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1、2023年关于赏识你的学生读后感通用范文 作为教化者，也要到处理解学生，要以坦诚的胸怀去对待学生，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的关于赏识你的学生读后感通用范文，以供参考。 关于赏识你的学生读后感通用范文 读了赏识你的学生这本书，我被书中那浓浓的爱心，崭新的理念，生动的教化事迹，深深地打动着我。这本书提出了一个很重要的问题，孩子们的潜力有多大？怎么样才能发觉这些潜力，并把这些潜力挖掘出来呢？本书作者周泓以他的实践从一另个角度做了回答，期盼每个老师都能够赏识自己的孩子，进而享受每位孩子获得胜利而带来的喜悦和欢乐。 书中讲解并描述的赏识教化的事例，从它取得惊人的成效以及不同角度向我
2、们展示了“赞扬”“赏识”“示意”所隐藏的教化魅力及其胜利的依据。这就是目前推广的赏识教化法，作为一名教化工作者，更应当好好地学习和应用这一理论。在书中有这样一个例子：巴甫里克，一个公认的“差生”，在一次植物课上进行“把果树嫁接到野生砧木上”的试验时，提出“不经过嫁接就能培育出树苗”的想法，而后进行试验并胜利，他“手指尖上的才智”被发觉后，从今他的思维起先觉醒。“毫无疑问，这个孩子思维的觉醒、智力的发展、对学问爱好的增加，这一切都是跟那位生物老师擅长胜利地发觉他的天才和创建性劳动的禀赋有着干脆联系的。”书中花了很长的文字来讲解并描述这个学生成长的转变过程，这让我眼前一亮，因为我们的老师在教学活动
3、中常常埋怨，有些孩子上课不好好听讲、作业不仔细完成、不细心的做课堂笔记、不好好回答老师提问的问题等等，这些“后进生”让我们头疼。或许，换一个方式，换一个角度，通过你的赏识能使他的思维觉醒。周弘老师的胜利提示了我们：应当要常常反思我们在教学中的做法，赏识学生是我们教化胜利的有力武器。与其反反复复的埋怨不如调整心态，拿起放大镜细致找寻孩子们身上的闪光点。在考试中，常常会遇到有学生把讲过多次的语点、习题做错的现象，我们常常忍不住说，你们上课都干什么去了？听课了吗？这么简洁还不会吗？说说为什么？这部分学生听过之后信念更是少了几分，多了几分厌学。假如我们改用赏识的方法和委婉的语气，效果会大大不同。比如在
4、去年实行的班级英语课文朗读竞赛时，班里的有个男同学在平常单词背不了几个，上课睡觉讲话，于是我就主动找到他，夸他有次在英语课上回答问题主动主动，想法新奇，而且英语的读音很精确，说明他有很强的语言学习实力和天赋，他听后快乐地笑了。同时也从班主任他很好面子，喜爱在同学面前展示自己。在随后的朗读竞赛中，他的表现稀奇的好，语音语调精确，朗读流利，在最终还赢得了同学们热情的掌声。从那以后，尽管英语学习进步很慢但不再排斥英语课堂，也很少在课堂上睡觉，说话了。在赏识教化的环境中，学生很自信。 当然，赏识教化是要赏识学生的优点、特长和进步，而不是忽视学生的缺点和弱点，该指出的问题应当刚好指出，该指责的问题应当刚
5、好指责，该制止的问题应当刚好制止，这是不能模糊的，但是分寸应当适度。正如书中谈到的：“孩子的成长终归是孩子自己的事，孩子身上缺点的克服，只有调动和依靠孩子自身主动因素才能真正做到，而且克服缺点的目的正是为了发扬优点。”那么对初中生而言，老师要怎样做才能调动其自身的主动因素呢，我们请教了一些前辈并阅读了相关书籍，提出以下几点做法，这也是我们以后教学的指路灯。 首先，老师要擅长发觉学生的特长，刚好赞许学生的进步。平常利用活动时间，让学生自己比一比，近段时间与以前相比有什么进步，让他们自己感到微小的进步也是可喜的，从而使实力差的孩子摆脱总比不过实力强的孩子的尴尬，消退他们的自卑心理。班干可以实行轮换
6、制，让每一个学生都能体会当班干的感受。 其次，作为老师的我们应多以敬重和信任的看法对待学生，毫不吝啬地赞扬学生点点滴滴的小进步，为学生取得新的更大的进步加油激励。在与学生的相处中，应多用确定口吻对他们说：“你肯定行”，“我信任你可以做好”“你真棒”等等的话，不说损害学生自尊心和自信念的话。当学生有进步时，要刚好地在学生面前竖起大拇指，让“大拇指”成为学生们的挚友，让学生们在我们赞许的目光、爱抚的动作、激励的话语里获得前进的动力，从而信念十足地向胜利迈进。 一句真诚的赞美,一语恰当的激励,一腔由衷的赏识,就能唤醒学生主动向上的动力了。信任孩子是赏识的关键，更是一种教化艺术。作为老师的我们要去发觉
7、孩子的禀赋、爱好、特长，给他们的发展供应充分的条件、正确的引导和尝试的机会，成就实现了自己的人生。就让我们当一名名副其实的伯乐，用一双慧眼去找出一匹匹千里马吧！ 总之，老师应赏识孩子，而且让教化赏识自己，更让孩子赏识自己，这是一种教化的境界。使自己不至于成为平凡的教书匠，老师要构建自己的教化志向与信念，为之奋斗。 关于赏识你的学生读后感通用范文 最近，读了赏识你的孩子这本书，让我觉得原来教化也可以是这样的。书中写的是关于周婷婷和她爸爸的事情，详细地例举了许多的例子说明白赏识教化的重要性，当然赏识教化是胜利的，假如不胜利，那么也不会有周婷婷的今日。 书中介绍了什么是赏识，也说了赏识教化是每位家长
8、和老师都用过的，而有在无意中被遗忘的教化，是让奖章捡回宝藏，回来到教孩子学说话，学走路心态的教化，是承认差异，允许失败的方法，是让家长成为教化家的教化，更是使孩子伸展心灵，尽展潜能的教化。 赏识你的孩子，赏识你的学生，对我们来说很重要，现在许多的家长会恨铁不成刚，经常会用一些泄气的话来教化孩子。其实，这是在扼杀孩子的信念，假如你能多给他一些激励，多一些表扬，信任他会做的更好。假如周弘当时对周婷婷没有信念，那么现在的周婷婷也可能会和其他耳聋孩子一样，也不会讲话，更不会有今日的成就。正是因为有他对自己的女儿有信念，所以我们今日相识了一位不同的耳聋孩子。 家长对自己的孩子肯定要有信念，多关切他，不要
9、胆怯失败，谁没有失败，不是还有句俗话“失败乃胜利之母”吗？在孩子失败的时候，更应当去激励他，要发觉他的优点，赏识就是要和孩子竖大拇指，让孩子知道他行，他很棒。一旦孩子有了一点点的进步，都要刚好的告知他，孩子你真棒，让他有动力、有信念做的更好。我们在教学中也一样，多给学生一些激励和表扬，多给他们一点赏识的微笑。一个赏识的微笑，就像是阳光照在含苞待放的花朵上，对一个渴望赏识的学生而言，这很可能是学生一生的转折点。 学会赏识你的孩子或学生，给他们一点微笑，多给他们一些阳光，或许花儿会开放的更美妙！ 关于赏识你的学生读后感通用范文 一个阴冷的冬日的午后，我不经意地翻开了这本会变更许很多多老师的教化理念
10、，而且会变更千千万万孩子的一生的书，起先读起来。一则、二则、三则随着一则则故事呈现在我的眼前，我不禁产生了很多感憾，也被它们深深地感动。当我读到“那个李圣珍老师用一个生命对另一个生命的理解与爱，用同等的沟通与对话帮助了一个又一个所谓的坏孩子、笨孩子、傻孩子摆脱了噩梦，走进了美妙的明天”，这样一则故事时，我的脑海里突然出现出了那个我已带了一个学期的学生。 刚开学时，我听到了全部教过他的老师对他的评语“这是一个从骨子里坏出来的孩子”。当时，我把这句话听了进去，因此，经过反复考虑，我确定让他担当我们班的学习委员，并且在宣布干部时，特殊大声地念出他的名字，宣布完之后，我又和他单独谈了很久。我对他说：“
11、陆老师知道，以前的你有许多做的不够的地方，但这些陆老师现在都不会去了解，也不想知道，我只想知道的是你现在的表现，你有信念吗？”记得当时他对我极其慎重地点了一下头。事实证明从那时起先后的二个半月内，他始终表现得较好。期间，虽然有一桩发生在暑假里的敲诈事务暴露后，受到了德育处老师的调查和教化，而那时正好是开学后的第一次月考，由于要对他进行调查和教化，他只考了四门，但四门功课中有三门是及格的。依据他的状况，我在对月考中有进步的同学进行嘉奖时特意给了他一个特殊奖，还当着全班同学的面激励他接着努力。虽然他什么也没说，但我看到他的因为激烈而涨得通红。可以说，在那个时候，我一点也没有他是一个“坏孩子”的感觉
12、。 这位同学一起先的转变，不行否认，与我对他的理解和激励是分不开的。但是，一个孩子的真正转变，须要老师的持之以恒的爱的付出，须要老师的耐性，须要老师与学生不断地进行沟通和理解。后来发生的一件事真的让我懊悔莫及。那是在一个班会课上，因为听任课老师说他与旁边一组的一位同学上课说话的次数较多，所以，在那天的班会棵上，我确定给他换一个座位。让我始料不及的是，任凭我怎么说，他都不情愿换。而当时全班每一位同学都看着我，在那样的状况下，为了我的面子，我什么都顾不上了，强行把他的位置进行了调换。但是位置调换后的他，脸涨得通红，头低着，这么一副愤愤的样子，始终保持到整堂课的结束。虽然，其次天我刚好与他进行了沟通
13、和沟通，但从今以后，我就发觉他对我起先不是很信任，也慢慢地起先消沉。 其实，现在想想，假如当时在想要对他换位置之前和他进行一下沟通，了解一下他内心的想法，假如他不情愿换的话，再想其他方法来解决这件事；假如当时在他因为这件事而不信任我，起先消沉的时候，仍旧一如既往地更加努力地与他沟通，与他沟通仍旧去找寻一切机会激励他；假如在他后来接着犯错时对他少一些指责，多一些耐性的引导与教化，或许现在的他不会是现在这个样子。 郭沫若先生曾题诗云：“经师易遇人师难求”，是啊，为人师难就难在要以坦诚的胸怀去理解学生。我们只有时时到处理解学生，把真情奉献给学生，学生才会乐于接受老师的训诲。师生之间应当多一些理解，少一些损害；多一些激励，少一些刺痛；多一些关爱，一些憎恨；多一些沟通，少一些猜忌。那么，我们的教化才会成为真正的胜利和赏识教化。