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1、2023年三年级课外阅读备课教案【三年级阅读备课】 三年级阅读备课 苏教版三年级教案 2023-05-20 08:38:25 阅读794 评论0 字号：大中小 订阅 三年级阅读备课（苏教版） 阅读指导课（1课时） 话说孙悟空 西游记导读 一、 阅读目标： 1. 激发学生阅读探究名著的欲望，培育潜心阅读、静心思索、主动 与人沟通的阅读习惯。 2. 学会抓住语言文字体会任务特点的方法。 3. 教会学生运用跳读的方法，克服阅读障碍。 二、 教学重点： 学会跳读法 三、教学过程： （一）歌曲导入，简介作品 1. 播放主题曲敢问路在何方 2. 沟通对这部书的了解 （二）走近作者(出示简介，背景) （三）
2、走近人物 1. 在西游记这部书中，你最熟识哪些人物呢？ 2. 重点相识“孙悟空” （1）出示谜语两则。 （2）读亲近母语176页 （3）学习“跳读法” 假如阅读遇到的障碍不影响阅读，属于无关紧要，那么，可以暂 时跳过，以保证阅读速度和质量。 （4）学习“精读法” 指导学生阅读如来斗法 （四）走近西游记 仔细阅读青少年版西游记，阅读提示： 1. 阅读时，遇到障碍可跳读 2. 要抓住语言文字深化体会人物的特点。 3. 要把精彩部分多读几遍，反复品尝。 自主阅读课（13课时） 第一课时 一阅读目标： 1. 学生阅读第一章“成长中的你和我”，了解内容。 2. 摘抄好词好句，体会用法。 3. 写好阅读感
3、受。 二教学重点： 体会作品内涵 三教学过程： 1. 提出本次阅读目标。 2. 学生自主阅读第一课（配乐） 3. 老师范读，进行导读 （划出好词好句） 什么样的词是好词？什么样的句子称为好句？ 4. 引导品读好词好句。 5. 学生自主阅读第23课，根据老师教给的方法划好词好句。 6. 沟通。 7. 老师小结。 其次课时 一阅读目标： 1阅读亲近母语其次单元“请你爬上我的树”，理解作品的 内容。 2. 通过朗读，体会作品的思想感情。 3. 学会自己摘录好词好句。 二、教学重点： 理解作品内容，体会作品所蕴含的思想感情。 三、教学过程: 1. 明确阅读目标。 2. 学生自主阅读，边读边找出好词好句
4、。 3. 沟通各自划出的好词好句，集体赏析、品尝。 4体会沟通作品的内容。 5. 读完后，你有什么感受或者收获。 6. 指名回答。 7. 老师小结。 第三课时 一阅读目标： 1. 亲近母语第三、四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。 2. 体会作品内容并了解其内涵意义。 3. 感受儿童文学的乐趣。 二教学重难点： 读懂作品，并理解其思想意义。 三教学过程： 1. 出示阅读目标。 2. 学生自主阅读，边读边划出好词好句。 3. 在重要地方或感觉写的特殊好的地方写出读后感。 4. 学生沟通。 5. 老师出示引导学生赏析好词好句。 6. 读了这两个单元的文章，你有什么收获？ 7. 指名回答，沟通
5、。 8. 老师小结。 9. 布置作业： 背好词8个，好句3个。 第四课时 一阅读目标： 1. 阅读第五单元“家中飘出的歌”，理解诗歌内容。 2. 体会歌谣琅琅上口的特点，学会品读歌谣的方法。 3. 背自己喜爱的词、句。 二教学重点： 学会歌谣的；品读方法。 三教学过程： 1. 出示阅读目标。 2. 学生自主阅读（配乐） 3. 老师以“看电影”为例， 指导读歌谣的方法。 4. 引领学生体会品读，并感悟歌谣的“趣”。 5. 品尝诗歌的意蕴，体会作者情感。 6. 划出你喜爱的句子，品读。 7. 背会划出的句子。 8. 沟通背诵。 9. 老师小结。 第五课时 一阅读目标： 通过阅读动物王国放映厅，让学
6、生喜爱动物，培育他们自觉 爱惜动物的意识。 二教学重点： 理解作品内容，养成自觉爱惜动物的习惯。 三教学过程： 1. 出示阅读目标。 3. 学生配乐阅读。 4. 完成好词好句好段的摘抄。 5. 沟通，赏析。 6. 老师评价，总结提示。 7. 学生鞋阅读感受。 8. 沟通。 9老师小结。 第六课时 一阅读目标： 阅读第八单元大林和小林，了解儿童文学的一些特点，感 受其中的阅读乐趣。 2. 理解文章内容。 3. 培育学生酷爱儿童文学，并有意识创作儿童文学作品。 二教学重点： 理解作品内容，培育酷爱儿童的情感。 三教学过程： 1. 明确本次阅读目标。 1. 3. 自主阅读(配乐) 。 4完成读书笔记
7、，写好阅读感受。 5. 学生沟通。 6. 老师小结。 第七课时 一阅读目标： 阅读第九单元昆虫音乐会和第十单元点击海剧场，理 解文章内容。 2. 培育学生酷爱动物的情感。 二教学重点： 理解课文内容，培育学生酷爱动物的情感。 三教学过程： 1. 出示阅读目标。 2. 明确阅读内容。 3. 学生配乐阅读。 4. 完成“好词、好句、好段”的摘抄。 1. 5. 沟通赏析。 6. 老师评价，总结提示。 7. 学生写阅读感受。 8沟通。 9. 老师小结。 第八课时 一阅读目标： 1. 阅读第十一单元做一片美的叶子，理解作品内容。 2. 依据课文做一片美的叶子体会课外阅读的文章内涵，懂得无私 奉献的崇高。
8、 二教学重点： 体会作品涵义，学会赏析品尝好词佳句。 三教学过程： 1. 明确本次阅读目标。 2. 读语文书第四课做一片美的叶子。 3. 学习了这篇课文，你知道了什么？（无私奉献的精神） 4. 今日，我们再来学习几篇有关叶子的文章。 5. 学生自主阅读第十一单元，划出好词好句。 6. 品尝作品的涵义。 7沟通。 8. 老师小结。 第九课时 一阅读目标： 1. 阅读第十二单元长袜子皮皮，体会童话故事的幽默风趣。 2. 理解作品内容，体会作品内涵。 3. 做好读书笔记。 二教学重点： 理解本单元作品的内容及蕴含的思想意义。 三教学过程： 1. 明确本次阅读目标。 2. 学生自主阅读（配乐）。 3.
9、 将自己喜爱的段落读给小伙伴听（四人一组）。 沟通，说说为什么喜爱？ 4. 将自己喜爱的故事情节说给同桌听。 5. 完成一篇阅读笔记，写好阅读感受。 6. 沟通。 7. 老师小结。 第十课时 一阅读目标： 1. 阅读第十三单元天使的声音，体会儿童诗语言的活泼。 2. 理解诗歌的内容，体会诗人所表达的思想感情。 3. 培育学生的想象力。 二教学重点： 理解诗歌所蕴含的内涵。 三教学过程： 1. 导入新课。 老师讲解何为儿童诗。 2. 老师范读儿童诗有形态的节日。 学生体会诗歌语言的特点。 3. 引导学生理解诗歌内容，培育学生的想象力。 4. 学生自主阅读（配乐）。 5. 小组沟通，有感情地阅读。
10、 6. 谈读后感。 7. 老师小结。 第十一课时 一阅读目标： 1. 阅读第十四单元奇思妙想，培育学生的想象力。 2. 激发学生从小学科学、爱科学、用科学的情感。 二教学重点： 激发学生从小学科学、爱科学的情感。 三教学过程： 1. 明确本次阅读内容。 2. 学生自主阅读（配乐）。 3. 沟通。 这一单元的3篇文章，都是关于科学方面的，你读懂了什么？ 4. 沟通阅读感受。 5. 出示有关科学的名人名言。 6. 老师小结。 7. 布置阅读作业： 了解两位科学家的生平经验或独创过程。 第十二课时 一阅读目标： 1. 阅读第十五单元不行思议的事情、第十六单元长袜子皮 皮，理解作品内容。 2. 感受童
11、话故事中的丰富想象力，并引导激发，有意识培育学生 的想象实力。 二教学重点： 理解作品内容，体会作品的思想意义。 三教学过程： 1. 明确本次阅读任务。 2. 学生自主阅读（配乐），划出好词好句。 3. 将划出的句子与同学沟通，体会其好之所在，并写上阅读批注。 （之前，老师进行阅读批注的指导） 4. 沟通阅读感受。 5. 老师重点引导学生感悟想象力的重要性。 6. 老师小结。 第十三课时 一阅读目标： 1. 读亲近母语以外的内容，比如课外书或古诗书。 2. 摘抄描写春夏秋冬景物的语句或诗句。 3. 积累运用。 二教学重点： 读背描写春夏秋冬景物的语句或诗句。 三教学过程： 1. 明确本次阅读任
12、务。 2. 自主阅读，做好摘抄（配乐）。 3. 沟通。 4. 老师小结。 5. 学生依据沟通，完善摘抄。 6. 学生背诵，积累。 7. 出示“诗句运用”作业，学生填空。 8. 老师总结。 阅读沟通课（一） 沟通古诗句的积累 目标： 积累诗句，丰富学问，并能适时运用。 一导入 1. 出示王安石元日。 2. 指名背诵。 二新授 1. 诗中出现了三个意象：春风、屠苏、曈曈日 2. 课前已搜集有关这三个意象的诗句，拿出摘抄本沟通。 （1）出示描写春风的诗句： 吹面不寒杨柳风 春风送暖入屠苏 春风吹又生 春风又绿江南岸 （2）出示描写酒的诗句： 孤独时：借问酒家何处有 得意时：人生得意须尽欢 出征时：葡
13、萄美酒夜光杯 离别时：劝君更尽一杯酒 狂喜时：抽刀断水水更流 忧愁时：白日放歌须纵酒 出示相关的诗句： 白日依山尽 日出江花红胜火 三小结： 抓住元日中春风、屠苏、曈曈日联想收集，诵读诗句， 进行散读积累，小挚友们肯定收获多多。 四布置作业： 接着搜集相关歌谣，现代诗。 阅读沟通课（二） 一教学目标： 1. 能说出最近自己课外阅读的书目类型。 2. 选择自己记忆最深刻或最喜爱的内容说说。 3. 谈谈本学期的阅读感受。 4. 从中体会到学问的重要性，并养成自己阅读的习惯。 二、教学重点： 沟通阅读心得，体会到阅读的重要性。 三教学过程： （一）导入 这学期，老师每天都布置睡前半小时的阅读作业，并要求将这感人的故事题目写在采蜜集上，写好阅读感受，小挚友们都很仔细， 今日我们一起来沟通一下。 （二）沟通 1. 沟通本学期所看书目，举荐好书 2. 沟通故事 将自己认为好的故事或学问讲给小挚友听。 3. 老师适时点拨，引导小结。 4. 沟通本学期阅读感受，说得好的，激励学生写在作文稿纸上， 贴在班级墙壁上展示。 5. 小结。 （三）总结。 1. “书到用时方恨少”，人必需不断积累学问，才能取得进步。 2. 出示关于书的名言警句。 （四）作业： 1. 布置下阶段阅读任务。 2. 举荐阅读书目，选择订阅。