伴互助、引领提升师资质量， 做到“研有所获，获有所用工6 .加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，尤其 是后备骨干教师的培养。组织选派骨干教师参加培训，充分 发挥骨干教师示范弓|领辐射作用。7 .借力集团教研，提升各学科专业水平的提升。抓住与 XX小学开展联合教研的契机，搭建平台，充分展示教师风采, 互相交流共同提高。二、落实常规管理全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，细 化管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓 励教师自
4、主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和 主动性。1 .认真备课，减负增效。各学科要认真研读课标、梳理 教材，制定学科教学进度、计划。根据学情，实现利于教学 的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。课后认真研 究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。备课要求：（学校教学常规工作条例）有三级备课，全册、单元、课时备课规范，课时教案详 细，教学设计有创意，环节设计有层次，双基训练有方法， 能力培养有措施，重点难点突出，方法清晰得当。二次修改 要结合学情体现教师独立的教学思考。每单元至少一篇教后 记，教后记有针对性，每单元1篇，每篇字数不少于100字, 学期末不少于8篇，新教师上岗三年内手写教
5、案，对新授课 尽量做到教后反思。2 .认真上课，讲求效率。进一步规范教师的教学行为， 倡导生本教育理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学 效能。课堂上着眼于学生能力的发展，坚持以生为本，关注 学生学习状态，利用好动态生成资源，及时调整教学策略。 教导处将组织教研组长深入课堂，加强随堂听课和巡课，及 时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。 大部分老师在次数上都相对够了，但是也有个别后补、后抄 的现象，检查的目的是督促大家多学习，无论年龄大小，无 论听课的好与不好，其实都是学习的机会，好的理念思想方 法就吸收，不好的就像面镜子对照一下自己。每个人在每个 阶段学习都是永无止境的，每个
6、人身上都有值得学习和借鉴 的东西。3 .规范作业布置与批改。科学的作业练习设计、批改和 指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布 置学生作业时，控制好作业量，讲究练习形式，减少机械重 复作业，切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业，教 师必须先做。更要精心批改，并针对一部分学生学习基础较 差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状， 制定辅导措施，加强订正后的复批，要注重通过作业发现问 题，解决问题。学校检查作业时会关注作业本数齐全，作业量适中，书 写规范，以及教师批改复批情况，这些都是落实教学质量， 实现教学内容天天清的必要条件。各教研组再重新按照学科 特点规范一下具体
7、数量和要求。比如李萍老师的教学常规落 实的非常好，从他的作业记录，评价中就可以看出教师每天 是怎样做到保证一个学生不掉队，如何激励评价学生的教学 行为，这是教师的一种教学习惯和态度。4 .做好质量检测分析工作。重视教学质量分析，根据上 学期质量检测情况，教研组组织召开质量分析会，重点分析 学困生，纵横向比较，寻找差距，探索提高教学质量的有效 途径。以市区教学质量检测为源头，各学科和年级也要以落 实教学质量为底线，各级部统一教学计划的落实和作业布置 的要求，及时了解学生学习情况，随时关注学科教学质量， 及时查漏补缺。各年级各学科要做到教学内容天天清，学科 做到月月测、单元测。体育学科现在每学期都
8、进行测评，一 是体育教师利用体育课和大课间时间抓好学生技能的训练， 二是班主任也要做好配合工作，体育老师制定好训练计划项 目，班主任老师帮助传到班级群里，帮助体育老师做好督促 工作。三、深化教学专题研究本学期根据教育局精神，学校教学工作围绕一条主线 “减负提质”，以“抓落实，求效率”为重点，开展学校的 各项教学研究活动。1 .学科教研组须制定学期教研活动计划。语文、数学学 科采取间周大组小组教研方式，英语组周周定时教研，综合 组根据实际情况需要采取区、校教研结合的方式。教研活动 要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性，确立 研究专题，注意资料的积累和整理。教研记录每学期不少10 次。开
9、学第一周，语、数、英教研组就已经正常进行教研， 在负责人的带领下进行上学期常规检查的反馈、明确要求。2 .落实课堂教学听评工作。继续开展每学期的推门课活 动，教研组教师开展听课和评课，欢迎老师们开展跨学科听 课。学校教师每学期听课不少于15节，听后要及时评课和 反馈。加强对教师的跟踪和指导，课后根据教学效果当场考 查学生对知识掌握情况来评价教师的教学质量。后期针对青 年教师进行教研组研究课，通过听课、评课，促进交流，不 断提高教研组的教研实效。学校会根据推门课情况评估在实 施新课程标准过程中各项工作的完成情况，督促和指导教师 切实有效的完成教学任务。3 .开展“芳菲杯”教学大赛。本学期教学大赛
10、已经是第 二十届，通过教学大赛，在磨课过程中锻炼了教师解读教材, 研究策略的能力，展露出很多优秀的教学能手，在切磋交流 中的到共同成长和提升。本学期大赛分设两个类别的评比， 课堂教学类和技术实践类。具体见方案。4 .开展组内研究课。各学科根据区里的教学要求，结合 我校实际可以继续开展骨干教师引领、青年教师展示的研究 课活动，通过课例研究课堂教学的具体实施策略，分析、理 解教材的能力。5 .教师教学课题项目研究。每位教师可以围绕学科研究 主题，可以结合自己的教学问题，可以根据教学的重点核心 等，确立自己的研究项目，项目内容包括这个主题下的目标 方案设计（微型课题申报表），自我学习、培训内容（主要
11、 是理论依据和理念学习），主题研究内容，相关研究资料， 研究的成果（案例、札记、论文、获奖等）项目的研究小结 等。不是教学常规内容，不是各项听评课内容的拼凑，也不 是学生资料的堆积。6 .本学期新教师见习期满考核和新苗教师评比，我们学 校两位老师段世莘、邢己桐老师，本学期要做好相关的准备, 与结对师傅多交流研讨，在专业方面争取快速的成长。四、打造课程品牌我们学校的校本课程已经成为学校的名片，本学期我们 的着力点在于如何深入实施。本学期在校本课程的学习上特 别关注以下几点：1 .年级组之间的合作。班级、教师之间合作研究，与学 生、家长通力合作，发挥群体智慧。2 .学校校长、教师、学生、家长构成学
12、校教的“共同体”, 成为学校课程教学的主体。学生需要什么，喜欢学什么，在 教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。3 .校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每 一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。4 .校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利 用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源。5 .校本课程教学时，立足学校、学生实际，量力而行， 逐步完善。课程在讲授的内容上执行学校自己编制的教材内容，在 讲授方法上不同于国家课程，要注重学法指导，强调学生思 维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛要轻松愉快，教学方 法要不拘一格，确保校本课程的实施和落实。五、丰富各学科学生活动本学期各学科开展丰富的校园展示或竞赛活动，增强学 生对学科学习的兴趣，发展学生动手、动脑的习惯，发挥不 同学生的特质和特长，让每一位学生都找到自信，都能在自 己擅长的领域发光发热。例如：科学学科开展科技节，以减 速伞、纸飞机等竞赛活动展示学生的动手合作能力。英语学 科可以开展英语的书法节或戏剧节，既抓学习规范又落实全 面育人。还有数学的讲题大赛，语文的诗文诵读，体育的综 合或单项竞赛等等。各学科结合学科特点和学生兴趣，制定 适于本学科开展的学生活动，丰富学生的校园生活。开展活 动的学科四月份可以上报方案，四、五月份举行各学科学生 活动展示竞赛。