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1、用一件事来写一个熟悉的人用一件事来写一个熟悉的人执教：青龙小学严丽飞执教：青龙小学严丽飞着急：着急：小明走过来。小明走过来。小明小明急匆匆地急匆匆地走过来。走过来。害怕：害怕：小明小明胆战心惊地胆战心惊地走过来。走过来。高兴：高兴：愤怒：愤怒：小明小明连蹦带跳地连蹦带跳地走过来。走过来。小明小明怒气冲冲地怒气冲冲地走过来。走过来。老师说：老师说：“小明，过来。小明，过来。”亲切亲切老师老师温柔地温柔地说：说：“小明，过来。小明，过来。”老师老师笑眯眯地笑眯眯地说：说：“过来吧，小明。过来吧，小明。”着急着急老师老师着急地着急地说：说：“小明，快过来！小明，快过来！”“快过来，小明！快过来，小明
2、！”老师老师着急地着急地说。说。“快过来！快过来！”老师老师着急地着急地对小明说。对小明说。生气生气老师老师生气地生气地说：说：“小明，过来！小明，过来！”“你给我滚过来！你给我滚过来！”老师朝小明老师朝小明吼吼道。道。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。非常惹人喜爱。总写：公园里白桦树上有三只灰雀。总写：公园里白桦树上有三只灰雀。分写：分写：1 1、颜色特点：两只粉红，一只深红。、颜色特点：两
3、只粉红，一只深红。2 2、活动特点：、活动特点：（1 1）来回跳动。）来回跳动。（2 2）婉转地歌唱。）婉转地歌唱。总结：非常惹人喜爱。总结：非常惹人喜爱。习作习作要求：要求：1 1、他（她）是谁？、他（她）是谁？2 2、他（她）有什么特点？、他（她）有什么特点？3 3、用一件什么事来表现他（她）的特点、用一件什么事来表现他（她）的特点？4 4、抓住他（她）的哪些语言、动作、神、抓住他（她）的哪些语言、动作、神态来表现他（她）的特点？态来表现他（她）的特点？他（她）是谁？他（她）是谁？他（她）有哪方面的特点？他（她）有哪方面的特点？用一件什么事来表现他的特点？用一件什么事来表现他的特点？抓住他
4、（她）的哪些语言抓住他（她）的哪些语言动动作、神态作、神态来表现他（她）的来表现他（她）的特点特点？细节：细节：课文示例：小摄影师课文示例：小摄影师谁谁特点特点一件事一件事高尔基高尔基关心少年儿童关心少年儿童 同意小男孩给他照相，按照小男同意小男孩给他照相，按照小男孩的吩咐坐在沙发上耐心地等他孩的吩咐坐在沙发上耐心地等他摆弄照相机，小男孩跑了还要喊摆弄照相机，小男孩跑了还要喊他回来，还要给他胶卷。直到晚他回来，还要给他胶卷。直到晚上还在等待小男孩回来。（按顺上还在等待小男孩回来。（按顺序，过程具体。）序，过程具体。）细节：抓住他（她）的哪些语言、动作、神态细节：抓住他（她）的哪些语言、动作、神
5、态来表现他（她）的特点？来表现他（她）的特点？“是个小男孩吗？是个小男孩吗？”高尔基问。高尔基问。“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。男孩，就一定让他进来。”高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。高尔基侧过脸，对着他微笑。高尔基侧过脸，对着他微笑。轻松写作轻松写作 馋嘴的弟弟馋嘴的弟弟 谁谁 弟弟；弟弟；特点特点 馋嘴；馋嘴；一件事一件事 放学回家把一大盘卤鹅翅膀啃完了；放学回家把一大盘卤鹅翅膀啃完了；细节细节 写出他啃鹅翅膀过程中的动作、语写出他啃鹅翅膀过程中的动作、语言、神态、心理活动，充分表现他言、神态、心理活动，充分表现他“馋馋嘴、贪吃嘴、贪吃”的特点。的特点。