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1、2023年我眼中的缤纷四季教学设计 我眼中的缤纷四季 一、教材分析： 色调对表现自然环境的时间和季节、对人的心理和情感都具有重要的影响。引导学生在用色彩表现对春、夏、秋、冬四季的感受的同时，学习运用色彩的意蕴和联想的基本方法。 二、学情分析： 六年级学生已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于色彩知识也有一定的认识，虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的搭配和变化规律却不了解，本课的设计，重在加固学生对色彩搭配方面的能力，有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中，与身边的事物紧密的相联系，让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去
2、观察和表现。 三、教学设计总体思路 ： 1、创设情境了解色调对画面的影响 2、欣赏启发感受不同颜色四季的魅力 3、分析探究探讨怎样通过色彩表现四季的颜色 4、创作表现尝试用填色练习的方式表现出不同的季节特征 5、总结评价学生展示评价他们的缤纷四季作品 四、教学对象：六年级（下） 五、教学课时：一课时 六、教具准备：多媒体课件 七、学具准备：铅画纸、颜料、调色盘、水粉笔、盛水容器 八、教学目标： 知识与技能：了解色彩在视觉经验中的联想作用，知道色调对画面的影响，会用色彩来表现自己对四季的感受。 过程与方法：通过欣赏与交流，感受四季的色彩，体会色彩的表情特征，用比较法理解色调的作用，用色彩的意蕴表
3、现对四季的感受。 情感态度价值观：感悟色彩对人心灵的影响，体会不同色调作品的不同意境，用色彩联想因素来激发学习兴趣，感受健康向上的生活态度。 九、教学重点、难点： 重点：认识四季的色彩，感受色彩带来的各种感觉，尝试用不同的色调来表现。 难点：用色调来表现感觉到的四季色彩。 十、教学过程 （一）创设情境通过短片，走进色彩缤纷的四季，了解色调对画面的影响 1.播放音像课件，出示与四季有关的音乐及图片 2.师提问：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？（请学生回答） 同学们各抒己见：看见树林、鲜花、瀑布、雪地等；听见瀑布发出的声音，小鸟和昆虫的叫声、风声等。 3.师提问：你对最喜欢的季节有哪些美好的
4、记忆或感受？（全班交流） 1 4.出示课题：我眼中的缤纷四季 【设计意图：创设情境，利用图片使学生初步感受四季的变化，用短片播放的方式引导学生走进四季，引发学生对四季的回忆，使学生初步了解本课学习内容；通过简单设问设悬念，并充分利用教材，激发学生学习兴趣，为后面的深入学习做铺垫，并引出课题。】 （二）欣赏启发感受不同颜色四季的魅力 1、教师提问：请问你是从哪儿看出这些不同的季节？ 2、将色彩与图片相结合，讲述色彩的冷暖关系。 【设计意图：师生互动，调动学生积极参与课堂活动。明确学习要求，激发学生求知欲。】 （三）分析探究探讨怎样通过色彩表现四季的颜色 1、师：同学们，现在是什么季节？在你们眼中
5、春天什么样的？ 生：小苗发芽，花朵也渐渐的开放。公园里有许多的柳树。 师：春天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现春天呢？ 板书：春天生机勃勃嫩绿、粉色 2、师：天气越来越暖和，人们的衣服也开始减少，那是什么季节？ 生：花开得更茂盛。树木也更加苍翠、茂密。夏天是炎热的，是充满生命力的季节（出示课件沙滩，夏景，夏天的画） 师：夏天有这么好的景色，老师想到沙滩上去走走，想去海边游泳。你在这张照片上看到了怎么样的一个夏天的景色？ 生：天空很蓝，树很绿，有倒影 师：谁来说说夏天是什么颜色的？你将用什么色彩来表现夏天呢？ 板书：夏天炎热黄色，绿色，蓝色 3、师：在经历了炎热的夏天之后可以享受秋风的凉爽。你
6、认为秋天是什么颜色的呢？（出示课件秋天收割的照片） 板书：秋天丰收，温和黄色，红色 4、师：秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？ 生：冬天 师：冬天是什么样呢？ 生：刮风后，很多树枝上都没有叶子。白茫茫的雪地。可以打雪仗、堆雪人。冬天是一片银白色的世界，很多动植物都在这个季节冬眠、休息 师：冬天还有许多的美景，特别是雪后的景色。 （出示课件雪后美景，画家画的雪后景色） 师：你认为冬天是什么颜色的呢？ 板书：冬天寒冷白色，蓝色，紫色 【设计意图：通过交流对四季的认识，进而引发自己的心理感觉，使学生学会自己归纳探究出每个季节的色彩倾向，并讨论如何统一和谐地调好主色调。】 （四
7、）创作表现尝试用填色练习的方式表现出不同的季节特征 内容：每个同学，完成一幅填色作品 要求：利用手中的风景线稿，选择一个季节的颜色，完成一幅填色练习作品。 2 并为作品取名，突出该季节表现的主题。 材料：16K铅画纸、颜料、调色盘、画笔等。 （五）总结评价： 春天是嫩绿花开的季节，夏天是绿树成荫的季节，秋天是金黄收获的季节，冬天是银装素裹的季节。这多彩的四季，在同学们的画笔下被描绘地格外绚丽，四季是美丽的，相信大家通过今天这节课，对四季的色彩有了更进一步的认识。生活中，还有更多的色彩秘密在等着大家去发现，只要你们有创意、勤动脑、肯动手，人人都可以变成绘画小达人。 我眼中的缤纷四季教学设计 作文我眼中的四季 4、我眼中的四季教案 我的四季教学设计 我的四季教学设计 四季教学设计 四季教学设计 四季教学设计 四季教学设计 四季教学设计