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1、2023年克与千克教案 克与千克教案 伊宁市逸夫小学 李秀军 教学目标 1、创设让学生自主发现的生活情境，感受并认识质量单位千克和克。 2、通过体验活动，自主建立克、千克的概念，知道“1000克1千克”。 3、通过合作交流活动，感受克与千克在生活中的应用。 4、结合操作过程，养成热情参与、认真倾听、积极思考的习惯，培养团队合作的意识。 教学重、难点 重点：感受并认识质量单位“克与千克”，并知道“1000克=1千克” 难点：通过掂量，感知1克与1千克到底有多重，并能在生活中运用。 教学准备 学具准备：一个2分硬币，其它很小的物品 教具准备：多媒体课件，每大组2袋500克食盐 教学流程预设 一、谈
2、话导入、揭示课题： 1、小朋友，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做一个“找感觉”的游戏好吗？然后邀请2位学生上台作为特邀佳宾(其中一胖一瘦)，指名上台分背一背他们，并说一说有什么样的感觉？（谁比谁重或谁比谁轻） 从刚才的活动实践得出：物体有轻有重。 2、认识称出示课件 师：在日常生活中，要知道物品的轻重，怎么办？(用秤称) 师：你见过哪几种秤？指名回答。 教师介绍各种称：一般来说称量比较重的物品会用磅秤；称量很轻很轻的物品就用天平来称；超市、商店、农贸市场卖的商品一般用电子秤或者是盘秤，弹簧秤便于携带，临时用来称物品重量挺方便的；杆秤是农民伯伯卖菜时常用到的秤。 3、认识质量单位，揭题 小朋友们，
3、你们喜欢逛超市吗？下面我们就一起去逛下超市。 (课件出示主题图) 仔细观察，在超市里你发现了什么数学信息？（一壶豆油，是用千克作单位；一包饼干是用克作单位的；一位阿姨在说苹果1千克。）它们用到了什么单位？ 对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。克和千克是国际上通用的质量单位。 今天这节课，我们就来学习这两个常用的质量单位“克与千克”（板书：克与千克） 二、点拨指导、自主探究 （一）自主建立克与千克的概念 1、建立“1克”概念 师：那么1克有多重呢？现在，请小朋友从桌上拿起一个2分的硬币来，放在手掌心里掂一掂，你有什么感觉？(好轻哟！) 师：是的，一个2分的硬币真的是好轻。在课前，老师用称称了
4、一下，一个2分的硬币约重1克。现在闭上眼睛，再次把2分硬币放到手掌心，好好感受一下1克的重量。 2、感受几克、几十克、几百克有多重。 师： 1个2分的硬币重1克，那么10个2分的硬币呢？ 生1：10个2分的硬币重10克。 师：你们桌上有重10克的“999感冒灵”, 请同学感觉一下10克有多重。（让学生感受10克的重量） 师：100个2分的硬币呢？ 生2：100个2分的硬币重100克。 师：桌上的4个作业本，大约重100克。大家感受一下100克有多重。(感受100克的重量） 师：像2分硬币、“999感冒灵”这样比较轻的物体，表示它们的重量我们一般都用克作单位。那么生活中还有哪些物体用克作单位比较
5、好呢？(指名举例) 3、建立“1千克”概念 师：接下来咱们就来体验一下，1千克有多重？。老师这里有一捆食盐(事先捆在一起)，也事先称了一下，大约重1千克。(板书：1千克) 下边，每个组发一捆，你们一个接一个地传给后边一人，每人都掂一掂，体验一下1千克到底有多重。 师： 体验了1千克的物品的重量，你们有什么感觉？ 生：有点重! 师：现在，我把4个大组的4捆食盐合在一起，你们说有多少千克？（4千克）请几个同学来试试4千克有多重。感觉怎么样？(很重) 师：比较重的物体，表示它们的重量咱们就用什么做单位？（千克） 师：在生活中，哪些物品可以用千克做单位？ 4、巩固练习(自己设计几道练习) (1)连线
6、(2)填上合适的单位 (3)判断 （二）自主探究1000克与1千克的关系 师：小朋友们已经知道了克和千克在生活中的一些简单的应用，下面我们一起来找找克和千克这两个单位之间的关系 (老师把每个大组的一捆食盐还给每级第一个同学) 师：刚才我们知道这捆食盐重1千克。现在请你们解开它，拿出其中一袋。问：你知道这一袋食盐多重吗？(指名回答) 师：你怎么知道是500克呢？ 生：这上面写出来了。 师：我们一起来看看重量标注：500克。 师：一袋食盐重500克，那两袋重多少克呢？ 生：1000克。（板书1000克） 刚才老师说一捆食盐重1千克，现在你们算出来是1000克，那这个1000克的重量和这个1千克的重
7、量有什么关系呢？(指名回答) 师：对！1000克就等于1千克（板书：“=”）咱们一起来读一读。也就是说1000个1克就是1个千克。 四、巩固练习 1、课件出示P88的 1、 2、4题，结合课本进行练习 2、小老师作文 3、考考你 4、你知道吗？ 四、小结 1、从今天的学习中，你有什么收获？ 2、今天，我们认识了两个常用质量单位“克”和“千克”，以后大家去超市里买东西的时候，可以先掂一掂、猜一猜它大约有多重，用什么单位比较好。不用多少久，你就会成为爸爸妈妈的生活好帮手的。 板书设计： 克与千克 1000克=1千克 克与千克教案 克与千克教案 克与千克教案 克与千克教案 克与千克教案 克与千克教案 千克与克 克与千克 克与千克的教案 克与千克教案1