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1、2023年三年级语文复习计划4篇三年级语文复习安排4篇 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。下面我为大家整理的三年级语文复习安排资料，供应参考，欢迎参阅。 安排一 一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点学问进行梳理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺
2、补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容 1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能驾驭读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关
3、学问。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的实力。 10、留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出比较详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会运用标点符号。 三、复习要点 1、全面驾驭本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的美丽词语、精彩句段。 3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行学问梳理和扩散练习，达
4、到举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的实力。 四、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的爱好。让学生比较轻松的度过复习阶段。 五、复习方法、步骤 (一)分单元复习： 单元复习，根据课本编排的依次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习; 1、对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。 2、老师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学学
5、问有一个整体的把握。 3、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提问，然后老师提问，学生抢答。 4、积累课文中的美丽词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 5、要让学生知道一些课文的结构 (二)归类复习 从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。 基础学问 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确
6、地写出有关的汉字。 2、汉字 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要相识常用汉字500个，其中300个左右会写。所谓相识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了许多形近字,同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。 3、词语 词语是语言的最小单位。驾驭的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要留意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累特别重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语，
7、如：恋恋不舍，瞻前顾后等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。 4、句子 一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写出一些来。 相识句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。 驾驭一些关联词，如：因为?所以?、不但?而且?、假如?那么?等，并驾驭这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
8、要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要支配修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。 5、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，相识书名号等数书中出现的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。 首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的看法; 另外，还要熬炼学生初步的总结概括实力，能用自己的话来总结短文的内
9、容，并能说说自己的收获。 习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对学问的驾驭状况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，老师仔细评讲，要重视讲评
10、的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比较扎实的驾驭各个类型的学问。 有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的学生肯定会充溢信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成果! ，老师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比较扎实的驾驭各个类型的学问。 有付出就会有收获，我信任通过这样的复习，我们的学生肯定会充溢信念的迎接考试的到来，肯定能够取得更加优异的成果! 五、时间支配 5月22日6月1日：分单元复习 6月2日6月9日：归类复习 6月12日以后：综合复习，查漏补缺 安排二 本学年度是我校第一个五年规划的完成，其次个五年规划的起先。为使学校得
11、到更好的发展，在简要回顾过去的同时，提出今后的工作思路。 一、核心目标：使学校成为真正的东河区名校、包头市名校。 目标分解 1、创设浓郁的育人氛围，包括物质环境和精神文化氛围; 2、使我们的毕业生做到真正的优秀：仔细做人、踏实做事; 3、一支团结、务实、具有肯定社会影响力的老师队伍; 4、一套简洁有效的管理方法和一个合则具有凝合力、分则能够独挡一面、具备肯定领导实力的管理群体。 二、小结过去 (一)取得的成果 从学校05年合并、回迁以来，通过实施第一个五年工作规划，我们取得了肯定的成果 1、学校规模不断扩大，从500多名学生发展到现在的1100多名学生。抛开增加的六年级，纯增学生500名左右，
12、是以前的两倍。到本学期为止，完成了24个班的构成。 2、学校的知名度、社会认可度得到了很大的提高。学校逐步步入热点校行列，与当时须要动员老师下街道招生的状况有天地之别。 3、建立并实践了一套比较有效的学校管理方法，包括老师考核方法、智育管理方法、德育管理方法等。一些有创意的方法在东河区内被推广。 4、老师群体的务实作风基本形成。 5、教学质量逐年提高。毕业班成果排在东河区前列。 6、校内环境建设框架基本形成，不再是空白一片。校内精神文化理念基本形成。 (二)存在问题 1、教学质量的提高只表现在学习成果方面，学生其他项目没有亮点可言。 2、老师教学方法进步不明显，真正的课堂效率问题没有得到根本改
13、善。 3、德育方面没有大的收获。学生行为习惯培育未成为老师的首要目标，也未得到社会的明显认可。 4、教研与教科研绽开的范围不广，没有成为老师解决日常工作问题的重要手段。 安排三 一、指导思想： 1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础学问基本实力、技能驾驭的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 2、本着培育学生创新精神和实践实力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解实力，让每个学生考出好成果。 二、学生状况分析: 本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，发展也比较全面。后进生
14、没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，弥补平常学习漏洞，以求共同进步。 三、语文学问复习总目标： (一)汉语拼音目标 接着复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。 (二)识字与写字目标 1、复习本册相识的200个字，会写300个字。累计相识2200个字，会写1600个字。 2、复习运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 (三)阅读目标 1、复习用一般话正确、
15、流利、有感情地朗读课文。 2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。 4、复习略读的方法，粗知文章大意。 5、复习并积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。 6、在复习期间接着培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 (四)口语交际目标 复习学生能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 (五)习作目标 复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 四、复习重点 1、正确书写、默写生字词。 2、朗读、背诵课文。 3、阅读
16、训练。 4、习作练习。 五、复习方法: 在复习过程中不仅要培育学生的学习爱好，激发学生的学习热忱，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，驾驭重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走： (一)全面、系统地复习： 1、驾驭本册书所学生字新词，并能娴熟理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求片断。 3、能正确理解课文内容，驾驭文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，详细生动。 5、驾驭改写句子、写比方句等基本学问技能。 6、驾驭把字句和被字句，会精确转换。 7 、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。 (二)重点、综合地复习
17、： 这一点肯定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在精确、规范，娴熟上下功夫。 (三)调整、巩固地复习： 利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。 六、复习措施： 1、留意实效性，留意方法的渗透指导，避开过多的题目训练。 2、留意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 3、 重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础学问，夯实基础。 4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视学生创性精神的培育。 5、 把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不
18、搞题海。 6、 改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。 7、 主动辅导差生，让基本的大纲要求必需100%的实现达到。出一些富有思索的题，让学习较好的学生达到满意。 七、培优补差学生名单及措施： 前20%学生名单： 后20%学生名单： 1、为优等生多创建机会，熬炼他们的心理素养与创新实力。 2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差安排。同时对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习。 3、在复习课上给后进生多创设机会，品尝胜利，树信念。 4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感沟通。 安排四 一、复习目标 通过系统地复习，让学生能扎实地驾驭本学期的所学的单词、
19、句型和其他与课本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。 通过总复习，让全体学生特殊是中下生能扎实地驾驭本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。 二、班级状况分析 三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在肯定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的学问是一些基础内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简洁的事，但对于那些学习懒散的学生却比较难。还有的同学不情愿动脑，不愿读，学习习惯差，作业拖拖拉拉。 三、复习内容 1、每单元的单词、词组、句型和Lets do 部分的内容。 2、字母的大小写。 3、数词的表达和运用。 4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部
20、分的题型。 三、详细复习措施 6月11日 复习26个字母的发音(这对孩子打好学英语的基础很关键) 复习第六单元 6月12日 复习第五单元 6月13日 复习第四单元 6月14日 复习第三单元 6月18日 复习第一单元 6月19日 复习课本上的Lets do部分内容。读、背、相识图片、听音推断图片的正误。 6月20日 复习字母和数字。做字母练习和数字练习。 6月21日 复习单词。读记整理出来的单词。 6月25日 复习句型。读记整理出来句型。 6月26日 做一张期末模拟题型练习卷。 6月27日 讲评练习卷。 6月28日 强调考试留意事项和自由补漏复习。 四 复习内容： 1、句 子 复 习 Unit
21、1X k B 1 . c o m 1. A: Nice to see you again. B: Nice to see you, too. 2. A: Where are you from? B: Im from China./America/Canada/ PRC/ USA/ CAN/ UK 3. A: Im sorry. B: Its OK. 4.有人敲门你说：Come in, please. 5.怎么用英语欢迎同学回校：Welcome back to school. Unit 2 1. A: Whos this(that) man(boy)? B: Hes my father(brot
22、her). 2. A: Whos this(that) woman(girl)? B: Shes my mother(sister). 3. A:当你要激励你的挚友一起和你玩时，英语怎么说： B: Come on! 4. A: Lets watch TV. B:OK!/Great! 5. A: Is she your sister? B: No, my mom.(Yes, she is.) 6. A:怎么用英语表达多大的一条鱼啊! B: What a big fish! 7. A:怎么用英语介绍自己的家庭： B: This is my family. Unit 3 1. A: How many
23、 kites can you see? B: I can see twelve.(Twelve.) 2. A: How many crayons do you have? B: I have 16.(Sixteen crayons.) 3. A:怎么用英语集合： B: Line up. 4. A:对的、正确的英语怎么说： B: Thats right.(Youre right.) 5. A:我有一些巧克力怎么说： B: I have some chocolates. 6. A:有些什么在盒子里面怎么说： B: Whats in the box? 7.你想知道盒子里装些什么东西?怎么用英语叫对方
24、打开它?Open it and see. Unit 4 1. A: Do you like pears? B: Yes, I do.(No, I dont.)(Sorry, I dont like pears.) 2. A: What about grapes? B: Yes, please. 3. A: Have some juice, please. B: Thanks.(No, thank you.) 4. A: Im hungry.(我肚子饿。) B: Im hungry, too. 5. A: Can I have an apple, please? B: Certainly.(Su
25、re, here you are.) 6. A: Have some more. B: No, thank you. Unit 5 1. A: Where is my ruler? B: Its under(in/on ) the book.(Under(in/on) the book.) 2. A: Where is Zip? B: Ha! Ha! Im here. 3. A:怎么用英语提示别人当心、当心、留神： B: Look out!/Watch out! 4. A:怎么用英语说对不起，打搅了! B: Excuse me. 5. A: Can I use your pencil? B:
26、No problem. 6. A:怎么用英语说：祝三八妇女节欢乐! B: Happy Womens Day! 7. A:怎么用英语说：祝儿童节欢乐! B: Happy Childrens Day! Unit 6 1. A: Look at the elephant. B: Wow, its so big! 2. A: I have a monkey. B: Cool. / Super. / Wow. 3. A:它有一条长尾巴英语怎么说： B: It has a long tail. 单 词 复 习 boy girl teacher student friend man woman family
27、(家庭成员) father(dad) mother(mom) grandmother(grandma) grandfather(grandpa) sister brother number(数字) eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty one two three four five six seven eight nine ten fruit(水果)pear watermelon orange apple banana grapes strawberry 形容词 sm
28、all big short tall long animal(动物) zoo giraffe deer ant fish goose kangaroo duck dog elephant lion mouse snake squirrel tiger fox zebra 缩写 CAN PRC UK USA 吃的食物ice-cream egg hamburger hot dog bread cake 喝的饮料Coke coffee milk water juice 其他 desk chair bag walkman lamp key night nest queen rain rainbow umbrella vest violin window wind box yo-yo 五、关注学困生 1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的状况。 2、坚持做好课后的辅导工作，刚好做好检测工作。 3、在开展一帮一活动，让后进生遇到问题能刚好解决。 4、刚好表扬和激励学生，让他们复原学习的自信念。