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1、2023年国学经典进校园活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：国学经典进校园方案 龙口源完小 “国学经典进校园”活动实施方案 国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚强的纽带。如果我们不采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将是民族的罪人，有关经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培养良好行为习惯，奠定优美人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。 一、指导思想 坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的兴趣，指导学生运用正确的方法
2、进行经典阅读，从而培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据教育局的有关精神，我校决定从本学期开始“国学经典进校园”的实施活动。 二、活动目标 1、总体目标：围绕“国学经典进校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： （1）、通过各种形式的指导，探索激发小学生进行国学经典阅读兴趣的方法，运用科学的方法激活学生
3、国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读能力，增强经典阅读的有效性，培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。 （2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读经典的习惯。 （3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、活动主题、活动口号 主题： 共建书香校园 同享经典之乐 口号： 与经典同行，塑造美好心灵。 与博览同行，开拓广阔视野。 营造书香校园，打造人文龙小。 四、活动实施领导小组 组
4、 长：杜拥军 副组长： 王志军 苏海勇 组 员：各班语文老师 五、实施阶段安排 （一）、选择经典阅读书目 针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们精心作了选择。一-六年级以阅读三字经为主。内化心灵，提高素养。 （二）营造经典阅读氛围 1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。鼓励孩子们沉浸在书香之中，让他们的想象力与创造力在阅读中被唤醒、激发、照亮。 2、让学校的每一个班级充满书香。 合理布局、美化、使用班级图书角。要求美化突出国学经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子随手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。 （三）、开发书香校园阵地
5、 1、加强学校图书室建设。要根据小学图书室装备标准，及时采购、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富，复本适量。 图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。 2、保证充足的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触经典，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 、课前诵读：每周星期三早读，每天下午读报课，大声诵读三字经。 、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。 一、二年级可以利用星期 二、 三、 四、五第四节课诵读三字经。 、睡前阅读：建议学生每晚挤出20分钟的时间，阅读三
6、字经。 （四）开展学生读书活动 （1）、每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划；每班每日诵读三字经。 （2）每班每周设立一节经典阅读心得交流课。 （3）、每月以校为单位举行一次读书活动。 （4）、每年举行一次全校性的“读书节国学经典”活动 （5）、每个假期，鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍，做好摘录，写好读书体会。 六、评价机制 1、评选“经典诵读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据： （1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥模范带头作用。 （2）、认真阅读学校推荐的国学经典篇目，并能经常向学校阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。积极参加学
7、校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成绩。 （3）、坚持诵读课程标准推荐的古诗文经典诵读内容，低年级段学生能背诵20首以上，默写10首；中年级段学生能背诵20首以上，默写15首；高年级段学生能背诵30首以上，默写20首。 2、评选“经典诵读优秀班级”。评价主要依据： (1)、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结； (2)、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐的必读书目，经典诵读持之以恒； (3)、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活动个性。 推荐第2篇：小学国学经典进校园活动方案 国学经典进校园活动方案 马江学校小学四年级 为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进课堂活动
8、，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果，本学期我班打算通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 一、活动的意义 1、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背三字经、弟子规等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。 2、营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的修养。 3、通过践行弟子规，诵读三字经等经典国学提高学生的
9、品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。 二、具体做法 （一）、提高认识 为了切实抓好国学经典进校园活动，在班上多给学生宣讲国学经典，让其了解国学的重要性。 （二）、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动 1、要求班上的学生利用课余时间摘抄弟子规，反复诵读并践 行。把弟子规的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。 2、班级通过国学宣传栏等形式体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。 3、有选择性地进行几次国学经典多媒体教学，采用视频、动画的方式让学生明白三字经、弟子规其中的含义，学以致用
10、。正真达到“学习经典文化，感悟人生哲理”目的。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。 4、利用语文课、读报课前几分钟，学生集中齐声诵读三字经、弟子规。同时注重平时与学生日常行为规范相结合。教育的方式尽量多样化，既可以熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。 5、班上同学分为5组（每组6人），进行一次国学经典知识抢答大赛并评选出前三个优秀小组和前三名国学知识王，对于获奖的同学颁发一定的奖励。 备注：四年级国学经典推荐书目三字经、弟子规、明日歌、归园田居、钱塘江春行、虞美人、滁州西涧、忆江南、龟虽寿、使至塞上、清明、登
11、幽州台歌、春夜喜雨、小儿垂钓、小池等。 2023/3/17 3 推荐第3篇：国学经典进校园 国学经典进校园 诗文翻唱歌曲安排表 宁远小学少队部 中午播放 弟子规我中华礼仪邦人之初如玉璞三字经华夏史似长河好儿女细思量 课外活动时间播放 星期一 儿童歌曲-长歌行儿童歌曲-长相思儿童歌曲-出塞 儿童歌曲-出塞儿童歌曲-村居 星期二 儿童歌曲-读唐诗儿童歌曲-赋得古原草送别儿童歌曲-江南儿童歌曲-静夜思儿童歌曲-悯农 星期三 儿童歌曲-明日歌儿童歌曲-七步诗儿童歌曲-清明 儿童歌曲-相思儿童歌曲-晓窗 星期四 儿童歌曲-寻胡隐君儿童歌曲-登鹤雀楼 儿童歌曲-一字歌儿童歌曲-咏鹅儿童歌曲-游子吟 推荐第
12、4篇：“国学经典诵读进校园活动”方案 白合学校开展“国学经典诵读进校园活动” 实 施 方 案 为了在全校师生中传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，学校决定在全校开展国学经典教育活动，现制订实施方案如下： 一、活动目标 让学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学相结合，不断提高学生的综
13、合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 二、活动意义 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。 2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。 三、活动内容 1、经典诗文诵读部分 （1）、小学 一、二年级：熟读语文课程标准推荐小学生背诵的70首优秀古诗中的前50首。以及注音版的三字经、百
14、家姓等。 要求：“不求甚解，但求熟读”，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和热爱。 （2）、小学 三、四年级：诵读语文课程标准推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整诵读注音版的三字经、百家姓、弟子规等。 要求：能够读准字音，会写会背并理解词义句义，学会适当应用。 （3）、小学 五、六年级：精读语文课程标准推荐小学生背诵的70首优秀古诗。完整精读注释版的三字经、百家姓、弟子规、千字文等。 要求：在巩固中低段诵读成果和强化其记忆的基础上，通晓其义，能够讲解和适当讨论，并组织背诵、书写和积累。 2、艺术表演部分 在学校深入推广绘画、书法等国粹创作活动。开展“三唱三颂
15、”活动，培养师生爱党、爱国、爱家乡、爱学校的思想感情。 四、活动实施 1、组织领导 组 长：欧华辉 副组长：蒋 明 张晓红 谢小敏 组 员：各班语文教师 2、具体实施过程 （一）宣传动员阶段（2023年9月下旬） 1、开展师生培训，通过培训会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅宣传等向全体师生全面系统的讲解学习国学经典的重要性，转变师生的观念，达到思想认识的统一。 2、通过致家长一封信，使全体家长了解国学经典，并全力配合学生开展好此项工作。 （二）具体实施阶段（2023年10月起） 1、实施途径 （1）课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道的作用，同时将国学经典与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整
16、合和渗透。各班要制订诵读计划，在黑板上开辟一小块专栏，安排专人将每周（每天）的诵读内容写在专栏上，语文教师负责检查落实。每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日坚持学习、每天诵读国学经典三十分钟。每周安排一节经典诵读课，由班主任授课，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。 （2）主题活动。与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。充分利用儿童节、经典诵读比赛、国学精粹书法赛、国学精粹故事会、国学精粹征文、手抄报等活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会，为他们搭建展示的平台。 （3
17、）实践活动。开展社会服务活动，通过“小手拉大手”等方式，带动广大家长积极参与国学经典经典诵读活动，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 2、活动展示 （1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式（利用每周升国旗仪式展示）。 （2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成
18、绩。 （4）手抄报展示：要求全校各班以学习国学经典的感受为主题办一期手抄报，展示读书心得，彰显人文教育。 （5）传统体育项目、绘画、书法等国粹活动展示。 （三）归纳总结阶段（每学期期末阶段） 认真系统地总结国学经典教育工作经验，取之精华，去其糟粕，对后续工作进行及时的调整，真正的把国学经典教育工作做实、做透、做深、做好，使国学经典教育在我校落地、生根、开花、结果。 2023年9月 推荐第5篇：国学经典进校园总结 高公学区中心校开展国学经典进校园 工作汇报材料 高公学区中心校 2023-11-26 1 高公学区中心校开展国学经典进校园 工作汇报材料 为了积极贯彻教育局文件精神，深入推进国学经典进
19、课堂活动，进一步巩固和提高学生传统经典文化积累的成果，本学期我们学校通过开展多种形式丰富多彩的活动，践行弟子规，诵读三字经。让学生从小接受传统文化的熏陶，对于丰富学校德育内容，加强书香校园建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精练，体现了我国语言文字的高度凝练性，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 一、具体做法 1、提高认识，加强领导。 为了切实抓好国学经典进校园活动，学校成立了国学经典进校园领导小组，确保此项工作有效实施。 2、拓宽领域，创新形式，开展丰富多彩的活动 3、学校要求所有在校学生都要完成三字经的背诵。 4、践行弟子规。把弟子规的相关内容应
20、用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。学校采取了丰富多彩的形式进行国学教育，注重与校园文化建设相结合。学校通过宣传板报、班级学习园地等形式要体现出国学经典的内容，使学生在书香校园的氛围中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。 5、为了把国学经典教育与学校日常德育相结合，学校举办了“学习经典文化，感悟人生哲理”的读书演讲活动。让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！教育学生从小做一个诚实守信、遵守礼仪的好学生。 6、为把国学教育切实落到实处，学校规定每班每周开设一节国学经典课，学生进行系统学习。并利用大课间时间，全校学生
21、集中齐声诵读三字经、弟子规。同时注重平时与学生日常行为规范相结合。教育的方式尽量多样化，既可以熟读成诵，又可以灵活处理，增强趣味。比如把三字经、弟子规设计成手抄报，把一些国学内容以故事的形式加以叙述，回报父母，感恩家庭等，这样使经典教育活动生活化、生动化、趣味化，同时也给学生提供了一个相互交流和展示的平台。 二、活动的要求 3月份：要求学生在读熟原文内容的基础上，理解经文意思。 4月份：学生联系生活实际，写出一篇感悟颇深的心得体会或一篇读书笔记。 5月份：举办一次国学板报展览。 6月份：根据学习内容，开展一次谈学习国学经典体会收获的演讲比赛，使学生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。 充分挖掘国
22、学资源，每学期每班召开两次以学习国学经典主题的班会，让学生畅所欲言。 三、主要措施 3 学校要把国学经典进校园活动的落实、实施情况纳入班级量化考核，平时进行定期和不定期的抽查，及时检查、总结、评比，不断总结经验，及时进行推广。 四、主要成效 1、有效地促进了学校教学工作的发展。各项国学活动不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、校园美化等各项工作的开展，也促进了良好的校风、学风、班风的形成，有效地促进了校园文化建设。诵读活动实现了育人和学校“三风”建设的结合，使教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升，使学生的行为习惯进一步规范，良好的思想道德修养进一步得到提高。 2、提
23、高了学生的综合素质。国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行教育的好材料。首先，国学诵读对学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了积极健康的作用。其次，提高了学生的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。然后，是扩大了学生的知识面。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。最后，促进了学生表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷
24、，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙 4 词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。 3、通过采取多种活动方式组织学生诵读、熟背三字经、弟子规等国学经典，有效地传承中华民族精神和优秀文化。营造浓厚的阅读氛围，培养学生读书兴趣，培养学生良好的语文素养，增强文学、艺术等方面的修养。通过践行弟子规，诵读三字经提高学生的品德修养，使学生既加深了文化底蕴又养成文明的行为规范。 五、存在问题及工作思路 教然后知不足，我们在学习与实践中，面临
25、一些问题： 1、教师的国学功底不够深厚，亟需提高。经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，历经岁月河流的淘洗依旧光彩夺目，是中华民族的瑰宝。而我们每一个国学教师对于国学教育的接触时间不是很长，有限的时间制约了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。怎样通过培训，通过观摩学习，提升教师的水平，是推进国学经典诵读活动质量的关键。 2、关注国学教育的方法。既然国学经典诵读已经作为课程，作为学生学习的必要内容，那么相应的教学研究、教学探讨就应该伴随国学经典诵读活动的开展，加强国学经典诵读的指导，方法的提炼，经验的交流，以便更好、更有效的开展活动。 3、国学经典的学习还得不到部分学生尤其是家长们的高度重视，学生
26、虽然学习了经典中的道理，但生活中的某些行为还是没有改变， 5 没有做到言行一致。所以，我们今后的工作中还要更加努力，进一步加大宣传的力度，有针对性地开展这项活动。向着“传播国学知识，提升综合素质”的目标努力奋进。 一学期的时间匆匆而过，我们在岁月回望中积淀着、丰富着、成长着。诵读国学经典，传承中华文化，这是我们每一个国学教师肩负的历史重任，也是我们中学语文教育中一道亮丽的风景线。一路行来，其中的甘苦，如人饮水，冷暖自知。然而，我们甘愿为之匍匐，不为别的，只为晨光熹微时那傲人的绿意，微风轻抚时那缕缕的馨香。 高公学区中心校 2023.11.26 6 推荐第6篇：国学经典诵读进校园活动方案doc
27、推动全民阅读 共建书香安康 国学经典诵读进校园活动方案 为纪念第二十个世界读书日，贯彻落实十二届全国人大三次会议政府工作报告提出的全民阅读精神，进一步深入普及中小学生阅读，培养学生的阅读兴趣，形成从小阅读的好习惯，从而提高学生的整体阅读水平，努力营造书香校园；鼓励学生热爱阅读，传承经典国学精粹，弘扬传统文化，营造未成年人健康成长环境，正确树立社会主义核心价值观。安康市图书馆在“三秦书月 书香安康”活动中，与我校联合开展“推动全民阅读 共建书香安康”4.23世界读书日国学经典诵读进校园活动。 一、活动时间：2023年4月21日上午9时至11时30分 二、活动地点：汉滨区长岭九年制学校 三、活动主
28、题： “推动全民阅读 共建书香安康”4.23世界读书日国学经典诵读进校园 四、活动内容： 1、向长岭九年制学校赠送国学经典等各类中小学生课外读物图书500册，确保人手一册。 2、宣读“国学经典阅读倡议书” 3、进行国学经典弟子规吟诵比赛活动。 五、活动领导小组： 组 长：刘学勇 副 组 长：王忠明 徐荫文 安全负责：王开雪 策 划：罗贤琴 张 丹 主 持：孙 娜 会场布置：王鹏群 周慧芸 音响设备：龚晓昭 摄 影：向景廷 节目组织：高武燕 后勤接待：郭绪华 王 芳 学生场地划分：陈海英 六、活动议程： 1、主持人开场白并介绍与会领导。 2、刘学勇校长致欢迎词。 3、安康市图书馆馆长讲话。 4、
29、捐赠仪式。 5、图书馆副馆长宣读“国学经典阅读活动倡议书”。 6、吟诵弟子规比赛。 7、颁奖：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名、优秀奖3名。颁发荣誉证书和奖品。 8、学生感言。 9、联谊互动： 学校学生群体诵读：弟子规 图书馆朗诵：图书馆之歌 独舞：鸿雁 歌伴舞： 我相信 学生舞蹈：春晓 双人唱：为了谁 10、大会总结 长岭九年制学校 2023年4月16日 推荐第7篇：易溪小学国学经典进校园方案 易溪小学“国学经典进校园”创建方案 郭齐家先生说： “经典”重要意义在哪儿呢？国学经典是几千年以来，我们民族屡遭灾难，而始终不解体的坚强的纽带。如果我们不采取措施，任此文化遗产在下一代消失，我们将是
30、民族的罪人，有关经典教育的“十五”、“十一五”课题成果研究表明，儿童诵读经典能有效帮助孩子明显、快速地增加识字量；培养良好行为习惯，奠定优美人生;明显提高孩子专注力，开发智力；显著提升记忆力、理解力。 一、指导思想 坚持继承中华优秀传统文化，以创建“国学经典进校园”为导向，以新颖活泼、形式多样的阅读活动为载体，激发学生经典阅读的兴趣，指导学生运用正确的方法进行经典阅读，从而培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造“经典文化校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。根据市教育局的有关精神，我校决定从本学期开
31、始“国学经典进校园”的创建活动。 二、活动目标 1、总体目标：围绕“国学经典进校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养师生爱经典，读经典的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： （1）、通过各种形式的指导，探索激发小学生进行国学经典阅读兴趣的方法，运用科学的方法激活学生国学经典阅读的动力，教会学生运用正确的方法进行阅读活动，保证学生经典阅读的质与量，从而提高学生经典阅读能力，增强经典阅读的有效性，培养学生健全人格，传承美德，陶冶情操，用经典智慧的钥匙开启现代各学科知识的宝库。 （2）、通过读书活动，大幅度
32、提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读经典的习惯。 （3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、活动主题、活动口号 主题： 共建书香校园 同享经典之乐 口号： 与经典同行，塑造美好心灵。 与博览同行，开拓广阔视野。 营造书香校园，打造人文易小。 四、组建领导小组 组 长：文国权 副组长：黄莉 王正琼 组 员：各班班主任 五、实施阶段安排 （一）、选择经典阅读书目 针对不同年龄段学生的心理特点和认知水平，我们精心作了选择。 一年级以阅读通俗易懂的古诗文为主。其他年级通过阅读论语，内化心灵，提高素养。 （二）
33、营造经典阅读氛围 1、充分利用图书室、及多媒体室，让国学经典散发出的魅力吸引每一位孩子的脚步。鼓励孩子们沉浸在书香之中，让他们的想象力与创造力在阅读中被唤醒、激发、照亮。 2、让学校的每一个班级充满书香。 合理布局、美化、使用班级图书角。要求美化突出国学经典主题，让学校的每一个角落都能闻到国学经典的气息。让每一个孩子随手能触摸到经典，随时在经典中徜徉。 （三）、开发书香校园阵地 1、加强学校图书室建设。要根据重庆市小学图书室装备标准，及时采购、新增国学经典方面的图书，图书力求品种丰富，复本适量。 图书阅览室全天向学生开放，每天按时借阅图书，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书
34、环境。 2、保证充足的阅读时间。在学生还没有养成阅读经典的习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触经典，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 、课前诵读：每堂课上课前三分钟时间，大声诵读经典。 、课上阅读：每周设立一节经典阅读课。 、睡前阅读：建议学生每晚挤出20分钟的时间，阅读自己喜欢的经典内容。 （四）开展学生读书活动 （1）、每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的阅读计划；每班每日诵读选定的国学经典篇目。每位学生认真做好经典阅读摘录本采蜜本。 （2）每班每周设立一节经典阅读心得交流课，每周（以班级为单位）到图书室借阅图书一次 （3）、每月以年级为单位举
35、行一次读书活动。 （4）、每年举行一次全校性的“读书节国学经典”活动 （5）、每个假期，鼓励学生在家阅读学校推荐的经典书籍，做好摘录，写好读书体会。 六、评价机制 1、评选“经典诵读之星”。根据学生平时阅读质量进行评比。评价主要依据： （1）、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥模范带头作用。 （2）、认真阅读学校推荐的国学经典篇目，并能经常向学校阅览室、班级图书角借阅其他经典书籍。积极参加学校组织的“读书节、国学经典”活动并取得较好成绩。 （3）、坚持诵读课程标准推荐的古诗文经典诵读内容，低年级段学生能背诵30首以上，默写10首；中年级段学生能背诵50首以上，默写20首；
36、高年级段学生能背诵70首以上，默写30首。 （4)、拥有自己的小书房，有一定的藏书量。 （5)、认真完成每一次的读书记录卡采蜜本，字迹工整、格式正确、感受深刻。 2、评选“经典诵读优秀班级”。评价主要依据： (1)、有具体可行的班级读书计划与班级读书总结； (2)、班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐的必读书目，经典诵读持之以恒； (3)、班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，班级图书目录、班级借阅记录齐全； (4)、每人每学期阅读量能基本达到要求，珍惜爱护书籍； (5)、能开展富有特色的经典阅读活动，形成自己班级的活动个性。 推荐第8篇：让国学经典走进校园 麻城市思源实验学校教师文稿 让
37、国学经典走进校园 麻城市思源实验学校 陈昌学 中国上下五千年悠久而漫长的历史，积淀了中华民族独具魅力且博大精深的文化。中华文化是中华民族无数古圣先贤，风流人物，仁人志士对自然、人生、社会的思考、探索与总结。他们凝集在中华经典诗文之中，不仅是中华民族智慧的凝结，更是我们民族精神、民族情感、道德规范、价值取向和行为准则的集中体现。千百年来，中华经典诗文已经成为我们民族精神约定俗成的教科书，是维系国家统 一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主义先进文化和对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。我们把这些中华经典诗文称之为“国学”。 改革开放30年来，中国社会正在发生急剧转型。各种思潮不断涌现，人
38、们的价值取向不断多元化。在社会主义市场经济条件下，社会的变革导致人们的信仰，从注重理想向强调实际的方向发展，从注重义务向强调权利的方向演变，从注重集体向强调个体转变。市场经济发展过程中的诚信缺失、信仰危机和道德滑坡问题不断出现。这些信号，都需要每一个有良知的中国人保持清醒的头脑，弥补当前的精神缺位，弘扬民族传统文化，守住我们的精神家园，让中华民族的核心价值观根植于心。从这个意义上说，传承中华美德，弘扬民族文化，让国学经典走进校园显得尤为必要！ 近些年来，随着网络的普及、信息传播速度的突飞猛进，越来越多的流行文化、世俗文化开始冲击校园文化。经典诗文离我们学生越来越远，浮躁功利的情绪越来越多，回归
39、经典阅读显得尤其迫切与重要。今天，我们强调诵读经典诗文，让国学经典走进校园，就是要在完成传授知识、培养能力、提高觉悟“三位一体”的基本任务的同时，教育学生弘扬民族文化，践行传统美德，学习古人精神，让孩子们在诵读经典诗文当中启迪心灵，滋养人文精神，陶冶情操，塑造优良品质，吸取做人的精神力量。唯有如此，我们才可能记住我们血脉的印记，守住我们的精神家园。我们的民族才可能不失去自己雄厚的文化根基。 国学之所以称为“经典”，就在于它具有两个特性，即传统与权威。传统，是因为它经过了历史烟云的洗涤，经受了历史的检验。而权威，是因为它的精神内涵贴近真理的恒常性。诗经、老子、孟子、庄子、弟子规离骚、左传、史记、
40、唐诗宋词等等，都是中华民族思想文化的源头。可以说，每一个炎黄子孙血管里流淌的精神血液都可以在这些经典里找到注释。今天我们所提倡的“国学”，在某种意义上，就是要我们回到中华民族的文化源头上去。因为，一个数典忘祖的人，无论你掌握了怎样的现代文明利器，其根基都是“发育”不良的。我认为，让国学经典走进校园，在中小学生当中开展经典诵读，至少有以下四个方面的重要意义：第一，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；第二，让学生心中产生一种宽容善良的人性美；第三，培养学生的形象思维、想象力和创造力；第四，培养了学生良好的学习习惯和学习方法。 让国学经典走进校园， 麻城市思源实验学
41、校教师文稿 麻城市思源实验学校教师文稿 首先应该提高思想认识，让学生产生读经典、学国学的兴趣； 其次，各中小学校要制定周密的计划，采取切实可行的措施； 然后，开展国学经典读书活动的形式要尽量多样化，做到形式活泼、寓教于乐； 最后，开展国学经典读书活动要有完善的考核奖励评价制度，以确保活动的有始有终，富有实效。 总之，诵读国学经典，陶冶学生情操，是让民族精神的血液在一代又一代炎黄子孙身上流淌，是激活传统、继往开来的有力之举。让国学经典走进校园，趁青少年心性纯净时，常常耳濡目染于圣贤光辉的智慧思想之中，从而潜移默化其气质，陶冶其情操；经典的价值将随着其人生经验的成长而吐出芬芳，绽放光芒！ 2023
42、年9曰25日 麻城市思源实验学校教师文稿 推荐第9篇：“国学教育进校园”方案 长虹街道明德小学“国学经典进校园” 活动实施方案 为深入贯彻祁阳县教育局推进“国学经典进校园”活动文件精神，在中小学生中开展国学教育及践行活动，现制定长虹街道明德小学“国学经典进校园活动实施方案”。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持民族性、时代性和教育性相结合，以弘扬国学经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为，切实提高我校的中小学生道德人文素质。 二、工作安排与措施 (一)诵读三
43、字经 1每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。 2每周安排一节课以班级为单位，教师指导学生学习。 3师生读、亲子同读：以家校联系方式组织教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。 (二)践行弟子规 广泛在学生中开展践行弟子规活动，把弟子规内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。 1 具体措施： 1营造学习践行弟子规的浓厚氛围 以弟子规文化来加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用班级宣传栏、校园广播站、黑板报等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲弟子规