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1、2023年动能和势能说课稿 各位领导老师同行们：大家好 我说课的内容是人教版初中物理八年级上册动能和势能，下面我从教材的地位和作用、学情分析、教学目标、教学方法、学法指导、教学过程等六个方面进行说课。 一、教材的地位和作用 本节所讲内容是人教版初中物理八年级上册动能和势能。 本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念。主要是介绍能量、动能和势能以及机械能的初步概念，重点是通过实验探究决定动能、势能大小的因素。教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为后面继续学习能量埋下伏笔，具有承上启下的作用。 二、学情分析
2、 学生在上节课已经学习了功的知识，对于力对物体做功能够判断并且进行计算，所以可以通过做功引入能量的概念。本节课与实际生活联系较大，教学中要注意培养学生学习物理的兴趣，充分发挥实验及多媒体教学手段，迎合他们好奇好动好强的心理特征，调动他们学习的积极性和主动性，同时初中生思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力，当然在此过程仍需以一些感性认识做为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。 三、教学目标分析 物理课程标准中指出，义务教育阶段物理课程的总目标是提高学生的科学素养，让学生
3、： 学习终身发展必需的物理基础知识和方法，养成良好的思维习惯，在分析问题、解决问题时能尝试运用科学知识和科学研究方法。本节课属于一级主题能量的二级主题中的第二个内容机械能，课标要求知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。根据课程标准的要求和对教材的理解，结合学生的实际情况，确定本课的教学目标如下： 1.了解能量的概念，能的单位，知道能量与做功的关系。 2.认识动能和势能，能列举出动能和势能的实例。 3.通过实验探究，了解动能和势能的大小跟哪些因素有关，并运用动能和势能知识解释生活现象。 4.培养学生注意安全的意识。 本节课的内容是下节课机械能及其转化的基础，只有熟练掌握动能
4、和势能的影响因素才能准确判断下节课动能何时能的变化及转化，便于学生理解内能。确定本节课的教学重点为：知道决定动能、势能大小的因素。但势能课本说的比较笼统，定义给出抽象，学生不易理解，确定本节课的教学难点为：势能的定义。 四、教法分析 1、实例讲授法 能是物理学中最重要的概念之一，由于它比较抽象，所以在引入能量概念时，运用举例法进行教学，并结合实例中共同存在着的“有做功的能力”这一因素，推出动能、势能和机械能的概念。 2、实验探究法 观察和实验是学生认识物理规律、获取物理知识的重要途径，对于决定动能、势能大小的因素的教学则采用实验探究法进行，以实验探究的方式让学生自主探究，培养学生的操作能力、分
5、析问题、总结问题的能力。 3、交流讨论法 对于实验结论的正确与否，是否具有普遍性以及科学性，则采用交流讨论法，让学生相互交流实验情况形成共识，得出可靠的正确的实验结论，从中也培养学生交流合作的意识。 此外还采用提问引导法 讲练结合的方法巩固本节的知识，掌握分析问题和解决问题的思路和方法。 五、学法分析 通过本节课的学习，要使学生了解控制变量的研究方法，在教学过程中引导学生如何进行实验设计、实验操作，怎样对实验数据进行分析得出实验结论和总结出物理规律，这就要指导学生主动的根据实验逐项观察，逐项分析，再综合考察，综合分析，达到从实践到认识上的飞跃。 六、教学过程分析 （一）情境导入 播放影片超强台
6、风 片段并提出问题：影片中力对哪些物体做了功？ 设计意图：从生活走向物理，用震撼的视频激起学生的学习兴趣，并从中发现物理问题，引出能量的概念。 （二）合作探究 1.能量 引导学生说出能量的概念并完善（能够做功表示有做功的本领，不一定正在做功） 根据能量的概念列举生活中具有能量的物体（副板书学生的举例并做好分类，对于重力势能和弹性势能学生如果说不出来教师适当提示） 设计意图：巩固能量的概念，加深对能量的理解，并由学生列举出生活实例进行分类，为引出动能、重力势能和弹性势能做好过渡。 根据学生举例引导学生说出动能、重力势能、弹性势能的概念。 设计意图： 抓住事物的本质特征，有助于学生识别各种能量的形
7、式，学会利用分类法找出事物的本质区别培养学生处理信息的能力。 2.动能 提出问题： 动能大小与哪些因素有关？ 引导学生猜想：（新闻） 引导学生设计实验并选小组代表讲述实验过程。所设计的几个问题：如何反映动能大小？ 如何控制速度大小相同？ 如何控制质量不变并改 变速度大小 ？ 都是为了加深学生的理解降低设计实验的难度、及时发现学生不懂的问题。学生通过合作交流，培养学生观察能力，分析问题、处理信息、语言表达能力。 进行实验并得出结论：培养学生归纳总结的能力。 出示练习题： 温馨提示 设计意图：巩固知识点，体现物理与生活关系密切。同时引导学生生活中注意交通安全，进行德育渗透教育。 3.重力势能 观看
8、视频，高空抛物实验引出质量和高度影响重力势能 怎样探究影响重力势能大小的因素？请同学们思考实验方案 设计意图：在设计影响动能大小因素的实验的基础上，由学生自己设计实验，提高学生解决问题和举一反三的能力。 生活中应该注意什么？温馨提示 设计意图：体现物理与生活的密切关系，并进行思想教育 4.弹性势能 通过图片引导学生说出影响弹性势能大小的因素。 根据影响动能和重力势能大小的因素的设计过程，说出影响弹性势能大小的因素，提高学生对知识的迁移应用能力。 （三）学以致用 出示本节练习题，考察学生对本节知识的掌握情况 （四）本节小结 学生谈收获 设计意图：巩固本节所学知识，提高应用物理知识解决问题的能力。将课堂知识延伸到课外，有利于扩展学生的课外知识及研究能力 （五）课后作业 巩固本节所学知识，为学习下一节机械能及其转化做好铺垫。 （六）板书设计 使学生对新知识的记忆得到相对的保持，使记忆延长加深,同时也能帮助学生理清本节课的知识结构 动能和势能说课稿 动能和势能_动能和势能的转化 动能和势能 动能和势能 动能和势能 重力势能说课稿 动能和势能教案 动能 势能 动能和势能的转化 动能和势能教学设计