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1、白雪公主和七个小矮人白雪公主和七个小矮人丑小鸭丑小鸭陶罐和铁罐陶罐和铁罐 狮子和鹿狮子和鹿陶罐和铁罐陶罐和铁罐、狮子和鹿狮子和鹿 两篇课文有什么共同之处两篇课文有什么共同之处？ 这两篇都是童话，那童话有哪些特点呢？ （想象、夸张和拟人） 第七单元习作指导课执教：张治芳（创编童话故事）义务教育课程标准实验教科书 语文 三年级 上册蛤蟆哥哥，明天来参蛤蟆哥哥，明天来参加我的生日聚会吧！加我的生日聚会吧！送什么礼物呢？要有意义的，有用的1、哇！剪坏了、哇！剪坏了2、又剪坏了、又剪坏了3、唉！又剪、唉！又剪坏了坏了4、只能送手帕了、只能送手帕了真不好意思真不好意思蛤蟆哥哥，明天来蛤蟆哥哥，明天来参加我
2、的生日聚会参加我的生日聚会吧！吧！送什么礼物呢？要有意义的，有用的1、哇！剪坏了2、又剪坏了3、唉！又剪坏了4、只能送手帕了真不好意思 同学们默读习作提示，看这次习作给同学们默读习作提示，看这次习作给我们提出了哪些要求？我们提出了哪些要求？ 想一想想一想这些小动物之间，谁与谁可能会发生故这些小动物之间，谁与谁可能会发生故事呢？事呢？ 草丛里住着两个好朋友，它们是青蛙弟弟和蛤蟆哥哥，青蛙弟弟的草丛里住着两个好朋友，它们是青蛙弟弟和蛤蟆哥哥，青蛙弟弟的生日到了，青蛙弟弟当然要请蛤蟆哥哥来它家参加生日生日到了，青蛙弟弟当然要请蛤蟆哥哥来它家参加生日PARTY。 这一天，青蛙弟弟高兴地对蛤蟆哥哥说：这
3、一天，青蛙弟弟高兴地对蛤蟆哥哥说：“蛤蟆哥哥，明天是我的蛤蟆哥哥，明天是我的生日，明天一定去我家，参加我的生日生日，明天一定去我家，参加我的生日PARTY。”蛤蟆一听，高兴坏蛤蟆一听，高兴坏了，连声说：了，连声说：“我一定去，我一定去。我一定去，我一定去。”可心里盘算着，给青蛙弟弟送可心里盘算着，给青蛙弟弟送什么礼物呢？一定要有意义，还要有用的。它一拍脑门，有了，我要亲什么礼物呢？一定要有意义，还要有用的。它一拍脑门，有了，我要亲手给青蛙弟弟做一件衣服，开始干吧，它买来一块精心挑选的布，那是手给青蛙弟弟做一件衣服，开始干吧，它买来一块精心挑选的布，那是一块翠绿色底子，上面有深绿色的条纹的布一块
4、翠绿色底子，上面有深绿色的条纹的布 ，正好符合青蛙弟弟的肤，正好符合青蛙弟弟的肤色。它开始拿着剪刀，想了想，就按照自己的身材裁剪吧！一剪子下去，色。它开始拿着剪刀，想了想，就按照自己的身材裁剪吧！一剪子下去，坏了！都怪自己不小心。一块好好地布料，剪坏了。坏了！都怪自己不小心。一块好好地布料，剪坏了。 和 这可怎么办呢？它心里想，缝一件衣服，布料不够了，只这可怎么办呢？它心里想，缝一件衣服，布料不够了，只能缝一件绿背心，那就做背心了，这次要小心的裁剪了。又一能缝一件绿背心，那就做背心了，这次要小心的裁剪了。又一剪刀下去，笨死了，还是剪坏了。蛤蟆哥哥一直埋怨着自己，剪刀下去，笨死了，还是剪坏了。蛤
5、蟆哥哥一直埋怨着自己，这可怎么办呢？恩！它又有了新主意，兴许改做一顶绿帽子，这可怎么办呢？恩！它又有了新主意，兴许改做一顶绿帽子，青蛙弟弟也能喜欢，这次它小心的拿起剪刀，嘴里不住的说：青蛙弟弟也能喜欢，这次它小心的拿起剪刀，嘴里不住的说：“不要剪坏，不要剪不要剪坏，不要剪”坏坏了！又剪坏了，这时那块翠绿了！又剪坏了，这时那块翠绿色底子，深绿色花纹的布，只剩一小块了，蛤蟆哥哥左看右看，色底子，深绿色花纹的布，只剩一小块了，蛤蟆哥哥左看右看，只能够做一块手帕了。只能够做一块手帕了。 第二天，蛤蟆哥哥带着自己的礼物，来到青蛙弟弟家，见到第二天，蛤蟆哥哥带着自己的礼物，来到青蛙弟弟家，见到青蛙，蛤蟆不
6、好意思的说：青蛙，蛤蟆不好意思的说：“为了祝贺你的生日，我本来是想为了祝贺你的生日，我本来是想做一件衣服的，结果却做成了手帕，真不好意思。做一件衣服的，结果却做成了手帕，真不好意思。”青蛙高兴青蛙高兴的接过礼物，说：的接过礼物，说：“礼物不在于大小，能表达朋友间情谊就够礼物不在于大小，能表达朋友间情谊就够了。谢谢蛤蟆哥哥，我好喜欢你做的手帕。了。谢谢蛤蟆哥哥，我好喜欢你做的手帕。”说完，两个好朋说完，两个好朋友都笑了。友都笑了。 赶快在小组里说说吧！ 看看谁编的童话有趣又具体？讲故事要求讲故事要求：1、讲故事有条理、语句通顺一颗星2、故事情节讲完整。一颗星3、想象是否合理有趣，情节是否具体生动
7、. 一颗星4、认真听他人讲故事，主动评价，有自己的看法。一颗星好词鉴赏：谦虚好词鉴赏：谦虚 傲慢、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一惊、傲慢、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一惊、争先恐后、糊里糊涂、笨头笨脑、一动不动、垂头丧气、争先恐后、糊里糊涂、笨头笨脑、一动不动、垂头丧气、无精打采、勃然大怒、束手无策、爽爽快快无精打采、勃然大怒、束手无策、爽爽快快 赶快写写吧！ 看看谁编的童话有趣又具体？写故事要求写故事要求：1、内容具体，语句通顺，用词恰当。2、写时要有一定顺序，故事的过程要写清楚看谁编写的有趣。3、故事能说明一个道理，能用上好词好句。谢谢！怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：第一步：想得越细，说得越
8、具体。想得越细，说得越具体。（1）什么地方？有哪些动物（事物）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？）它们之间发生了什么事？第二步：第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？要细心体会，想想这件事情说明了什么？如：表扬什么？批评什么？如：表扬什么？批评什么？第三步：第三步：合理地展开想像。合理地展开想像。如：把它们都当做人来说（写），会说话、如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。会哭、会笑、会做事等。好词鉴赏：谦虚好词鉴赏：谦虚 傲慢、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一惊、傲慢、暴跳如雷、不慌不忙、大吃一惊、争先恐后、糊里糊涂、笨头笨脑、一动不动、垂头丧气、争先恐后、糊里糊涂、笨头笨脑、一动不动、垂头丧气、无精打采、勃然大怒、束手无策、爽爽快快无精打采、勃然大怒、束手无策、爽爽快快