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1、2023年半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计 一、学习目标 1、学会生字词，能联系课文具体内容进行理解，并深入体会“轻轻地”、“从容地”、“镇定地”等词语的内涵。 2、能正确流利，有感情地朗读课文。能在熟读课文的基础上，有条理地复述故事的主要情节。 3、能在理解课文内容基础上，说说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 4、通过对人物语言、动作、神态、心理活动等的读、悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢、镇定，学习他们强烈的爱国的精神。 二、教学重点 教学重点：可以蜡烛为重点引导学生熟读文本，深入到人物的心灵深处，边读边思，边悟，感受伯诺德一家人的爱国情怀。通过对人
2、物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。 教学过程 一、揭题，了解故事内容 1.导语：导入新课，激发兴趣 1、用多媒体课件播放描绘第二次世界大战的图片、影视资料片段，让学生了解到第二次世界大战，是人类历史上至今为止规模最大、伤亡最重、破坏最大的全球性战争。 2、直接板书课题半截蜡烛，看到课题你会想到什么？ （学生齐读课题。） 师：请同学们认真听课文录音，想想讲了一件什么事。 3.了解故事内容。 （1）学生默读，了解故事内容。 （2）指名说。谁再来说一说，这篇课文主要讲了什么？ （指导：叙事性的文章，怎样总结
3、？只要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果说清楚，就能很好的概括出文章的主要内容了。谁再来总结？ 板书：一家人周旋德军 （第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。） 二、深入学习课文，体会人物语言 1、请同学们自由读第 1、2自然段并思考：绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”？“妙”在哪里？ 2、在这危急关头，伯诺德夫人一家是怎样与德军周旋的？请同学们带着这个问题自由读课文第37自然段，说
4、说他们一家人给你留下了什么印象。（机智、勇敢 ） 3、默读课文第三-七自然段，圈出描写伯诺德夫人全家人的动作、语言及心理活动的有关语句，感悟每个人的机智与勇敢。 伯诺德夫人： 动作：（急忙）取、（轻轻）吹 语言：瞧，先生们，这盏灯亮些。 心理：伯诺德夫人知道，万一结束。 杰克： 动作：慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等 语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。 心理：他知道，厄运即将到来了。 杰奎琳： 语言：司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？ 动作：把烛台端起来、向几位军官道过晚安、上楼去 4.过渡：伯诺德夫人一家在危急关头与敌人进行了机智勇敢周旋。你认为谁的表现最出色？
5、学生自读感悟，做批注。同桌之间进行交流，说说自己的想法。在交流的过程中引导感悟人物语言。 （1）预设一：认为伯诺德夫人最出色。（因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出油灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智） 师：在这么危急的情况下，你们认为伯诺德夫人当时说话应该是怎样的神情、语气？（轻松自然、镇定、不露马脚）。谁来试着读一读？（指名读、评读、齐读。） （2）预设二：杰克也很出色。（因为他想出了抱柴火这个办法，虽然没有实现，但一定是他这种勇敢的做法感染、带动了妹妹杰奎林，她也才会勇敢地和德军战斗。） 师：杰克的表现怎么样，请大家自己读读课文。 学生交流：（从他说的
6、话“天真冷，我去柴房抱些柴来生火吧。”看出杰克很聪明，他这么说德军不会怀疑他。从“若无其事地走到桌前，端起烛台”看出他十分镇定。） 师：让我们带着镇定的语气来读读这段话。（学生读） （3）预设三：认为杰奎琳的最出色。（因为是她将蜡烛拿走，保住了情报的。而且她很勇敢，很聪明。她说“天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”选择了一个合适的理由，还打了个懒懒的哈欠，让人觉得她真的很困的样子。杰奎琳选择了司令官，而没有选择中尉，因为从上文看出两个中尉都是很粗暴的人。说明她很聪明。她说“我觉得她一定非常想您”和“和您聊天真有趣”这样的话可以得到德军司令的喜爱，就不会刁难她。说明她很机智。） 师：你们
7、觉得杰奎琳的话该怎样读呢？ 学生交流看法。（天真、纯洁。） 师：大家试着读一读。（自读、指名读、评读、再读。） 师小结：保住情报站是全家人齐心协力的结果，小女儿杰奎琳起到了关键的作用。 师：课文学到这儿，你想说什么？ 半截蜡烛是串起全文的一根线索，它的“点燃吹熄再点燃熄灭”，关系到藏在蜡烛中的情报的暴露，关系到伯诺德夫人一家三口的性命，更关系到法国人民的生死存亡。伯诺德夫人一家在危急关头机智勇敢的与德军周旋，伯诺德一 家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写感受到伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，他们具有热爱祖国的精神。 四、回归文章，总结提升 小结全文： 首先小结全文，
8、说明本文只是法国人民对抗德国侵略的一个缩影。其实当时的整个法国天天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争，最终将德国强盗赶出了法国的土地。 五、自我检测，查漏补缺 1、填上合适的词语。 （）的眼睛 （）的东西 （）的孩子 （）的心情 （）的主意 （）的小姑娘（）的桌子 （）的儿女 （）的光一（ ）蜡烛 一（ ）妇女 一（）主意一（）油灯 一（ ）眼睛 一（ ）楼梯 2、照样子写词语。 例：恶狠狠 热（ ）（ ） 笑（ ）（ ） 金（ ）（ ）白（ ）（ ） 暖（ ）（ ） 3、填上合适的关联词语。 （ ）蜡烛摆在显眼的桌子上，（）骗过了前来搜查的德军。 杰奎琳（ ）踏上最后一级楼梯，她手中的
9、蜡烛（ ）熄灭了。 （ ）蜡烛烧到金属管处，（ ）会自动熄灭。 伯诺德夫人为了情报的安全，（ ）想了许多办法，（ ）始终放心不下。 4、按要求改写句子。 伯诺德夫人把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中。（改为“被”字句） 你不用蜡烛就不能去搬柴了吗？（改为陈述句） 德国军官那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（缩句） 少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以，我家也有一个像你这样大的小女儿。”（改为间接叙述形式） 5、用简要的语言概括那天晚上，母子三人为保护绝密情报所采取的具体行动及结果。 伯诺德夫人：（）结果（） 大儿子杰克：（）结果（） 小女儿杰奎琳：（）结果（） 六、课外作业 1、小练笔： 正当小女儿杰奎琳“踏上了最后一级楼梯时，蜡烛灭了，”请你续写故事，看看能有几种结局。 2、在第二次世界大战期间，发生过无数像这样感人的故事。同学们回去收集些相关的资料，下节课汇报自己的收获。 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛 教学设计 半截蜡烛教学设计 半截蜡烛教学设计