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1、2023年小学国学经典活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：国学经典活动方案 都兰县第二完全小学 “国学经典”特色项目建设方案 特色学校建设是学校健康发展、和谐发展、可持续发展的有效途径，是社会发展、时代发展的迫切要求。为进一步提高办学质量、品味和效益，注重“内涵发展、质量提升、特色建设” ，根据学校目前的发展现状及在广泛调研的基础上，我校决定开展“国学经典”特色项目建设，其意义在于通过传诵国学经典，弘扬传统文化，积淀人文底蕴，孕育民族精神，彰显国人本色。 一、特色建设分析 （一）社会条件分析 党的十七大发出了“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的号召，提出了坚持育人为本、德育为先的教育方针
2、，随之教育部、国家语委开始举办以“雅言传承文明、经典浸润人生”为主题的“中华诵”系列活动，举办了首届“中华诵经典诵读大赛”，“中华诵2023经典诵读大赛”已经是第六届。在这个大的社会背景下，各大社会媒体，电视广播也积极开展一些讲座式栏目，如“百家讲坛”节目已家喻户晓。目前全国上下已形成“学经典、诵经典、历行经典”的浓厚社会氛围。 （二）师资条件分析 我校有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍，他们对传统文化有比较深刻的认知和继承，而且身体力行了传统文化所提倡的优秀美德。基于师生的共同发展和学校管理的发展趋势，开展“国学经典”活动，促使学生在学习的过程中，不仅学会文化知识，还能学会如何做人，这无疑是
3、一件很有意义的事情。 二、特色项目建设定位 （一）学校办学思想 坚持以“经典文化”为特色，树立“传诵国学经典，弘扬传统文化，积淀人文底蕴，孕育民族精神，彰显国人本色”理念，把学生培养成为四有新人，实现“创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校”的目标。 （二）学校特色表示 学校特色以“传统文化”为主体，开展以“国学经典”为核心的校本课程研究，是弘扬民族文化的有效途径，将经典文化与学科知识交融、互渗，整合校内与校外、课内与课外的各项资源。 学校特色的实践具有开放性和自主性，重视行动和问题解决，以“经典文化”为系列，以学生感兴趣的问题为主题，逐步形成学生个性化的、未定的有主体经验基础的、长时
4、期学习的，主体可自由判断的和主体可建构的知识结构。这一过程将给学生的一生发展夯实民族文化根基，给学生打下爱国、爱人的情感底色。 学校特色的实施需要教师的智慧和创造性，也要依靠家长的关心、社会的支持和学生的积极参与。师生将与家庭成员对话，探讨和创新经典文化，构建学习型家庭和学习型社会，有助于拓宽合力教育的途径。 因此，学校特色的开展将以“经典文化”为切入口，依托开发的校本课程资源，采取学习中实践、实践中总结、总结中提高的方法，通过各学科教学、主体教育活动、经典文化实践活动相融合的教学模式，实现课程内容不断丰富活跃。 三、特色项目建设目标 1、通过全体师生的共同努力，探索出一条以国学经典为基础，符
5、合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力，为学校创造发展的良好条件，充分发挥学校的优势，力求走上一条个性化特色的道路。 2、通过特色项目的建设，培养学生对传统文化的浓厚兴趣，感悟经典的品性，提高自身的人文修养和现代意识，激发学生的创新意识。 3、通过特色项目，建设一支具有较高文化底蕴的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体素质的发展。 四、特色项目建设构想 （一）以“经典文化”为核心的校本课程开发 营造氛围，搜集素材。学校结合学生特点编写打印了以弟子规、少年中国说为学习内容的国学经典，作为校本，每天全体集体诵读，感悟中华经典的千古风
6、韵。发动学生去搜寻、积累更多经典，全校组织大型的“经典诵读”比赛活动，营造人人参与的氛围。课余让学生和父母一起通过上网、看书、采访、调查、实践等各种途径搜集名人名言、经典诗歌等，并以班级为单位举行交流。 （二）以“经典文化”为核心的校本课程实施 1、构建宣传专栏。通过对国学经典的认识和理解，挖掘丰富的人文内涵，激发学生对经典文化的热爱，培养乐观积极的生活态度，会用心体会经典文化。向着这一目标，我们结合学校的校园建设，发挥文化的育人功能。利用宣传窗和黑板报开设“经典文化”专栏，使之成为学生亲近经典文化的桥梁。真正做到让学校的每一面墙壁都说话，让每一块土地都育人，构建一个底蕴深厚、和谐健康、催人奋
7、进的校园环境。 2、打造一些活动。学校组织学生每天上午大课间进行集体诵读，定期开展一些班级诵读比赛，国学经典学习笔记展览，个人诵读风采展示以及一些经典文化故事演绎比赛等系列活动。让学生在活动的过程中提高实践和创新能力，让学生用心感受经典的优美。 3、营造经典课堂。每班每周设一节国学经典课程。教师精心备课，悉心讲解，引导学生体会领悟传统文化的魅力。 4、形成校园文化。在课程实施的过程中引导学生去感悟，去升华，去提炼把它变为一种骨子里挥之不去、一种血液里时时流淌、一种无论身在何处都难以忘确的民族精神。这种精神在校园里就是一种文化校园文化。 五、特色项目建设 1、坚持整体性原则。学校在今后的发展中，
8、一切均围绕着“经典文化特色学校建设”来进行，每一项工作的安排，都要反思对此核心特色的意义何在，从而让学校的各项工作都形成有机整体，推动学校特色的发展。此外，学校也要做到四个结合：（1）研究要与管理、教育教学紧密结合，统一筹划；（2）教育教学要和教师专业发展紧密结合，统一筹划；（3）德育与教学要紧密结合，统一筹划；（4）国家课程、地方课程和校本课程要紧密结合，统一筹划。 2、坚持发展性原则。首先，所有的发展，都是在现有基础上的发展，必须立足于现有基础，对现有基础进行总结和反思，不脱离现有基础另搞一套；其次，所有的发展，必须是在现有基础上有所提高，不断探索新的领域，不断有新的发现和新的成果；再次，
9、发展是一个长期的过程，需要长期坚持不懈的努力，需要持续地跟进，更准确地说，特色学校创建不是 一种结果，而是一种历程，在这过过程中，我们需要包容、接纳和精益求精。 3、坚持个性化的原则。特色就是个性的展现。学校要在校风、学风、师资队伍、制度规范、专业设置、课程开发等方面大胆革新，办出特色，有个性化的办学理念、教育教学模式，也有个性化的教师队伍和校园文化，最终打造出都兰二小强烈的个性符号。 4、坚持参与性原则。特色项目的建设，并非校长一个人的事情，也并非管理团队的事情，而是全校教师每一个人的事情。因此，学校必须通过特色项目的创建，描绘愿景，提供支持，重新激励每一个教师的士气，激励每一个教师积极地参
10、与其中，为特色项目的建设贡献力量。 推荐第2篇：国学经典活动方案 为进一步贯彻落实关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自三月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经验，加强
11、班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 相伴国学经典，传承中华文明 二、活动对象 初2023级、2023级全体学生 三、时间与地点 五月底，体育馆或体育场 四、内容与形式 （一）初2023级： 1、内容以弟子规为主。 2、以班为单位集体现场抽签诵读弟子规部分内容（四个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、每个班以弟子规中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。 4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。 5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人
12、数二分一，节目不超过四分钟。 （二）初2023级： 1、内容以声律启蒙为主。 2、以班为单位现场抽签集体诵读声律启蒙部分内容（六个部分），每个班诵读时间在2分钟以内。 3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐（表演、现场书法、国画）吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。 4、每班 选送1个优秀节目参赛。 5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。 （三）表演过程将穿插互动： “亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。 五、评分标准 （一）初2023级节目评分标准 1、剧本创作：主题鲜明，中心突出，内容健康（25分）；有创造性（10分）。 2、服装
13、：符合剧情（15分）。 3、姿态：落落大方，自然，手势与内容相符，能表现人物性格（15分）。 4、情感：感情基调与内容相符，感情流露自然得体（20分）。 5、效果：有感染力，观众反映好（15分）。 （二）初2023级节目评分标准 诵读类 1、思想内容：内容健康、向上、思想性强(20分)。 2、朗诵能力：普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显（30分）。 3、艺术处理：感情充沛，正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（30分）。 4、精神面貌：自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体（20分）。 舞蹈类 1、服装整齐、化妆效果佳（20分）。 2、动作新颖、整齐，节奏感强
14、，表情自然、大方 (50分)。 3、现场整体效果好（30分）。 歌曲类 1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满 （ 30分）。 2、歌声优美、音乐感强，观众反映好（ 40分）。 3、表情自然、大方（ 30分）。 情景剧类 评分标准同初2023级。 说明：本次比赛采用百分制，保留到小数点后两位，每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。 六、奖励办法 比赛分年级设集体奖 一、 二、三等奖，初2023级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初2023级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。 【范例】 为了进一步激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性，加深对英语
15、口语重要性的认识，丰富同学们的课余生活，为学生提供一个学习和交流英语的平台，展现自我的舞台，形成浓厚的英语学习氛围，以促进共同进步，学校决定将于五月底开展&ld quo;走向世界”第四届疯狂英语暨英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下： 一、活动主题 用英语点燃激情 二、活动对象 初2023级、2023级全体学生 三、时间与地点 五月底，体育馆或体育场 四、内容与形式 （一）疯狂英语展示活动： 1、初2023级： 活动形式：两个班级之间问答pk。 活动内容： 一、五班，一单元听力材料； 二、三班，二单元听力材料； 三、四班，三单元听力材料； 六、七班，四单元听力材料。 展示时间：十分钟以内 2、初
16、2023级： 活动形式：整个年级分男、女生两个团队进行对垒。 活动内容： 课外文章：待定 展示时间：六分钟以内 3、各年级以班为单位全数参加疯狂英语展示活动。 （二）英语演讲活动： 1、初2023级: 比赛题目：my dream 2、初2023级: 比赛题目：if i.,i will 3、参赛对象; 初 一、初二各班选派一名选手参赛。 五、评分标准 1、语言：发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适当（25分）。 2、内容：详实、立意较高、文笔流畅、积极向上（15分）。 3、临场表现：着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂（15分） 。 4、时间：三分钟以内(5分) 说明：本次比赛采用百分制，保留
17、到小数点后一位，每位选手所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该选手的最后得分。 六、奖励办法 比赛分年级设奖 一、 二、三等奖，初2023级一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名，初2023级一等奖1名，二等奖3名、三等奖5名。 推荐第3篇：国学经典诵读方案小学国学经典诵读教案 国学经典诵读方案-小学国学经典诵 读教案 国学经典诵读教案 国学经典满江红少年中国说诵读教案 一、活动目标： 1、品读古诗，感悟诗情； 2、诵读文言经典，感悟人生哲理； 3、赏析美文，提高鉴赏能力； 4、增强对人类文化的热爱之情 二、活动重点： 1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。 2、开放式活动：有词朗诵、
18、配乐美文欣赏、唱诗词。 三、活动课时：两课时 四、活动准备： 1、学生背诵印发的小册子中的内容。 2、学生背诵满江红少年中国说 3、学生学唱水调歌头。 4、各小组选择自己喜欢的句子 ，并精心准备，把握节奏、感情、声音大小 。 五、活动过程： 导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。 1国学经典笠翁对韵诵读教案 国学经典笠翁对韵诵读教案 教学目标 ： 1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 2、让学生了解笠翁对韵的原文及大致文意。 3、熟练朗诵背诵课文 教学
19、重点：熟练朗读和背诵课文。 教学难点：理解文章内涵，学写对仗春联。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、故事导入 1、课件出示了有水有轩的地方，老师讲解那个地方叫江心洲，后来叫鹦鹉洲，因为这个故事离我们很远了，都藏在地下了，课件跳动变为“地下文章鹦鹉洲”，同样方法，揭示了“空中事业麒麟阁”。 2、当孩子们理解这两句韵语时，接着继续讲解典故陈后主，隋炀帝，一个喜好音乐，一个喜好游玩，都不是好的君王。出示：“陈唱临春乐yue，隋歌清夜游。”老师出示以上四句后，让学生朗读，让学生猜猜他们各喜欢什么。 3、指出这些语句来自李渔笠翁对韵。引入今天的课题。 二、激发兴趣，品读韵诗 1、自读整篇课文，读准
20、字音，读通句子。 2、正音 3、出示整首韵诗，“鱼对鸟，鹡ji对鸠jiu。翠馆对红楼。七贤对三友， 爱日对悲秋。虎类狗，蚁如牛。列辟pi对诸侯。陈唱临春乐，隋歌清夜游。空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。旷野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”齐读，感觉节奏感。 4、老师出示课件，有关鹡和鸠，翠馆和红楼的图案，让学生理解鹡和鸠都是鸟类，翠馆和红楼是建筑物，鱼对鸟，鱼和鸟都是动物，接着朗读，诵读。 5、这里压的是什么韵？学生ou韵.老师继续问这首韵诗，哪个字最多对。那么一个字对的有：鱼对鸟，鹡对鸠；两个字对的有：翠馆对红楼，七贤对三友，爱日对悲秋。列辟对诸侯。五个字对的有：陈唱临春乐，
21、隋歌清夜游。七个字对的有：空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。十一个字对的 有：旷野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟。 6、继续进行分析，引导学生边读边想，边背诵。 7、“七贤对三友，爱日对悲秋。”七贤，老师解释了七个爱写文章的人，三友，用课件让学生自己练说。“虎类狗，蚁如牛。”好多同学按今天的眼光来分析，最后，由老师说出其中的典故。 8、在有感情的反复朗读后，从听觉的角度来引出“旷野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟。”播放马儿快跑的声音，学习“旷野平原，猎士马蹄轻似箭。”用悠扬婉转的短笛声让学生学习“斜风细雨，牧童牛背稳如舟。” 9、韵诗不但有韵律美，还有节奏美，让我
22、们拍着手，再来读一读。 10、我们一起背这首韵诗，老师出示填空题， 鱼对，鹡对，翠馆对。 七贤对，爱日对。 虎类蚁如，列辟对。 陈唱临春。隋歌清夜。 空中事业，地下文章。 三、拓展练习 1、出示课件，让学生组成对子 2、找对子 海内存知己 路遥知马力 明月松间照 生当作人杰 白日依山尽 远看山有色 四、总结 中华民族的文化渊远流长，除了笠翁对韵，还有三字经等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。小学经典诵读方案 横涧中心小学经典诵读实施方案 经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途
23、径，是民族精神传承的重要载体。为使我校能够继续广泛深入开展经典诵读活动，打造“书香校园”，特制订以下方案： 一、指导思想 经典古诗文是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。开展经典诵读活动是培育民族精神的重要途径，是民族精神传承的重要载体。同时，对于开阔学生视野，增长知识，陶冶情操，提高其文明素养，增强社会责任感和民族精神有着十分重要的作用。 二、目标要求 通过小学阶段的学习积累，能够诵读三字经、百家姓、弟子规、朱子家训、千家诗等，能够讲述其中古圣先贤发人深省的传世故事，领略感悟受用一生的做人道理。 三、诵读原则 、模糊性原则：以激发兴趣、陶冶情操为目标，不求甚解，只
24、求朗朗上口，熟读成诵，耳熟能详。 、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性，不要求程度整齐划一。 、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 、鼓励性原则：少责备多鼓励，以引导学生热爱经典为根本。 四、活动安排 认真做好活动方案的制订及前期准备工作。 、成立经典诵读活动领导小组。 组 长：卢玉理 副组长：张青华 成 员：各班主任、各班语文教师 、工作分工： 制订活动方案。责任人：张青华 具体实施责任人：各班主任、各班语文教师 、前期准备工作：做好校本教材的搜集与整理工作 百家姓、三字经、弟子规、朱子家训注音、注释、校对：各班语文老师。 必背与推荐诵
25、读古诗整理：郭亚军 耿巧 年段诵读目标 一年级：百家姓必背古诗15篇推荐诵读5篇。 二年级：三字经必背古诗15篇推荐诵读5篇。 三年级：弟子规必背古诗10篇推荐诵读10篇。 四年级：弟子规+必背古诗12篇推荐诵读10篇自选诵读篇目。 五年级：朱子家训+必背古诗12篇推荐诵读10篇自选诵读篇目。 扎实开展好系列活动 1、评选“诵读星” 年级根据背诵情况，每月评选出“班级诵读之星”。根据学校举行的经典诵读比赛，评选“校级诵读之星”，可每学期期评选一次。 2、继续制作“古诗诵读卡” 卡片可用硬纸板制作，正面为自己喜欢的古诗文名句，反面为诗文配图或诗意解释等，并注明制作人。先在班内交流背诵，然后每班挑
26、选只卡片至各 班巡展。最后由学校组织评选，评出制作精美的古诗诵读卡。入选者作为参评年度“校级诵读星”的条件之一。 3、开展古诗文手抄报制作比赛 开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班至少交5份作品参与校级评比，获奖者作为参评年度“校级诵读星”的条件之一。 4、举行讲故事比赛 围绕在古诗文诵读过程中搜集到的传世故事，讲故事，并谈谈故事包含的道理，或从中受到的启发。各班在班内预赛的基础上选派代表参加，每学期不少于1次。 时间安排 1、每节早自习和语文课前，老师可组织学生背诵一篇诗文。 2、每天大课间五分钟时间，以诵读为主题，检查诵读情况。 3
27、、班主任充分利用早读、课间操、课前预备的时间让学生诵读，鼓励学生 在课间游戏的时候边玩游戏边诵读，让学生时时能读，处处能诵。 4、11月份，举行一次校级经典诵读比赛，评选出“校级诵读星”，每个年级4人，学校予以表彰。 横涧乡中心小学 横涧乡中心小学20232023学年上期 经 典 颂 读 活 动 方 案 横涧乡中心小学 2023年9月小学经典诵读方案 小学经典诵读方案 一、指导思想： 为了推动“中华经典诗文的诵读”活动，让学生心灵中不断产生潜移默化 的作用，为加深师生中华文化底蕴发挥积极的作用。 二、诵读内容： 一年级：第一学期：三字经；第二学期三字经 二年级：第一学期：古诗23首；第二学期：
28、成语故事，成语积累 三年级：第一学期：中段古诗20首；第二学期中段古诗25首 四年级：第一学期：中段古诗20首；第二学期中段古诗25首 五年级：第一学期：第一单元古诗、对联；第一单元宋词部分及名言 教师自定内容：龙凤字经、疯狂背诵古诗、三字经、弟子规、论语、课标规定的60首古诗、成语世界等资料。 三、测评与奖励 1、测评 自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，自测采用六级三段制。 抽测。期中后各班自测结束，学校将对各班自测情况进行检 测，检测主要采用抽测，在各段抽几位学生进行检测，将他们的完成百分比与各段的百分数相结合，以确定分值，并将检测结果与各班的学科
29、竞赛成绩结合。 检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、学生背诵、熟读、诵读达到的程度和数字统计、学生结合诵读抄写或默写情况等。 交流。校内每学期要开展一次集体和学生个人的诵读比赛，评选出优秀年级、优秀班级和优秀个人。 2、奖励 学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上开展评选“中华经典诵读优秀指导教师”和“中华经典诵读小名士”活动， 附：60首古诗各年段的要求国学经典诵读方案 八年级传统经典诵读教育 实施方案 把国学经典贯穿于日常教育教学活动中，坚持每天诵读经典，确保诵读内容的落实，八年级组拟定诵读如下经典： 1.归园田居 2.使至塞上 3.渡荆门送别 4.登岳阳楼 5.长
30、歌行 6.野望 7.早寒江上有怀 8.望洞庭湖赠张丞相 9.黄鹤楼 10.送友人 11.秋词 12.鲁山山行 13.浣溪沙 14.十一月四日风雨大作 15.雨霖铃 16.渔家傲 17.蝶恋花 18.水调歌头明月几时有 19.清平乐 20.鹊桥仙 21.踏莎行 22.一剪梅 23.满江红 24.卜算子 25.青玉案 26.破阵子 27.一剪梅 28.兰陵王 30.暗香 主要措施： 1.坚持每天20分钟的经典诵读。 读准确读流畅熟读成诵并默写。 2.课前一分钟以背、写的形式抽查经典诵读情况。 3.每学期展示一次经典诵读情况，以学习小组为单位，采用不同形式开展展示竞赛。 4.每学期开展一次经典书法竞
31、赛。 推荐第4篇：国学经典诵读活动方案 华洲实验学校国学经典诵读活动方案 诵读中华经典 传播核心价值 一、指导思想： 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。 二、活动主题：“诵读中华经典 传播核心价值” 三、活动时间：2023年10月15日2023年12月18日 四、诵读内容： 让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段
32、进行古诗文的诵读。 各年级诵读内容如下： 一、二年级学生诵读：三字经古诗文必背 三、四年级学生诵读：弟子规古诗文必背 五、六年级学生诵读：论语 优秀诗文背诵 可另选择：百家姓、千字文、增广贤文、声律启蒙、二十四孝顺故事 五、活动内容安排： （一）活动宣传发动：（10月8日10月15日） 1、成立华洲实验学校国学经典诵读领导小组，制定诵读方案。领导小组： 组 长： 副组长： 成员：各班主任及语文老师 2、班主任向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。 3、语文教师要求学生在家庭中开展“家庭经典时刻”活动，要求孩子父母或监护人对学生学习的经典进行有效的复习巩固，每天坚持和孩子共同进行
33、阅读不少于20分钟。 4、组织各班全班或部分学生吟诵三字经弟子规和论语等经典美文。 （二）活动组织实施：（2023年10月15日2023年12月18日） 1、班级诵读： 晨读具体要求： 各年级按要求规定每周 一、 三、五早读安排学生诵读经典古诗文10分钟。 每周至少有一首古诗词熟读成诵（语文老师自行选择）。 各班每周 一、 三、五早读前将需背的古诗词抄写在黑板左边，书写规范。各班自行开展相关比赛考评活动，学期结束，完成规定要求。 晚读：每天坚持和家长共同进行阅读不少于20分钟。 表演形式多样化。（歌舞剧、话剧、情景剧等，可适当加入道具。） 2、学校经典诵读展示活动及时间： （1）12月10日利
34、用第 一、二节课组织各年级进行“国学经典诵读”筛选活动。评选出一等奖两名、二等奖三名、三等奖四名。 （2）2023年12月18日，学校举行“国学经典诵读展示活动”。 （三）总结表彰阶段： 根据表现，评比出“国学经典诵读优秀班级”和“国学经典诵读优秀个人”、“国学经典诵读优秀指导老师”“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。 2023年10月15日 推荐第5篇：国学经典诵读活动方案 太和五中国学经典诵读活动方案 诵国学经典美文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基 一、指导思想： 为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们
35、热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。 二、活动主题：“诵国学经典美文 扬中华传统美德 奠人生幸福之基” 三、活动时间：2023年11月1日2023年11月12日 四、诵读内容： 让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。 各年级诵读内容如下： 七年级学生诵读：弟子规三字经中华诗文名句精华 八年级学生诵读：弟子规增广贤文古诗文必背 九年级学生诵读：弟子规论语优秀诗文背诵 五、活动内容安排： （一）活动宣传发动：（11月1日1
36、1月5日） 1、太和五中国学经典诵读领导小组，制定学校国学经典诵读方案。领导小组： 组 长：王勇 副组长：朱虎 王涛 成员：桃李诗社全体成员 2、班主任向学生推荐国学经典诵读的书籍与文章，各班制定诵读方案。 3、语文教师给学生做相应的指导。 4、在升旗仪式时进行国学经典诵读活动启动仪式。组织七年级部分学生吟诵弟子规和三字经，并带领全体学生诵读弟子规和三字经部分内容。 （二）活动组织实施：（2023年11月5日2023年11月12日） 各年级按要求每周 一、 三、五第一节课前诵读经典古诗文（值班老师负责）。每周至少有一首古诗词熟读成诵（语文老师自行选择）。 各班每天提前将古诗抄写在黑板的左边，书
37、写规范，排版美观。 各班自行开展相关比赛考评活动，学期结束，完成规定要求： 七年级能诵读三字经弟子规中华诗文名句精华 八年级能诵读古诗文必背弟子规增广贤文； 九年级能诵读弟子规论语优秀诗文背诵 （三）活动表彰 根据表现，评比出“国学经典诵读优秀班级”和“国学经典诵读优秀个人”、“国学经典诵读书香家庭”，并进行表彰。 太和五中桃李诗社 2023年10月25日 推荐第6篇：国学经典诵读活动方案 国学经典诵读活动方案 惠安县博物馆 为弘扬和培育中华民族精神，传承和宣扬中华民族优秀传统文化，我馆将组织以幼儿园、小学生为主的国学经典诵读公益活动，努力在新生力军中营造出读经典国学，学民族文化的气氛，促进社
38、会和谐。 2023年5月18日举办开班仪式，在暑假期间举办为期两个月的国学经典诵读班。诚邀我县进修学校名师前来教授， 活动方式： （一） 参加对象：少年儿童均可自愿参与，免费参加。 （二） 诵读内容：弟子规、三字经、百家姓、千字文、经典诗词文赋等。 （三） 诵读方式：现场导读 （四） 诵读时间：2023年 七、八月份 每周周五下午16：3017：30 （五） 诵读地点：惠安文庙大成殿前 入内须知： 1、诵读时间：16：3017：30 2、诵读方式：名师导读，自愿参与，免费参加。 3、诵读现场禁止喧哗、奔跑、攀爬。 4、建议家长陪伴孩子参与诵读。 5、诵读期间不得随意离席。 6、年幼的参与者需有
39、成年人现场监护并自行接送。 7、诵读结束请有序离场。 推荐第7篇：国学经典诵读活动方案 2023-2023学年度第二学期 府谷一小国学经典诵读汇报会活动方案 一、活动背景： 西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，我校从2023年2月起，在全体学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有班级的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的语文老师教授。在学校的统一安排下，我校将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，开展了国学经典诵读活动，将活动
40、的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目的 1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。 2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。 3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、
41、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。 三、活动人员安排 2023-2023学年度第二学期 （一）领导小组 王向荣、刘霞、张勇、王向莉 （二）讲课教师 各班班主任及语文老师 （三）学习人员 全校学生 四、活动时间 1、从2023年2月启动本活动，在1-6年级学生中全面推行。 2、