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1、2023年感统训练教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：感统训练教案 感觉统和训练方法 感觉统合训练简案 (一) 教学名称大滑板上的倒溜滑梯 适用范围前庭不足平衡感不足本体感不足 基本方法让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.注意事项头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣. 训练时间每次约30分钟,每周进行. 延伸活动在下滑的地方放一些小球, 在滑行中让儿童抓球.对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助. (二) 教学名称圆形滑车游戏 适用范围前庭重力不足本体感不足 训练方法俯卧在圆形滑车上。,用双手力量往前或往后划行,或左
2、右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙. 训练时间每次约10-15分钟 延伸活动急旋转,让儿童坐在滑车上. 感觉统合训练计划 （一） （一）前庭平衡 *重度异常 1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟 2、吊缆游戏15分钟 3、大陀螺游戏 5分钟 4、大龙球10分 钟，每 周5-6次 *轻中度异常 1、大滑板+小滑板30分钟 2、吊缆游戏10分钟 3、大陀螺游戏5分钟 4、踩踏石游戏10分钟 5、大陀螺游戏 5-10分钟，每周3-4次 *家庭训练游戏 1、小滑板游戏10-15分钟 2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天 （二）脑神经生理抑制困难 *重度失常 1、大滑板
3、游戏，小滑板游戏30分钟 2、大龙球的按摩挤压10分钟 3、万象组合-跳、爬、钻、投 4、乌龟垫10分钟，每周5次 *轻中度失常 1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、 2、大龙球的按摩挤压10分钟 3、 3、万象组合-跳、爬、钻、投10分钟，每周34-次。 *家庭训练计划 1、趴地推球50次-500次/天 2、多玩沙、水、土、每周1次 3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸 4、听一些节奏慢的音乐 5、慢拍球游戏 （三）触觉防御 *重度失常 1、小滑板游戏30分钟 2、 吊缆游戏15分钟 3、大龙球游戏10分钟 *轻中度异常 1、小滑板游戏30分钟 2、吊缆游戏15分钟 3、大龙球游戏10分钟 *家庭训
4、练计划 1、按摩球游戏10分钟 2、抓痒游戏5分钟 3、多洗澡、按摩、挤压游戏 4、多做户外活动 5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头 感觉统合训练计划(二） （四）发育期运用障碍 *重度失常 1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、跳袋10分钟 3、跳床10分钟 4、万象组合-跳、走、爬、钻、投15分 钟 *轻中度失常 1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、跳床10分钟 3、羊角球10分钟 4、万象组合-跳、走、爬、钻、投15分 钟 *家庭训练计划 1、羊角球10分钟 2、跳绳10分钟 3、跳床10分钟 4、蜗牛平衡板 （五）视觉空间和形态部分 *重度失常 1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、吊缆
5、（吊袋插棍）15分钟 3、摇滚翘翘板5分钟 4、蜗牛平衡板 5、万象组合-跳、走、爬、钻、投15分钟 *轻中度失常 1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、吊缆（吊袋插棍）15分钟 3、摇滚翘翘板5分钟 4、蜗牛平衡板 5、万象组合-跳、走、爬、钻、投15分钟 *家庭训练计划 1、蜗牛平衡板游戏 2、摇滚翘翘板、投球游戏 3、大龙球游戏 （六）重力不安全症 *重度失常 1、大滑板、小滑板游戏30分钟 2、大陀螺5分钟 3、羊角球游戏10分钟 4、大龙球游戏10分钟 5、跳床10分钟 6、 6、万象组合-跳、走、爬、钻、投15分 钟*轻中度失常 1、大滑板、小滑板游戏30分钟、 2、大陀螺5分钟 3
6、、羊角球游戏10分钟 4、大龙球游戏10分钟 5、跳床10分钟 6、万象组合-跳、走、爬、钻、投15分 钟 *家庭训练计划 1、跳床 2、跳袋 3、羊角球 4、跳绳、 （以上项目任选训练时间30分/天） 感觉统合训练计划？ （三） 教学内容:趴地推球 教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲, 形成阅读及听写上,书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动 及左右脑思考陷入混乱局面。 教学重点：保持与墙面距离。 教学难点：让孩子头抬高，双手架起。 教学准备：篮球，垫子。 课时安排：总 二课时 教学设
7、计： 1.带领孩子做热身运动，巩固上节科所学内容。2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。 3.让孩子俯卧在圆形滑板上或趴在软垫上，距墙面约60-100公分，头 抬高，用双手反复向墙壁推球 。 4.据孩子活动能力，逐渐增加推球次数，每天20-500次不等。5.简结孩子学习情况后结束。 教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。 推荐第2篇：小班感统训练教案 小班感统训练教案：投掷小能手 一、活动目标 1.投掷纸球，让幼儿感受到在活动中的乐趣； 2.通过向上抛纸球再接住的动作来训练幼儿的手眼协调能力；3.通过将纸球扔进盒子里来发展幼儿手臂的大肌肉和臂力，并让幼儿学习向着目标抛掷物件。 二
8、、活动重难点 1.重点：训练幼儿手臂的力量，让幼儿能在活动中逐步学会投掷。2.难点：通过活动的难度一次增加，让幼儿能比较准确的向着目标投掷物体。 三、活动准备 （一） 经验准备：幼儿日常生活中看到过投篮球等游戏，知道投掷的动作要领 （二） 物质准备：三种大小不同的纸盒子、纸球 四、活动过程 （一） 活动导入：向幼儿出示纸球，直观道具导入。老师用手向上抛纸球，引起幼儿兴趣。 （二） 1.五个小朋友一组，分为三组，每组从第一个小朋友开始依次用手将纸球抛给第二个小朋友，看哪一组小朋友最先把纸球抛给第五个小朋友。 2.五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪
9、组小朋友投到盒子中的纸球最多。3.将大盒子换成小一点的盒子，五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。 4将小盒子与幼儿投掷的距离拉远，仍然是五个小朋友一组，分为三组，每个小朋友将纸球投掷到固定的纸盒子里，每人只能投一次，看哪组小朋友投到盒子中的纸球最多。 五、活动延伸 老师：小朋友们，今天大家玩得可真高兴，我们用纸球和纸盒子就玩了好多种游戏是不是，明天啊老师会用白纸给大家变魔术，那我们明天再继续玩吧！ 推荐第3篇：感统训练教案推荐 感统训练教案 教学内容（半月湾组合）: 半月湾组合教材分析:孩子前庭不足,会出现身体活动受
10、影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难. 教学目标: 通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。 教学重点： 保持与墙面距离，脚足保持平衡。 教学难点： 让孩子头抬高，双手架起。 教学准备： 篮球，垫子，器材。 教学活动过程 一：开始部分 1.带领孩子做热身运动，音乐小星星。2.游戏导入课题，激发孩子活动兴趣。 二：基本部分 1.让孩子光脚站立在半圆形的平衡板上，双手打开做飞机形或趴在软垫上，距墙面约60-100公分，头抬高，用双手双脚平衡反复走。 2.据孩子活动能力，逐渐增加行走的次数。 3.听音
11、乐分组按男女生进行，根据个体孩子情况多练习指导。三：结束部分 1， 肢体稳定性强的孩子进行表演 。 2， 全体孩子站队 跳放松操，音乐捉小雨。 教学反思：对于中枢神经发育较好的孩子，可适当增加难度。 巩固区内容：平衡板 活动准备：音乐，平衡步道，平衡板，平衡平台。 活动过程：老师组织孩子男女生各一对按，一次一名，强弱指导进行。 推荐第4篇：感统训练 台州感统训练中心常年招生 您孩子有多动、自闭、注意力不集中等行为吗？ 您还在为孩子的个子长的慢而愁吗？ 您孩子的体质好吗？文化成绩还好吗？ 简介：本中心主要针对2岁以上有多动、注意力不集中等行为、长高缓慢、身体素质及文化成绩需要提高的青少年儿童，进
12、行专门指导训练，使其得到矫正和提高。是目前台州唯一一家开设感统训练、长高训练及体质训练的专业训练机构，总面积近500平米，有多间训练室和辅导室。主要项目有：感统训练 长高训练 体质训练 文化辅导 台州感统训练中心，是您最佳选择！ 您是否在为您孩子的一些行为而头痛呢？ 多动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，对别人的话听而不闻，丢三拉四，做事拖拉，胆小，怕黑，粘人，挑食偏食，爱哭，吮手，咬手指，语言发展迟缓，阅读或数学学习困难，固执、情绪难以控制，和同伴交往困难，身体协调不良，精细动作不良.上述表现都是儿童感觉统合失调的表现。通过感统训练可以预防、治疗、矫正感统失调。而在13岁后，感觉统
13、合失调症状将伴随你一生。 一、感统训练： 感觉统合训练是利用滑板、吊缆、蹦床、平衡木等设施进行的运动训练，以促进前庭感觉、本体感觉、触觉等感觉信息输入，从而促进大脑对感觉信息的整合能力。可促进运动、语言、注意力以及手、眼、脑协调等方面的能力。有效利用左脑，科学开发右脑，左右脑平衡发展，延展思维，让儿童学会思考和解决的能力，机敏而好学，逻辑性强并具有丰富的想象力。 03岁是感觉统合失调的预防阶段。36岁是感觉统合失调的治疗阶段。613是感觉统合训练的矫正阶段。 不要为孩子的个子长的慢而担忧！ 二、长高训练： 主要通过有氧运动、弹跳运动和伸展运动等专项训练，如：纵跳摸高、跳绳、伸拉等运动。通过大肌
14、群参与有节律的反复运动，加速血液循环，促进新陈代谢和生长激素分泌，使体内生长激素含量增加，又能增加骨密度，促进钙磷在骨基质的沉积、骨的代谢及骨骺软骨细胞的增生，使管状骨生长区活跃，从而增加身高。还要做到合理的营养和充足的睡眠。 您的孩子经常感冒吗？体育成绩达标吗？ 三、体质训练： 主要是通过运动方式，如：跑、跳、伸拉及力量练习，让学员的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质得到整体的提高以及形体得到较好的改善。并针对不同年龄段学生的体育考试项目进行指导训练，如：小学毕业体考项目；初升高体考项目；考公安体考项目等。 训练对象：3岁以上青少年儿童，电话：15967691918 地址：椒江中山西路338
15、号六楼（市邮政局西边100米） 推荐第5篇：感统训练 感统训练 1、跳绳，循序渐进，从100到500，每次必须完成任务。 2、拍球，篮球、排球都行。单手、2手交换、单腿拍， 3、蹦羊角球，健身房的那种大个的，小孩可以坐上蹦跳的 4、2人互相传球，与篮球的传球近似，但需要被训者站在一个不稳定的台子上，孩子背靠墙什么的。 5、爬小车。木板下安4个轮子，让孩子趴在上面，在地上爬行 6、坐1条腿的板凳，然后孩子分别轮换踢出左右脚，练平衡 上面这些家里都能准备。+ 统合失调训练方法 折叠 A、大龙球压滚游戏目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性 准备：大龙球，地垫或在地毯 游戏方法： 让孩子俯卧或趴在垫子上
16、，大人将大龙球放置在孩子身上，前后左右滚动或在中间轻轻挤压。 注意事项： 1.对触觉敏感的孩子，压背部（趴卧）更容易接受些 2.可以在孩子身上加一块毛巾，或把大龙球的气体只装到一半，让孩子感到重力的变化。B、俯卧大龙球 目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性 准备：大龙球，地垫或在地毯 游戏方法：让孩子俯卧在大龙球上，头部抬高，视线向前，教师由后方抓住幼儿双脚，配合大龙球的滚动，前后拉动。 注意事项： 1、刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。 2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。 C、仰躺大龙球 目的：锻炼孩子触觉，发展身体协调性
17、 准备：大龙球，地垫或在地毯 游戏方法：让孩子仰躺在大龙球上，教师握住幼儿双腿或腰部，作前后、左右快慢地滚动。 注意事项： 1、刚接触游戏时滚动速度不要太快，熟练后可以逐渐改变速度，让孩子体会身体的平衡感。 2、可以让孩子在大龙球上练习自己用双手、脚、头部力量保持平衡。 D、坐上大龙球 目的：提高孩子身体协调能力，发挥身体的自我保护功能。 准备：大龙球 游戏方法：协助孩子坐上大龙球，教师放手，协助保持大龙球稳定，孩子做上下振动。 注意事项： 1、孩子前后左右摇晃时，教师可以用手握住孩子的腰部或双手，协助孩子不至于倒下来。 2、孩子可以在球上，双手伸向两侧保持平衡，另一位老师与孩子做抛接球游戏，
18、或让孩子将球投入指定的篮或筐里。 3、根据孩子自身能力和对游戏的熟悉程度，在球上摇晃的速度可以有变化。 E、俯卧大龙球抓东西 目的：身体平衡能力、手眼协调、双侧均衡操纵能力的提高。 准备：大龙球、目标物（积木、娃娃、球类等） 游戏方法：孩子俯卧在大龙球上，保持平衡姿势，将目标物放在孩子前后滚动时可以触摸得到的位置。协助孩子前后滚动，使孩子可以触摸到物体。 + 锻炼幼儿全身协调能力15法 孩子的协调能力，是指全身各个部位能相互配合完成特定动作。假如宝宝身体各个部位协调不好，他就很难做好某件事情，他的能力就会很差，不可能健康成长。例如，海海总不会踢球；为什么呢？因为海海总是不能正确提起脚踢球，这是
19、协调能力没有培养好。培养协调能力，除脚以外，还要培养脚与手。手与手、脚与肩等等方面的综合协调能力。可以用下面的锻炼方式培养孩子的协调能力。 一、跑步刹车。 目的在于使宝宝在跑步过程中能控制自己的身体平衡。父母站在孩子对面，逗引孩子跑向自己，但孩子容易摔倒，不容易维持稳定，这需要父母合作，当孩子快跑到面前时，赶快抱住他。长时间训练后，只需父母用手轻轻一挡，宝宝就学会刹车了。 二、学踢足球。 目的在于培养孩子脚与身体其他部位的协调。先朝一个大目标踢球，如把球踢到墙上。时间长了，再跑动踢球。把球慢慢滚着，让宝宝从远处跑着把这个球踢给爸爸或妈妈。在跑动踢球时，爸爸或妈妈先示范。当然，宝宝下肢力量小，球
20、踢得不远，但要鼓励宝宝踢得好。 三、开倒车，目的在于让宝宝脚与手协调发展。 在宝宝面前放一个拖动式的玩具，如拖拉小鸭等，让宝宝看着玩具拉动，这样就必须后退才行。这时，要鼓励宝宝，同时要在宝宝身后跟着保护他，以免摔倒。多练习，宝宝就能开倒车，学会倒着走路了。 四、更上一层楼。 目的是培养宝宝的手脚协调能力。把宝宝喜欢的玩具放在他不能轻意够着的地方，鼓励他自己想办法去取，宝宝很愿意做些富有挑战性的活动，他会想尽一切办法登高取玩具。首先，他会去找小凳子，自己扶着凳子爬到桌子上，然后取下玩具。这种方法对锻炼宝宝的体质很有好处，但大人一定要注意宝宝的安全。 五、抛气球。 目的在于锻炼宝宝的手眼四肢协调。
21、让宝宝将充满普通空气的大气球向上抛，当球快落到头上时，用头、用手或者用身体其他部位向上顶气球，使气球不着地。 六、开飞机。 锻炼宝宝的身体平衡能力。让孩子两臂侧平举做飞机的翅膀，在地上小跑，时而直起，时而弯腰，像飞机一样下降俯冲。 七、过小河。 也是增强孩子的身体平衡能力。用粉笔在地上画两条线当小河，在河里画些大小不一的圆圈当石头，告诉孩子要踩着石头过河，当心掉进河里。大人也可以跟孩子一块玩，注意石头之间的宽度要适合于孩子才行。 八、金鸡独立。 目的在于锻炼孩子单足站立的稳定性。萍萍和妈妈对面站着，妈妈牵着萍萍的双手，妈妈提起右脚，萍萍也跟着妈妈提起右脚后稳稳站住。妈妈说：妈妈放手了，萍萍站好
22、。萍萍真行，站了好一会儿。然后，萍萍又学妈妈提起左脚，也能站稳，萍萍觉得很好玩。这种金鸡独立的锻炼方式有助于增加孩子左右脚的耐力和协调全身平衡，为今后的舞蹈练习作好准备。 九、走平衡木。 目的是锻炼孩子在登高时掌握全身平衡。把一块20厘米宽，150厘米长的木板垫高15厘米，让孩子登上木板从这一头走到那一头。大人在旁边看护，让孩子学习各种走法。例如，向前方走，倒退着走，横着走。而且可以做各种动作，如一只手提着一个玩具娃娃，或者双臂向上，双臂平向外展，甚至头上可顶一本书或一个能发出声响的玩具。许多孩子都喜欢做这个运动。 十、花样滑滑梯。 目的在于培养孩子的平衡能力，促使四肢协调发展。方法是：在儿童
23、游乐园里，让孩子坐着，俯卧或仰卧从滑梯上滑下，然后跑上滑梯再滑下，不断变换姿势并多次进行就可以。这种运动宝宝乐意去玩，因为在游乐园里，孩子们在一起更有气氛，共同锻炼更有益处。 十一、绕迷宫。 锻炼孩子运动与视觉的协调能力。大人拿一些玩具，按不同的位置距离不等地放在地面上，让孩子空手或抱着玩具绕过障碍物跑，但不能碰倒玩具。这种玩法是甜甜经常玩的，久而久之，甜甜的运动能力和视觉都得到了很好的锻炼，增强了体质。 十 二、学拍球。 目的是训练孩子的上肢力量。大人与孩子每人手里拿一只皮球，和孩子一块儿拍球，一边拍，一边数数。这样就能使孩子的上肢得到很好的锻炼。 十 三、荡秋千。 目的是通过锻炼来发展孩子
24、的身体平衡能力，以增强体质。在一个固定的地方拴上两根绳子，绳子的一端系一块长方形的毛巾做成秋千。让孩子在秋千里来回荡动绳子，然后放手让它自己玩。如有空闲，可以带孩子到公园或游乐园去荡秋千。 十 四、团团转。 目的是锻炼孩子的身体协调能力。让孩子闭上眼睛，来回转一圈，看孩子是否能转完而不倒下。 十 五、定向骑车。 在地上画两条直线或曲线，让孩子骑着他可爱、漂亮的童车沿线前进，不能出线。也可以在直线或曲线旁边放些玩具，让孩子不要碰倒玩具。 以上15种锻炼方法，都是为了培养孩子的协调能力。洪洪每天都在做这些运动，他不但很高光，而且体格一大天健壮起来。因为这些运动正好是体质培养的最好方式，既考虑到13
25、岁孩子身体发育的需要，又符合13岁孩子的身体特征。 + 如何提高孩子的协调能力 下面的游戏能有效地提高孩子的协调能力 “过关斩将”，提高孩子的协调能力 第一关：走“平衡木” 两块大约长2米宽15厘米的长条木板对接在一起，中间和两头最初先垫两本书，让孩子在木板上走。 作用：训练孩子的前庭平衡感觉和本体感。“平衡木”的高度和长度可根据孩子表现情况逐渐增加，从而有效改善孩子视觉判断不良、胆小的状况。 第二关：拾“金豆” 爸爸妈妈和孩子，一人蹲坐在一只柔软且有弹性的皮球上，地上撒满玉米豆，争抢着看谁捡的最多。 作用：锻炼孩子在柔软物体上的平衡感和本体感。 第三关：“金豆银豆排队形” 准备两个盒子，一个
26、里面是大米(银豆)，一个里面是玉米(金豆)。让孩子用它们间隔着摆出各种几何图形，可以一粒大米一粒玉米相间，也可以一粒大米三粒玉米相间，每次有不同的要求。 作用：锻炼孩子的“手眼”协调和“身脑”协调的能力。 第四关：玩滑板 准备一个滑板，事先和孩子商量好滑行距离，让孩子俯卧在滑板上，用整个身体来驾驶滑板进行运动。 作用：孩子在滑板上运动，身体内的感觉组织也会随着运动而改变，使神经系统做更有目的的活动，达到锻炼孩子动作协调的目的。 第五关：夺奖品 事先用纸把礼物裹几层，放在一个孩子稍微跳一跳就可以拿到的地方。 作用：调整固有平衡、前庭平衡感觉神经体系，强化触觉神经、关节信息，促进左右脑健全发展。
27、推荐第6篇：感统训练 感统训练！你的宝宝需要吗？ 感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。 感统，早教领域出现频率较多、较为流行的一个词汇，也许有些家长并不了解感统的含义。感统，既感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等)，在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等)，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理(包括：解
28、释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力。 感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。 课程依据： 03岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。 2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。 613岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。 有如下表现的宝宝，可能是感统失调造成的： 视觉感不良： 不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部
29、首颠倒，有的甚至不愿识字，不会计算，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒，例如：把“51”写成“15”，把“p”写成“q”，把“哈”写成“合口”，常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成学习成绩下降，在心理上产生跟不上学习进度，自已不如他人的自卑感。另外，这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西，生活上无规律。 听觉感不良： 表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课注意力不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，记忆力差。老师全当耳边风，一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自已无关。同时，这类学生不仅不能让“课堂40分钟”
30、产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自已的能力，甚至厌学逃学。 触觉统合失调 触觉敏感过度： 表现为容易紧张，胆小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生环境，咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器。脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。 触觉迟钝型： 反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠。 本体感失调： 1 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。 2 动作协调不良，动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 3 精细动作不良，不会系
31、鞋带、扣钮扣、用筷子、手工能力差;不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现自卑。 前庭觉统合失调 前庭失调： 好动不安，注意力不集中，不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更容易给家长添麻烦。很难与其他人同乐。有的严重影响语言能力发展及左脑的组织判断，逻辑能力限于混乱中。 平衡感失调： 鞋子会穿反，距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向;做事协调能力差，会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。 如果你家的宝宝有以上的表现，那么妈妈就该注意了，孩子正需要这方面的训
32、练。目前很多早教班都开设了感统训练课程。 推荐第7篇：感统训练 羊角球：让孩子坐在球上，双手紧握着手把，身体屈曲，向前跳动。姿势和双侧的统合，并可促进高程度的运动企划。 平衡台：双脚或单脚站立在平衡台上，用双手做拍球等运动，并保持身体的平衡。强化前庭刺激，加强身体平衡能力。 圆筒吊缆： 孩子屈曲身体，用手紧抱圆筒并保持身体平衡，做前后左右大回转。促进身体协调以及固有前庭感觉输入统合。 感统训练-阳光隧道 阳光隧道：让孩子俯卧着身体，从隧道中爬行通过。可加强肌肤的各项接触刺激，并调节前庭感觉。 独脚椅： 孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。 滑
33、梯：俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂朝前伸展，双腿并拢头抬高。强烈刺激前庭体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。 滑板爬：调节前庭感觉和触觉，引发丰富的平衡反应，运动中大量的视觉情报，脊髓及四肢的本体感，使整体感觉统合运作功能积极发展。 插棍：俯卧在网缆中，头部抬高向前，指导者协助前后摆动，让孩子在摆动中用双手从左至右，从上往下按次序插棍。强化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。 感统训练-袋鼠跳 袋鼠跳： 孩子站在袋中，双手提起袋边，双脚同时向前跳。在跳跃动作中，强化前庭刺激，抑制过敏的讯息。 脚步器：走动时自然放松，身体正直，全身协调，注意力集中。促进和
34、提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子注意力和观察力。 跳跳床：让孩子站在跳跳床上，双脚并拢蹦跳，跳起来时，膝盖弯曲，脚后跟踢至臀部。强化前庭刺激，抑制过敏讯息，矫治重力不稳和运动企划不足。 S形平衡木：将平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，双手平伸抬头挺胸，双脚交替前走。有助于孩子本体感觉的建立和平衡能力的加强。 孩子注意力不集中怎么办？ 儿童教育注意力训练方案（第一阶段）： 第一阶段：儿童注意力训练 1、让儿童看画有线条的图，数出共有几条线。 2、让儿童在830横排列的数字中，按顺序找出 8、 12、24这三个数，要求用手指出数字，并念出声来，越快越
35、好。 3、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字110，要求用手指出数字，并念出声来，越快越好。 4、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。（形象辨别训练法） 5、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。 6、老师依次念下列的动物名称和水果名称，让儿童听到动物名称拍一下手，听到水果名称拍两下手。（快速反映训练法） 公鸡，大老虎，苹果，梨，兔子，香蕉，长颈鹿，桔子，西瓜，菠萝 7、老师无规则地说出人体器官的名称，让儿童快速指出来。然后调换方式，让儿童说出人体器官名称，老师指出相应的器官。 8、让儿童把一个乒乓球向上抛出，然后接住，反复20次。 9、老师把一些米柴棒胡乱地堆放在一起，要求
36、每根米柴棒至少与另外一根相接触，然后让儿童把米柴棒一根根地拿起来。要求在拿起米柴棒时越轻越好，尽可能不要使其他的米柴棒被触动。（延时训练法） 10、老师给儿童许多块各种形状的积木，让儿童把这些积木一块块叠加起来，叠加得越高越好。在儿童进行叠加时，老师要指导儿童尽可能地慢慢叠，这样会叠得高些，并提醒儿童注意平衡。 11、让孩子看一张画有数种动物的图片（或东西，实物也可以），限定在一定时间内看完，开始时间可长些，逐渐减少看的时间，将图片拿走后，让孩子说出图片上有哪些动物。如果他记住的不多，可能将动物分类记，如兽类有几种，鸟类有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。 12、让孩子闭上眼睛，说出你现在
37、身上穿的衣服鞋子是什么颜色。如果你也闭上眼睛说出孩子的衣服鞋子颜色，将会引起孩子对这个游戏的更大兴趣。 13、妈妈和孩子两个人以打电话的方式来玩这个游戏。妈妈可以问孩子家庭住址，家里的电话号码，爸爸妈妈的生日，特别是名人生平等。 14、妈妈可以将家里的小动物玩具集合起来，事先给每个小动物编上号码，开始时让每个小动物都站在自己的号码上，请孩子记住，然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让孩子给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看孩子是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。 16、宝宝画册：家长带孩子外出或旅游时，要提示孩子他看到些什么？回到家后，让孩子用画笔把他在游玩过程中所看到的内容全部
38、画下来，并把这些画集结成册装订好。这个游戏孩子一定喜欢，而且还能练习他的绘画能力，等孩子长大一些，这本画册也可以成为孩子成长的纪念品。 智天使儿童教育注意力训练方案（第二阶段）： 第二阶段：注意力、记忆力协同训练阶段 1、找不同训练法 通过让儿童寻找两种材料之间的不同之处，从而达到训练注意力和记忆力的目的。 2、找相同的训练法 找出两种材料（或两种以上材料）之间的相同之处，从而达到训练作童的注意力和记忆力的目的。 3、合成训练法 例：父母与儿童一起数数，每人依顺序数3个数。 如父亲：1，2，3， 母亲：4，5，6 儿童：7，8，9 父母拿出一些书，然后与儿童一起整齐地摆到书架上。 要求父亲一次
39、摆一本，儿童一次摆2本，母亲一次摆3本。 4、在围棋盘或象棋盘上，摆上7，8个棋子，让幼儿看1分钟，然后拿掉，再让幼儿照原样摆上。 智天使儿童教育注意力训练方案（第三阶段）： 第三阶段：记忆增强训练 1、信息减少训练法 A老师在桌子上摆出下列玩具，让儿童看一分钟，然后家长让儿童闭上眼睛，拿掉小刀，手表，水杯，小狗，让儿童说出减少了什么。 书，小汽车，铅笔，水杯，布娃娃，小狗，手表，剪刀，小瓶子，帽子，小刀，扣子 B 老师先说了下面第一句话，然后再说第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话少了什么字。 第一句：树上有5只小鸟，飞起了4只，还剩下1只，后来有1只非常大的鸟飞到树上来了。 第二句：树上
40、有5只小鸟，飞起了4只，后来有1只飞到树上来了。 2、信息增加训练法 A 老师先念第一句话，然后再念第二句话，让儿童说出第二句话比第一句话多出了什么字。 第一句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，3张桌子，5包书和1台电视机。 第二句话：一辆大汽车装了很多东西，有2个西瓜，2个苹果，3张桌子，5包书和1台电视机。 3、信息增失训练法 老师把下列物品摆在桌子上，让儿童看1分钟，然后让儿童闭上眼睛，拿掉尺、水杯、钥匙、汽车；加上苹果、饼干、圆珠笔、夹子、火柴盒。 物品： 橡皮 书 水杯 眼镜 钥匙 积木 汽车 小刀 磁带 尺子 硬币 4、动作训练法 A老师依次做下面4个手势，让儿童注意看，老师
41、做完后让儿童按顺序重做出来。 第一个动作：双手握拳。 第二个动作：双手伸出大拇指。 第三个动作：双手伸出中指和食指。 第四个动作：双手伸出小拇指。 B 老师依次做下面3个动作，让儿童注意看，老师做完后，让儿童按顺序重做出来。 第一个动作：把一块糖放到茶杯里，然后倒进一些凉水，再把杯盖盖上。 第二个动作：用4块积木任意组成一个图形。 第三个动作：用铅笔在杯子上敲一下，在积木上敲两下。 5、连续命令训练法 A 这种训练法的做法是：老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。 老师依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。 第一个命令：把门打开。 第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。 第三个命令：把3个玩具（成人任说3个儿童常玩的玩具）拿到桌子上来。 B 老师依次把下列3个计算题念给儿童听，念完后，让儿童按顺序说出3题的答案。 第一题：1加上2等于多少？ 第二题：2加上3等于多少？ 第三题：1加上4等于多少？ 6、自由回忆训练法 A 这种训练法的做法是：老师连续发出几个命令让儿童按顺序去完成。 老师依次把下列3个命令告诉儿童，待说完后，让儿童按顺序完成。 第一个命令：把门打开。 第二个命令：把茶叶放到杯子里，盖上盖子。 第三个命令：把3个玩具（老师任说3个儿童常玩的玩具