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1、2023年漫画欣赏 教案 文档仅供参考 漫画欣赏 父与子：假日的第一天 设计思路 进入大班以后，孩子们特别喜欢看漫画。一有空闲时间，他们就迫不及待地拿出漫画书来看，常常不由自主地笑出声来。漫画也以它独特的艺术形式感染着孩子们，它夸张的手法、幽默大胆的想像、简洁的图文、出乎意料的结局，正符合孩子们阅读和欣赏的特点。因此。我选择了漫画欣赏这一新的教育内容，将美术欣赏与语言讲述活动有机地整合起来，引导幼儿从艺术的领域去欣赏漫画从语言的领域去读懂漫画。使幼儿创造性地表达自己的认识与想像。 重点难点 1欣赏和感知理解漫画作品需要幼儿集中注意观察，这也是能否达到目标的重要条件。因此，我从活动开始便设置了一
2、个个悬念，直到结尾也就是高潮部分，我没有直接揭晓答案，而是留给幼儿一个充分的想像空间。这样，使幼儿的注意得以长久保持。 2了解漫画特点对幼儿是有一定难度的，当然也不是一次活动所能完成的。因此，在活动中，我们不能空洞地将一些抽象的词汇灌输给孩子们听，而是通过精心设计的提问和让幼儿欣赏一些有代表性的漫画作品，有机渗透在活动中。我还设置了漫画墙作为准备和延伸活动，长期贴在教室里，使幼儿自己从中慢慢体会，不断深入地了解漫画。 活动目标 1理解漫画作品内容，尝试运用语言和图画刨编故事结尾。 2通过漫画欣赏、初步了解漫画的基本特点，更加喜欢漫画这一艺术形式。 3养成细致观察和大胆想像的习惯。 活动准备 1
3、漫画书父与子一本，完整的4幅漫画作品、不加背景的图4一幅。 2供幼儿续编添画的作业纸每人一张、黑色水笔每人一根。 文档仅供参考 文档仅供参考 3布置一个漫画墙，上面贴有许多有代表性的漫画作品(单幅的、连环的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充满幻想的、讽刺褒贬的)。 活动过程 1幼儿在漫画墙前面自由欣赏漫画。 2谈话：小朋友，你们喜欢看漫画吗?为什么喜欢?(可根据幼儿回答归纳漫画的部分特点：幽默，夸张；文字很少，小朋友、外国人不识字也能看懂；有彩色，有黑白：简单，一目了然) 3在理解作品的基础上，再次感知漫画的特点。 介绍漫画书父与子及作者，为幼儿理解作品做铺垫。 师：今天，老师给小朋友带来了一本
4、漫画书。作者是德国著名漫画家卜劳恩，卜劳恩很爱自己的儿子，常常把父子之间发生的有趣的事画下来。 介绍漫画作品名称假日的第一天，出示图片13幅，引导幼儿观察、讲述。 讲述参考 第一幅：假日的第一天早晨，儿子还在唾梦中，爸爸和一个叔叔轻手轻脚地走进儿子的房间，要给儿子一个惊喜。 提问：你从哪里看出来他们是“轻手轻脚”?还可以用什么词? 第二幅：他们轻轻地把儿子抬上了汽车。 第三幅：儿子睡得可真香，还没有醒。汽车开在马路上，马路上的人都奇怪地看着他们。父亲把手指放在嘴上示意大家别吵醒儿子，指挥交通的警察也让大家保持安静。 师：猜一猜，爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢? 出示第四幅没有背景的图片，引导幼儿观
5、察图片中儿子的表情，想像、讲述。 分组讨论：每组一名幼儿将自己小组讨论中最“惊奇、大胆、浪漫”的情景，讲给大家听。 出示漫画原稿，感受漫画带来的惊喜与幽默。 提问：这是什么地方，景色怎么样? 讲述参考：父亲把儿子抬到了森林里(或公园里、牧场)。太阳出来了，儿子文档仅供参考 文档仅供参考 醒来一看吃惊极了：“咦，我是在梦中吗?”他看到了以为在做梦呢。爸爸躲在树后悄悄地笑了。 4教师和幼儿一起小结：假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画体现了父亲对儿子深深的爱。 5幼儿完整讲述漫画作品。 延伸活动 幼儿尝试用漫画的手法创作故事结尾。 教师：今天，小朋友通过自己的想像，编出了和画家不一样的故事，非常
6、了不起!我们也来做个小画家，把你们编的故事画下来，好吗? 给每个幼儿一张缺少背景的作业纸幼儿创作漫画结尾。 文档仅供参考 文档仅供参考 秋游 活动目标： 1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。 2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。 活动准备： 1、录音机和秋游的磁带。 2、秋游的一段录象。 3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。 活动过程： 一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。 1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室） 2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？ 3、师：哎，小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？ 二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
7、 1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？ 2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答） 3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。 三、提出作画要。 1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。 2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。 3、比一比谁画得和别人不一样？ 四、幼儿作画，教师指导。 文档仅供参考 文档仅供参考 1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。 2、帮助能力差的幼儿组织画面。 3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。 五、作品欣赏与讲评。 文档仅供参考 漫画欣赏 教案 漫画欣赏 漫画欣赏说课稿 漫画欣赏与创作 幼儿园大班美术教案：漫画欣赏 漫画欣赏教学设计2 漫画与动漫欣赏说课稿 第20课 漫画欣赏 漫画欣赏教学设计1 漫画教案