《完形填空（通用版）2023高考英语二轮复习重难考点（新题型）突破（通用版）（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完形填空（通用版）2023高考英语二轮复习重难考点（新题型）突破（通用版）（解析版）.docx（61页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、题型三完形填空督【专题导航】目录一、考情解读1二、命题分析预测1三、聚焦核心素养2四、析考情题型突破2五、考法解题能力提升15六、分类记忆完形重点词汇25七、注意积累熟词生义31八、精选考点题型专练33类型1 记叙文33Cloze 133CI oze 235CI oze 337类型2其他语篇类型39Cloze 439Cloze 541类型3人与自然生态环保44Cloze 644Cloze 747类型4人与社会人际关系和谐50CI oze 850类型5人与自我个人经历及感悟53CI oze 953一、考情解读完形填空旨在考查考生的综合理解能力和语言运用能力。1 它要求考生能够理解一篇有空缺的文章
2、的大意，通读全篇，进而推出“未知”内容，具有主观性 测试和客观性测试的双重特点。2 .它既考查考生的英语基础知识（语法、词汇知识），又考查考生运用所学语言知识的能力（如词 义辨析、词语搭配、习惯用法）等，同时还要求考生具备良好的把握语篇行文逻辑和整个篇章 结构的能力。二、命题分析预测1 .选材语篇主要围绕“人与自我“和“人与社会”两大主题，大多涉及生活哲理、人文关怀等,55.A. by comparison withB. in addition toC. regardless ofD. instead of56.A. get hold ofB. stare at C. knock on D.
3、make use of57 .A. real.A. safety ruleC. bottom line.A. delay58 .A. hurry命题分析B. typicalB. regretB. decideC. similar D. limitedB. comfort zoneD. top secretC. enjoyD. acceptC. hesitateD. intendA素养解读本文讲述了作者为了省事而向孩子撒谎的故事，并对自己的行为进行反思，进而有所感悟，引 导考生学会思辨，辩证地看待生活中的问题，并在自我批判中获得对事物的认知和成长，有助 于培养考生良好的思维品质。A试题分析选项包
4、含一定的星级词汇和派生词，加大了试题的难度;选项中词组设置较多，且近五年首次出现了对名词词组的考查。庖丁解牛A熟词生义drive常见义:vt.开车，驾驶wake up常见义:醒来，唤醒，弄醒A词块积累do damage to对造成伤害stare at盯着，注视stand out突出，显眼本文义：vt.驱使本文义：意识到，明白What if.?如果怎么办?win out （克服困难）终获成功解题思路作者在自己的双胞胎孩子刚学步时，为避免孩子总想通过玻璃滑门出去给其带来麻烦,刻意编 造谎言告诉孩子那是窗户而不是门，而后作者反思自己，后悔对孩子说谎。窗户和门都有重要 的比喻意义,作者害怕对孩子说了这
5、样的谎言后，当孩子人生中的机会出现时,他们会产生怀疑从而犹豫不前。41 .C 根据后两句可知，作者和妻子说谎的原因(reason)很明显。42 .A 结合下文的”theyll want to go outside 43 . It will drive us crazy”可推知，如果作者和 妻子承认(admit)这是门，孩子们就会一直(constantly)想出去，这会使他们发疯的。43 .B 参见上题解析。gradually”逐渐地;temporarily”暂时地，临时地”;casually”随意地，偶然地”。44 .D由空后的“ But”并结合语境可知，此处表示孩子们显然知道真相(truth
6、),即孩子们知道那 是门而不是窗户,但还是会因为父母坚持声称那是窗户而产生犹豫，符合下文作者的联想。45 .A根据语境可知，作者及妻子坚持说那仅仅是(merely)一个窗户，这已经阻止了孩子们很 多次试图(attempting)开门的请求。46 .D参见上题解析。47 .C 根据空前一句中的lying to the kids”和该句中的,discover”可知,有一天，他们会醒悟(wake up)过来，发现他们一直知道的关于窗户的一切都是谎言(lie)。win out”(克服困难)终获成功”;give up”放弃”;stand out”突出,显眼二.B 参见上题解析。dream”梦，梦想”;f
7、antasy”幻想，想象;fact”事实”。49.A 由第52空后的our children”的提示可知，此处表示“我在想无论结果如何父母(parents) 是否都应该告知孩子真相，50.D 参见上题解析。consequence”结果”符合语境。restriction”限制规定，制约因素 ,explanation解释，说明”;difference不同，分歧”。51.B 根据最后一段中的“Maybe ifs an unreasonable fear”和语境可知,此处表示我感到强烈 的恐惧(fear)。52 .C根据下文表述的”窗户和门都有重要的比喻意义，我害怕对孩子说了这样的谎言后,当孩子人生中
8、的机会出现时，他们会产生怀疑从而犹豫不前”可知，此处表示 作者害怕自己所说的谎言正在对孩子造成精神上的(spiritual)伤害。physical”身体的，物质的 biological”生物的，生物学的”;behavioral”行为的，举止的”。53 .B根据语境和常识可知，窗户和门都有重要的(important)比喻意义。54.A根据常识可知，此处表示“倘若他们在以后的人生(life)中,来到一扇就像某种机会的比 喻性的门前，他们会怎么样?，55.D 根据下文中的they just 56it and wonder/What if it isn*t a door?”可知，他们仅仅是盯着(sta
9、re at)这扇门在犹豫而不是(instead of)打开门，抓住机会。by comparison with”与相比”;inaddition to”除了n;regardless oP不管”。56.B参见上题解析。57 .A根据上文作者把门比作机会可知，此处孩子们可能会对机会的真实性产生怀疑，”如果 这不是一扇门呢? ”也就是说“如果这不是一个真正的(real)机会呢?，.C根据下文表述的作者应该接受要反复告诉孩子现在不能出去的情况可知，底线(bottom line)是作者不应该向孩子说谎。safety rule“安全守则”;comfort zone”舒适区”;top secret”最高机 宓
10、MJ o58 .D参见上题解析。59 .C根据语境可知，如果不对孩子说这样的谎言,那么当他们来到人生的其他门前时，不管 它们是真实的，还是比喻性的，他们会毫不犹豫地(hesitate)打开门走过去。Cloze 3语篇类型:记叙文 主题:发错短信引发的故事 词数:237难度: 建议时间:15分钟When most of us get a text message on our cell phone from an unknown person, we usually say nsorry, 41 number! and move on. But when Dennis Williams 42 a
11、 text that clearly wasnt intended for him, he did something 43 .On March 19, Dennis got a group text 44 him that a couple he didnt know were at the hospital, waiting for the 45 of a baby.Congratulations! But I think someone was mistaken,n Dennis 46 . The baby was born and update texts were 47 quickl
12、y from the overjoyed grandmother, Teresa. In her 48 , she didnt seem to realize that she was 49 the babys photos with a complete stranger. Well, I dont 50 you all but I will get there to take pictures with the baby, replied Dennis before asking which room the new 51 were in.Much to the familys surpr
13、ise, Dennis stuck to his 52 ! He turned up at the hospital 53 gifts for the new motherLindsey and her baby boy. Lindsey*s husband was totally 54 by the unexpected visit. nI dont think we would have randomly invited him over but we 55 it and the gifts.HTeresa 56 a photo of the chance meeting on a soc
14、ial networking website 57 by the touching words: What a 58 this young man was to our family! He was so59andkind to do this. The post has since gained the 60 of social media users all over the world, receiving more than 184,000 shares and 61,500 likes in just three days.41.A. unluckyB. secretC. newD.
15、 wrong42 .A. received43 .A. reasonable44 .A. convincing45 .A. wake-up46 .A. received47 .A. reasonable48 .A. convincing49 .A. wake-upB. translatedB. specialB. remindingB. recoveryC. copiedC. necessaryC. informingC. growthD. printedD. practicalD. warningD. arrival46.A. responded46.A. respondedB. inter
16、rupted C. predicted D. repeated47.A. coming inB. setting outC. passing downD. passing downE. moving around48.A. opinion48.A. opinionB. anxietyC. excitement D. effort49.A. comparingB. exchangingC. discussingD. sharing50.A. acceptB. knowC. believeD. bother51.A. parents51.A. parentsB. doctorsC. patient
17、sD. visitors52.A. dream52.A. dreamB. promiseC. agendaD. principle53.A. bearingB. collectingC. openingD. making54.A. discouragedB. relaxedC. astonished D. defeated55.A. admitB. needC. appreciate D. expect56.A. foundB. selectedC. developed D. posted57.A. confirmedB. simplifiedC. clarified D. accompani
18、ed58.A. pityB. blessingC. reliefD. problem59.A. smartB. calmC. sweetD. fair60.A. sympathyB. attentionC. controlD. trust命题分析A素养解读 文章讲述了一个由一条错发的短信引发的故事,字里行间流露出满满的善意，体现了人与人之 间和谐的关系，把积极的价值观传递给考生，引导考生以友好的方式思考生活当中的一些问题, 养成良好的思维品质，培养人文情怀。A试题分析文章考查了动词（10个）、名词（6个）和形容词（4个），突出对语篇层次和意义的考查。庖丁解牛材料特点文章选材贴近社会生活实际，启
19、迪考生思考人生。A熟词生义 bear常见义:n.熊v.忍受，承受，生（孩子）本文义:v.携带chance常见义:n.机会,可能性，偶然本文义:adj.意外的，碰巧的a chance meeting 邂逅解题思路文章主要讲述了 Dennis在收到陌生人短信后礼貌回复并到医院探望新生儿的故事。41 .D 根据上文中的When most of us get a text message on our cell phone from an unknown person及“sorry”可知，此处表示“错误的号码”，故选wrong”错误的”。42 .A 根据上文中的“get a text message”
20、可知，此处所填词的词义应与“get”一致，故选received” 收到”。translate ”翻译”;copy”复印，抄写”;print”印刷，刊登.B根据句首的“But”及下文内容可知,Dennis所做的事有别于常人，故选special”不寻常的，特别的。reasonable”合理的，公道的”;necessary”必要的”;practical”实际 的,切实可行的，.C 根据语境可知，手机短信告诉（informing）他,一对他不认识的夫妇正在医院等待宝宝的 到来。convince”使确信，说服”;remind”提醒，使想起”;warn警告”。44 .D 根据第46空后的“The baby
21、 was born and”可知，此处填入的词在语义上应与born”一 致，故选 arrival o wake-up”唤醒”;recovery“痊愈，复苏”;growth”生长，增长”。45 .A 根据Congratulations! But I think someone was mistaken”可知,此处是 Dennis 回复的短 信内容，故选responded”回复”。interrupt”插嘴，打扰，使中断”;predict”预言，预报”;repeat”重复，.A 根据下文内容可知,Dennis收到了新短信，故选coming in”到达，被收到“。set out”起程, 开始工作”;p
22、ass down”流传，使世代相传”;move around 四处走动”。46 .C 根据上文中的The baby was born and.the overjoyed grandmother, Teresa”可知，止匕处填 入的词应与oveijoyed（欣喜若狂的）”在语义范畴上一致，故选excitemento.D 根据语境可知，此处表示Teresa似乎没意识到她正在和一个陌生人分享(sharing)婴儿 的照片。compare比较，对比；exchange”交换；discuss”讨论47 .B根据上下文语境可知，此处表示“虽然我不认识(know)你们，但我会到那儿和小婴儿拍 合影二.A 此处
23、表示Dennis还没问这对新手父母在哪个房间，故选parentso51 .B 根据下文中的He turned up at the hospital.the unexpected visit”可知,Dennis 履行了他 的承诺(promise),他带着(bearing)礼物去看了新手妈妈Lindsey和她的宝宝。dream”梦想”; agenda”议事日程”;principle”原则，规范，信条”。53 .A 参见上题解析。54 .C Lindsey的丈夫对Dennis突如其来的到访震惊(astonished)极了。discouraged”泄气的 trelaxed”放松的 “ defeated
24、”沮丧的”。55 .C Dennis的到访虽然出乎他们的意料，但他们对此还是非常感激(appreciate)的。56 .D 根据本段最后一句中的The post has since gained可知，止匕处指Teresa在社交网站上张 贴(posted) 了一张照片。57 .D 根据语境可知,Teresa在发布照片的同时,还附上(accompanied)了感人的话语。confirm” 确认”;simplify”使简化”;clarify”阐明，澄清，净化”。58 .B 这个年轻人(的到来)对我们家来说是多大的一个福气(blessing)啊！ pity同情”;relief宽 慰，解脱，缓和”;pr
25、oblem”问题”。59 .C根据语境可知，此处填入的词应与其后的“ kind”在语义范畴上保持一致，故选sweet (善良的，好心的)。smart”衣着讲究的，聪明的,高档的，敏捷的”;calm”沉着的, 风平浪静的”;fair”合理的，公正的，晴朗的”。60 .B 根据下文中的receiving more than 184,000 shares and 61,500 likes in just three days”可 知，帖子引起了全世界社交媒体用户的关注(attention)。sympathy”同情金ontrol”控制”;trust”信 任。五、考法解题能力提升考法1考查对语篇主旨的整
26、体把握命题透视完形填空是综合性极强的题型，既考查考生在语境中灵活运用基础知识的能力，又考查考生对语篇主旨大意、逻辑结构和传递的情感态度的理解能力。有些试题需要考 生在把握语篇主题、理解文意的基础上才能找到正确答案。Are you going to school for something your parents pushed on you? Are youdoing things just because others expect you to? I found many 1 in my life coaching lessons. The biggest one some student
27、s are having is that they are living a life someone else has 2 for them.Why on earth would someone live a life that someone else wants for him? Usually, the main 3 is his parents. When were growing up, we must do what our parents want us to do. We really dont have our own 4 . The problem is that mos
28、t parents are overly 5 that they know whats the best for their children. Many parents 6 their children to make certain educational 7 . Some parents won*t 8 their childrens college, unless the children learn 9 what the parents decide.Parents arent the only ones 10 their ideas on my students. I have s
29、ome students who are doing jobs they really11 , but their friends or relatives would not support them if they apply for a 12 job they like better.Are you allowing others to decide what life you are living now? If so, it is a 13 .Even if you are about to 14 for college and you find that the only way
30、your parents will pay school fees for you is that you take up Business, but you want to 15 Art.at this moment I dont 16 that you choose the major where you have no 17 . Follow your heart.Remember, 18 choose your major or job that you donft like just because of others ideas. If you choose what you li
31、ke, you will be a(n) 19 person and will positively influence others. Live the life you want from now on and you will get 20 .l.A. students B. problemsC. examplesD. results2 .A. designed B. trainedC. introducedD. expressed3 .A. regulationB.reasonC. newsD. information4 .A. excusesB. complaintsC. wishe
32、sD. options5.A. excited5.A. excitedB. worriedC. confidentD. careful6.A. expect6.A. expectB. permitC. agreeD. teach7 .A. challengesB. practicesC. experiencesD. achievements8 .A. turn toB. learn about C. pay forD. drop in9 .A. approximatelyB. nearly C. graduallyD. precisely10 .A. offering11 .A. hate12
33、 .A. familiar13 .A. mistake14 .A.send15 .A. refuse16 .A. remember17 .A. interest18 .A. offering19 .A. hate20 .A. familiar21 .A. mistake22 .A.send23 .A. refuse24 .A. remember25 .A. interestB. forcingB. enjoy8. similarB.chanceB. lookB. learnB. troubleB. explanationC. depending D. tryingC. appreciate D
34、. acceptC. differentC. decisionC. headC. changeC. mindD. terribleD. characterD. waitD.copyD. suggestC. advantage D. preparation18 .A. sometimes B. never19 .A. beautifulB. clever20 .A. successB. happinessC. oftenD. stillC. contentedD. honestC. wealthD. assistance解析 本文为议论文。作者告诉我们:选择自己喜欢的事情,不受他人影响，遵从自己
35、的内心, 这样才会获得快乐，也会给他人带来积极的影响。1 .B 由文章开头两句Are you going to school for something.others expect you to?”提到的两方面的问题及下文中的The biggest one”可知，此处是说在作者 的人生辅导课上,他发现了很多问题。student”学生”;problem” 问题”;example例子tresult结果”。2 .A 根据前文作铺垫的两个问题及后文中的Why on earth would someone live a life that someone else wants for him?”可知，作
36、者认为一些学生遇到的最大问题是他们过着别人已经为 他们设计好的生活。design”设计”;train”训练”;introduce”介绍”;express”表达”。3 .B上一句是Why引出的疑问句，此处回答上文提的问题，强调原因。语境表示通常，主要原 因是他的父母o regulation”规则”;reason”原因”;news消息；information,息”。4 .D 根据上一句When weTe growing up,we must do what our parents want us to do”可知，在成 长的过程中，我们必须做父母想让我们做的事，我们真的没有自己的选择。excuse
37、”借口 complaint抱怨”;wish愿望”;option”选择”。5 .C此处是说问题在于大多数父母过于自信，认为他们知道什么对孩子最好。excited”激动的 ;worried担忧的”;confident自信的;careful“仔细的”。6 .A 这里主要讲学生学业方面的选择以及遇到的问题，故推知此处是说许多家长期望他们 的孩子能在学业上有某种成就。expect”期望”;permit”允许”;agree”同意”;teach教。7 .D 参见上题解析。challenge”挑战”;practice”实践”;experience经历”;achievement成就”。8 .C 根据下文中的un
38、less the children learn 9 what the parents decide”可知，此处表示除 非孩子们恰好学习父母决定的（专业），否则一些父母不会为孩子上大学付钱。turn to”向求 助”;learn about”了解”;pay for”支付”;drop in”顺便访问”。9 .D 参见上题解析。approximately”大约”;nearly”几乎”;gradually”逐渐地”;precisely”恰好地，准确地”。1 0.B 由语境及下一句中的but their friends or relatives would not support them”可知,此处强
39、 调的是一种强迫的行为，即不是只有父母把他们的想法强加给作者的学生。offer”提供”;force” 强迫”;depend”依靠”;try“尝试.A I艮据下文中的“but their friends or relatives would not support them if they apply for a 12 job they like better”可知，前后为转折关系，后面说如果他们去找他们更喜欢的工作亲戚 朋友不支持，那么前文应指一些学生做着他们非常讨厌的工作。hate“讨厌”；enjoy”喜爱 appreciate欣赏”;accept接受。11 .C 一个是他们讨厌的工作，一个
40、是他们喜欢的工作，所以应该是说一份不同的工作。 familiar”熟悉的”;similar”相似的”;different”不同的”;terrible”可怕的”。12 .A语境表示”你会允许其他人决定你现在过的生活吗?如果允许，那就是一个根据 后文可知作者不赞成这种做法，故mistake符合语境。mistake错误”;chance机会”;decision”决定”;character”性格13 .C 由空后的“for college”和后半句中的you find that the only way your parents will pay school fees for you”可知，父母为你支
41、付学费，那么你应该是即将上大学。head for”朝着行进，符合语境。14 .B由“but”可知，前后为转折关系，前面说你选择商科专业你的父母才为你支付学费，后面 应该表示“你想学习艺术，故B项正确。16.D 根据下文中的Follow your heart”可知,作者建议遵从自己的内心;由此可知，作者不建 议选择你不感兴趣的专业。remember”记得”;trouble”使苦恼”;mind”介意”;suggest”建议”。17.A 参见上题解析。interest”兴趣explanation解释”;advantage优势；preparation”准备”。18.B 根据上文中的Follow you
42、r heart”及下文中的choose your major or job that you dontlike just because of others ideas”可知，此处应该用含否定含义的词。sometimes” 有时”;ne ver” 从不”;often常常”;still仍然19.C 根据下文中的and will positively influence others”可知，如果选择自己喜欢的事情你将 是一个心满意足的人，并将给他人带来积极的影响。contented”满意的，满足的，惬意的”符合语 境。20.B由语境可知,选择自己喜欢的事情，过自己想要的生活，这样才会获得快乐。su
43、ccess”成 功”;happiness快乐wealth ” 财富 ” ;assistance“助，方法总结 完形填空主要考查学生对整体语篇的理解能力和对细节的分析把握能力，要求 学生在做题时能够准确把握作者的写作意图，同时能够瞻前顾后，充分考虑前后文的逻辑关系, 仔细推敲，最终还原语篇。如本篇第20题，学生必须首先抓住作者想要表达的主题，即”选择自 己喜欢的事情才会获得快乐，然后围绕这一主题进行选择。很明显，作者并没有在文中强调学 生要获得成功或者财富,仅仅是想让自己的学生活得快乐、幸福，所以happiness符合语境。考法2 考查语篇行文逻辑命题透视高考非常重视考查考生对文章上下文语境及逻
44、辑关系的把握,通过考查行文逻辑，进一步考查考生对文章大意的正确理解和考生的思维能力。One morning I 36 a lost lamb when I was in the top field,near where a motorway cuts through my land. The lamb had become separated from its 37(mother) , so I jumped out of the tractor to 38(tend to) it while Don stayed in his seat.Lamb and motherThis was so
45、4039 ,1 turned back to the tractor only to see it move suddenly away from me.because I had put the handbrake on when I jumped out.36.A. droppedB. spottedC.earnedD. returned39.A. freed39.A. freedB. switchedC. reunitedD. examined40.A. unexpectedB. dangerous C. embarrassing D. difficult解析 36.根据空后中的The
46、lamb had become separated from its 37(mother)”可推知，止匕处 应该是作者看见(spotted)一只迷路的小羊。故选Bo39.根据上文中的“jumped out of the tractor to 3 8 (tend to) it”可知,作者发现一只迷路的小羊, 于是跳下拖拉机去照顾它;再根据空后的“1turned back to the tractor”可以判断此处说的是小羊与它的妈妈重聚了(reunited)。故选Co40.根据空后的原因状语从句because I had put the handbrake on when I jumped ou
47、t”可知，作 话题贴近考生生活,传递积极向上的精神。“人与自然”主题语境的语篇近两年也有所体现，主 要涉及保护环境，倡导环保意识。2 .考查点以考查实词为主，其中动词、名词居多，其次是形容词、副词，而对介词、连词、 代词等的考查相对较少。3 .考查角度侧重考查考生对文章整体（文章中心主线和整体结构）的把握和理解能力;对 上下文或句子之间逻辑关系的把握和理解能力;对句子结构和意义的把握和理解能力。三、聚焦核心素养在基于素养命题立意及导向的高考试题中，完形填空对考生的语言能力、学习能力以及文化 意识的考查要求逐步加强,着重考查考生在语篇阅读的基础上，选择合适词语的能力,以及结 合词汇、语法、生活常识和跨文化意识进行逻辑推理和综合判断的能力，凸显对考生思维品 质的考查。此外