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1、2022年半截蜡烛教学反思 半截蜡烛生动地描绘了一场惊慌激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活。今日，我为大家带来了半截蜡烛教学反思，希望大家喜爱! 半截蜡烛教学反思篇1 课文半截蜡烛，生动地描绘了一场惊慌激烈而又没有硝烟的战斗，人物的心理活动刻画得相当细腻。 整堂课的教学设计紧紧抓住描写惊慌氛围的文字进行渲染，课件协助呈现，先由老师引读，让学生感受到这半截蜡烛接着燃烧下去的危急，带领学生走进此情此境;然后通过学生的感悟，结合背景，在头脑中叠现出惊慌的一幕;再通过反复朗读，结合上下文，通过品读人物的动作、语言和神态，体会到他们的镇静和机灵，再以个别读和齐读的方式加深理解，表达情感，观赏到人物的人
2、格魅力。 整堂课以学生诵读原文的练习为主线，用多种方式联系学生的原有学问和阅历，去领悟课文的内涵。如：上课伊始，让学生速读课文，了解故事的大意，明确了半截蜡烛的重要性，再通过引读抓住描写惊慌氛围的文字进行渲染，使心灵受到激荡，深化地理解状况之紧急，心于是随之跳动，为下文的学习做好铺垫。 其次在读对、读顺、读好的基础上，让学生身临其境的读，使其感受伯诺德夫人母子三人在紧急关头与敌作斗争时的机灵、英勇，学习他们酷爱祖国的精神。如课上将伯诺德夫人与德军周旋的一句话作为“抓手”，切实指导学生读好这句话，读出个人感受，读后有所想，有所为，体会到她的镇静和机灵。 半截蜡烛教学反思篇2 一、针对课文类型，正
3、确选择教法 半截蜡烛描述的是其次次世界大战期间， 法国的 一个一般家庭的母子三人在紧急关头和敌人作斗争的事，赞 扬了伯诺德夫人及其女儿的机灵英勇和剧烈的爱国主义精 神。备课之初，我细致地分析了课文，发觉本文围绕三个主 人公主要有三个情节， 这三个环节是紧紧相连， 密不行分的， 同时就危急性而言是呈逐步上升趋势的。假如要采纳变序的 教学方法，就会打乱文章原有的严谨性，即是不行行的。要 不要用上多媒体来协助我的教学呢?在做好简洁的课件后， 我随即又否认了。 因为我发觉这对我的教学起不到特殊重要 的作用。那如何使我的课堂教学不让人有一种“通读通讲” 的感觉呢?我想了很久，在一种要体现“由扶到放”的教
4、学 思想的指导下，我就对三个情节采纳了三种不同的教学方 法， 即在讲伯诺德夫人时， 我主要采纳 “以述促读” 的方式， 引导学生深化研读课文，感知伯诺德夫人的为人;在讲杰克 时，我就让学生用学习上段时的方法来谈谈对杰克的了解; 在讲杰奎琳时，我干脆让学生来读杰奎琳的话，并用上采访 的形式深化学生对杰奎琳的了解。在实施教学的过程中，我 觉得效果还是不错的，因此，我认为我们在设计课堂教学的 过程中，应充分考虑到课文的类型，不要一味地追求形式 二、针对不定因素，刚好调整教法 许久以来， 我们在备课时都谨记： 在备教材的同时要 备学生，即要把学生针对你的教学设计可能会产生哪些反映 都充分地考虑到。因此
5、很多老师在备课中还会把学生可能回 答的答案都记录在案， 以达到在课堂上的万无一失。 半截蜡烛教学反思篇3 半截蜡烛一文生动的记叙了在其次次世界大战期间，参加隐私情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，奇妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机灵英勇和剧烈的爱国主义精神。全文以半截蜡烛为叙事线索，细腻地刻画了伯诺德夫人母子三人的语言、动作、神态和心理活动，情节生动紧凑，环环相扣，引人入胜，给人以身临其境之感。 所以整堂课我设计以学生诵读为主线，以读促讲让学生通过读去领悟课文的内涵，挖掘人物的性格。上课伊始，先让学生速读课文，了解故事的大意，在概括课文内容的基础上，
6、再让学生身临其境的读，使其感受伯诺德夫人母子三人在紧急关头与敌人作斗争时的机灵、英勇，学习他们酷爱祖国的精神。如：课上将伯诺德夫人与德军周旋的一句话作为“抓手”，切实指导学生读好这句话，读出个人感受，读后有所想，体会到她的镇静和机灵。但是由于我对五年级学生的认知特点相识不足，其次由于对略读课课型教学，课堂上少讲、精讲，多注意拓展延长和写作训练的特点，没有把握好，教学过程中对这节课的重难点把握不够精确，把体会人物特点的朗读过程指导的过于细致，没有抓住杰奎琳这个重点进行朗读指导，所以奢侈了好多珍贵的时间，到最终致使这节课的教学任务没有按时完成。 另外，教学过程中一些细微环节处理不到位。如：一个学生
7、在读“伯诺德夫人”时读成了“伯若德夫人”，我只是强调了“若”和“诺”的读音，没有刚好的对文中几个难读的外国人名如：“伯诺德夫人”、“杰奎琳”进行正音，所以在后来回答问题过程中一些学生读这些人名时还结结巴巴。 每次反思课堂，我都要为自己对学生的特点、教材把握不到位而愧疚。虽然我也听了高老师、李老师等几位老师的课，课下也抽时间看了教科书、教参等书。可能是我这个人太愚笨了，还是没有学到她们的非常之一。我知道这样下去后果将非常严峻，不过我有信念在以后的时间里，抓紧时间学习，虚心求教，仔细听课，让自己跟上同事的步伐。 半截蜡烛教学反思第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页