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1、2023年托班亲子手工活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：小托班亲子手工制作方案 为了增强我园小托班幼儿对手工制作的兴趣，促进家长和孩子之间的亲子感情，发展孩子的创造力和动手操作能力，我园特举办小托班亲子手工制作。具体方案如下： 时间：2023年11月3日下午15:30 地点：小托班各自教师 制作内容： 托班：手套娃娃 准备：手套一只、彩色纸若干张、双面胶若干、记号笔一支、剪刀一把、一些棉花和毛线。 制作过程： 1、先将棉花塞如手套的五指之内，直至填满。 2、再用毛线将五指扎起来。 3、用记号笔给娃娃画上眼睛、头发。 4、用黑色记号笔在手套底部画上花纹（或者用彩色纸装饰花纹）一个可爱的手套娃娃就
2、做好了。 小班：毛毛虫 目标： 1、学习用塞棉花和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。准备： 制造成型的毛毛虫一个、棉花若干、袜子人手各 一、皮筋若干、彩色纸若干、记号笔 制作过程： 1、先选一只袜子放在手边。 2、拿棉花塞入直到塞满。 3、拿皮筋把口封住 4、然后用手摸到一个球套一个皮筋 5、最后贴上眼睛和鼻子。 推荐第2篇：托班亲子半日活动方案 活动内容： 一、社会能力：趣味点名 目的： 1、增强自我意识和社会交往能力。 2、初步掌握点名的形式与要求。 过程： 1、两位教师演示点名形式。 2、宝宝和爸爸妈妈一
3、起想好要学什么小动物的叫声。 3、趣味点名：老师点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。老师和爸爸妈妈给予鼓励。 4、其余宝宝拍手鼓掌。 指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。 二、倾听理解能力：亲子阅读 活动目标： 1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。 2、学会正确阅读图书的方法。 3、亲子关系。 活动准备： 大图书一本，宝宝书人手一本。 活动过程： 1、出示大图书，述故事的题目。 2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。 3、请宝宝说说故事里有谁。 4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。指导要点： 1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。 2、教育宝宝懂得爱惜图书。 三、入
4、厕、洗手、喝牛奶、吃点心。 提醒宝宝学会排队入厕、洗手、取牛奶点心。 四、操作能力：漂亮的项链 游戏目标： 发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。 游戏准备： 彩色小圆片、彩线 游戏过程： 1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。 2、教师示范制作的方法并提出要求。 （1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。 （2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。 （3）要求手拿着彩线的位置要合适 3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦 游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。 推荐第3篇：托班亲子活动方案 2023年-2023年涂埠幼儿园托班下学期 亲子活动方案 一
5、、指导思想： 幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿与家长之间的共同生活、交往、探索、学习，是其学习的重要途径之一。”本次活动我们让家长了解“开心幼儿”这本书的大致内容及在家如何与孩子进行亲子阅读，并且鼓励幼儿与家长一起进行亲子表演活动，发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的浓浓亲情，增进教师、家长和孩子之间的交流，促进家园互动，共同合作。 二、活动目标 ： 1、增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，能主动配合，做到家园互动。 2、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。 3、培养幼儿在成人
6、面前大胆表现自己。 三、活动地点： 小一班教室 四、活动时间： 2023年6月13日上午9：30 五、人员分工安排 邓琴琴负责照相，刘红红和杨娇负责组织好活动。 六、亲子活动流程：（教师发言） 各位家长朋友，大家好： 首先我代表小一班的两位老师欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心的感谢 1与热烈的欢迎。开学已有两个多月了，我知道有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子中的学习和生活情况，在幼儿园表现怎么样？我们开展今天这个亲子活动，主要目的也就是：向家长展示孩子在园的学习情况，并希望你们进一步配合幼儿园，加强我们之间的联系。今天的亲子活动包括以下
7、几个内容： 1、介绍“开心幼儿”。 2、游戏数青蛙。 3、亲子游戏。 现在我向大家介绍一本书“开心幼儿”，这本书中有很多的内容，如：故事、手工、儿歌、绕口令等等形式。 那下面我简单的说说亲子阅读的方法，请在座的家长朋友们提出您们的宝贵建议。 书，对孩子而言，是认识外在世界的重要通道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，因为阅读是学习的基础，有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活
8、中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。 首先，让孩子爱上阅读，培养兴趣是关键，否则那将是对孩子的一种束缚。对于小班的小朋友来讲，阅读的对象要配有比较精美插图的短小的故事，家长们每天可以抽出一段时间，比如睡觉前，和孩子一起看书，读故事给他们听。孩子对故事都是很感兴趣的，特别是配上插图的书，小朋友还能够自己结合着图画，大致了解故事情节。在讲故事的过程中，孩子会时不时地发表自己的看法。这时候，父母就要适当的对孩子进行表扬，而不要责怪孩子打断了自己，这样孩子自然就越来越喜欢听故事，越来越对阅读感兴趣。其次，要让幼儿培养阅读习惯，家长要树立好的榜样，言传身教。家长是孩子最好的老师， 家长
9、在家比较注意阅读，看书、看报纸、看杂志，孩子自然也会被这种氛围感染，爱上阅读。最后在亲子阅读中，家长和孩子要注意互动，在孩子回答正确地情况下，不要忘记表扬一下他：“宝贝儿你真聪明。”希望这些可以帮助到您们，谢谢！那在活动中请大家注意以下事项： 1、请家长在活动中看好您的宝宝，以免受到伤害。 2、请在活动中遵守活动规则。 3、在活动中请勿拥挤。 游戏一：数青蛙（游戏时间5-10分钟） 游戏目的：加强语言和动作的协调性，训练宝宝的节奏感和语言能力。 游戏准备：轻松活泼的音乐 游戏玩法： 1、先给宝宝念这首儿歌。 附儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，“扑通”一声跳下水。两只青蛙 两张嘴，四只眼睛
10、八条腿，“扑通、扑通”跳下水。 家长和宝宝一起跟着老师念儿歌，一边做动作。比如第一句张开嘴巴，第二句眨眨眼睛，伸出双手双脚。第三句就做出前扑状，扑到家长的怀里。 2、家长跟宝宝一起边念儿歌边做动作1-2遍。 3、延伸活动：等宝宝学会了这首歌，可以让宝宝自己往下数更多的青蛙，以培养宝宝的听反应能力和数学能力。 （备注：在活动时可以放点音乐，老师可以加点创编动作，调动孩子的积极性。） 游戏二：亲子游戏小袋鼠 游戏目标：训练孩子对身体的控制能力。 游戏玩法：让孩子双手抱紧家长的脖子，孩子的双腿要夹紧家长的腰，家长必须弯下腰，双手抱住孩子前行。（三组家长一起比赛，在活动中请注意安全） 推荐第4篇：托班
11、亲子活动方案 婴幼儿早期教育活动活动方案 如果说人的生命是一条河流，那么从诞生的那一刻起，得到岁的早期教育，将会溅起生命中最清亮的浪花，潜力就会得到最充分的开发，因此，关注生命的源头，用科学的方法，对岁的婴幼儿进行教育。 一、工作目标： 探讨多种形式开展岁婴幼儿早期教育的研究，提高社区岁婴幼儿家长、婴幼儿看护人对早期教育的重视程度和科学养育子女的实践水平，为岁婴幼儿的健康成长提供良好的发展空间。 二、主要任务： 在满足岁幼儿入园的基础上，开始向下延伸至岁，依托社区，以幼儿园为早教指导中心，逐步形成向家庭辐射的早期教育指导网络，即：、指导家庭科学育儿。、研究婴幼儿的智力开发。 三、具体措施： 活
12、动准备：音乐我的身体 饮料瓶子 散粒玉米 盆子 歌舞表演： 目标：这首音乐是幼儿熟悉的音乐，也是我们的早操。幼儿展示为了家长熟悉幼儿的在园的生活。 过程：我的身体，幼儿唱我的身体，及做简单的动作。 开心游戏：吹泡泡 过程： 1、教师念儿歌吹泡泡吸引宝宝。 2、教师示范并将解游戏的玩法： 教师：宝宝，现在我们一起来玩吹泡泡游戏吧！我们边念儿歌边做游戏。吹大泡泡时，宝宝和爸爸妈妈手拉手往后退，变成一个大圆圈；吹小泡泡时，宝宝和爸爸妈妈手拉手往前靠拢，变成一个小圆圈；泡泡飞得高，宝宝和爸爸妈妈一起踮起脚尖；泡泡飞得低，宝宝和爸爸妈妈一起蹲下；泡泡吹破时，宝宝就马上分散跑。 3、家长、宝宝手拉手围成一
13、个大圆圈，一起边念儿歌边游戏，游戏进行2-3遍 游戏时，教师念儿歌的速度不要太快，根据宝宝的具体情况而定。 提示家长：活动中积极参加游戏并注意宝宝的安全，特别是玩到泡泡吹破了的时候，避免宝宝摔跤。 小能手比赛 ： 给瓶子宝宝喂饭 活动目标： 锻炼幼儿的动手能力及小肌肉的发展。 过程： 1、本班幼儿分为三组，蜜蜂组、蝴蝶组、蜻蜓组 2、每桌上有一盆散装玉米，每个幼儿有一个矿泉水瓶子。 3、幼儿进行比赛，看谁先将瓶子塞满。 合作游戏 ：亲子二人行 活动目标： 1、让幼儿及家长体会游戏的快乐。 2、培养幼儿与家长的协作能力。 3、培养幼儿竞争的能力。 过程： 1、宝宝与家长面对面，宝宝双脚在踩父（母
14、）脚背上出发，先到终点者为胜。 2、游戏中宝宝与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩地。 推荐第5篇：托班亲子游戏活动方案 2023年托班亲子游戏活动方案 活动目标： 1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。 2、体验新年愉快、热闹的气氛。 活动准备： 1、提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。 2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。 活动安排： 一、分班区角活动展示 展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 二、分班亲子游戏： 1、送彩球宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作
15、，提高幼儿全身动作的协调性。 准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法： （1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。 （2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。 规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 2、送水果 目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。 准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干 玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站
16、立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。 （2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 以上两个游戏两班可以交错进行。 三、亲子游戏“找宝宝” 准备：每位家长自己准备一块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 此游戏为两班一起玩。 四、请园领导颁发奖状。 五、请一位老师扮成新年老人为
17、幼儿分发新年礼物，大家一起唱新年好，活动结束。 推荐第6篇：下期托班亲子活动方案 2023年下期托班亲子活动方案 一、活动时间：2023年2月9日上午9点钟 二、活动地点：休闲广场 三、活动形式：以班级为单位开展亲子活动 四、参与人员：托班全体师生及家长 五活动准备： 1、在2月9日前，以书面通知、口头通知与电话通知的形式，提前邀请家长带着孩子8:40到指定地点参加活动。 2、老师在2月8号中午之前准备好活动所需物品：小蜜蜂、音响，话筒、音乐、小红旗、长毛巾、皮球、易拉罐、美人痣等小奖品。 3、2月8 日之前所有托班老师都要会玩所有亲子游戏，熟悉游戏规则。 六准备场地及收拾场地： 1、准备场地
18、： 2月9日早上8:20，本班老师和保育员把所有活动所需物品搬到指定位置，画出活动场地，做好各项活动前的准备。 2、收拾场地： 当家长和孩子走后，本班老师和保育员将活动场地打扫干净后，再把所有活动物品收回学校。 七、活动流程 家长到指定地点集中热身运动开场白亲子游戏活动放松活动老师总结家长带孩子有序离场 结束语：我们的宝贝从今天起就开始集体生活了，从此，他们将在我们新世纪幼儿园学习谦让、分享、团结，逐渐养成各种好习惯，激发各种潜能，为他们美好的人生奠定基础。家长朋友，让我们携起手来，共同陪伴孩子健康、快乐的成长吧！另外:我们原计划9月1日上午搞亲子活动，下午开家长会，通过家长会，使家长们了解我
19、园的先进的教学理念和方法，了解我们托班的保教目标，清楚以后的家园配合，从而更好的照顾好孩子，让他们更快适应幼儿园，爱上幼儿园，各方面的能力得到更好地发展。 推荐第7篇：托班亲子游戏方案 第一种活动：大脚小脚 主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。 指导要点：家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。 建 议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。 儿歌 一二一，走呀走， 妈妈宝宝手拉手， 小脚踩在大脚上， 迈开大步向前走。 第二种活动：找妈妈 主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。 指导要点：宝宝和妈妈
20、分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。 注 意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。 第三种活动：踩尾巴 主要目标：培养孩子对音乐的感受力。引导孩子大胆地行走。 活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。 指导要点：在家长的后腰上系着尾巴行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩尾巴”。教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。 建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。 第四种活动：捉蝴蝶 主要目标：训练孩子视觉追逐能力。练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
21、活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 指导要点：家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。 家庭小游戏推荐：抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。 第五种活动：送小动物回家 主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。 活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。 指导要点：宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿
22、起身边一样小动物，放 在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。 建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。 推荐第8篇：托班手工教案 托班手工教案三篇 托班手工教案三篇 （篇1）多彩的不倒翁 手工制作对宝宝的好处，大家有知道，所以，家长或者老师要多给宝宝提供手工制作的机会，
23、根据宝宝的喜好，提供给宝宝一些素材，让宝宝充分体会制作的快乐。 制作对象： 多彩的不倒翁。 制作材料： 鹅蛋（鸡蛋、鸭蛋亦可）一只、彩色笔一盒、橡皮泥、彩色纸、剪刀一把。 制作步骤： 1.将准备好的鹅蛋洗干净，用布子擦干后备用； 2.把橡皮泥粘附在鹅蛋上，保证鹅蛋在桌子上可以立住，能达到推不倒的效果最好； 3.根据自己的喜好，把鹅蛋和鹅蛋上的橡皮泥着色，可以绘制自己喜欢的图案，比如，小丑、人脸等图像； 4.制作不倒翁的胳膊和鼻子，这个可以用准备好的剪刀剪硬纸板，剪出胳膊或者鼻子的形状即可，然后用橡皮泥粘在鹅蛋上； 5.手工的环节就是给新粘好的部分着色，注意色调要和整个鹅蛋的形象协调。 结束语：
24、 可爱的不倒翁制作好了，小宝宝们不要忘记把制作过程中产生的垃圾收拾掉，养成注意卫生的好习惯。 （篇2）橡皮泥手工教案 橡皮泥是很多小朋友们的好朋友，因为有意思的橡皮泥会给孩子们带来很多的欢乐，通过手工制作，会变化成各种有意思的作品，下面，就给大家带来橡皮泥手工制作。 制作名称： 狮子。 制作准备： 橡皮泥、彩纸。 制作过程： 1.准备好一张彩纸和各色的橡皮泥； 2.将纸铺在桌面上，将橡皮泥揉搓好备用； 3.取紫色和蓝色橡皮泥若干，将其按成圆圆的饼状； 4.将这两个饼状贴合在彩纸上，做成狮子的头和身体； 5.取各色的橡皮泥，揉搓成小长条状，做成狮子的胡须和尾巴、腿； 6.用橡皮泥做成狮子的眼睛；
25、 7.将眼睛粘合在头部； 8.威武的大狮子就做好的。 以上就是关于狮子的手工制作方法，小朋友们自己试一试吧。 （篇3）鼠标 现在电脑已经成为了每个家庭的必须品，鼠标是其中一个非常重要的组成部分。我们今天就一起来学习一下鼠标橡皮泥做法。 制作对象： 鼠标。 制作材料： 蓝色橡皮泥一块。 制作步骤： 第一步 把蓝色的橡皮泥搓成椭圆的形状； 第二步 用尺子在椭圆形上压出纹路； 第三步 把蓝色的橡皮泥搓成长长的细条； 第四步 将细条和鼠标连接在一起。 结束语： 鼠标的橡皮泥做法很简单，希望小朋友在平时能够多做些手工制作，这对于锻炼大家的动手能力是非常有好处的。另外，橡皮泥这种益智玩具对于孩子创造能力的
26、激发是非常有好处的。 网站温馨提示： 橡皮泥做法很简单，希望大家在平时能够多多地进行尝试，根据自己的想象去做成各种各样的造型。 推荐第9篇：托班亲子美术活动（优秀） 托班亲子美术活动:可爱的毛毛虫 设计意图： 日常生活中有很多看似无用的东西都能变废为宝，给幼儿带来探索的乐趣。托班幼儿虽然小肌肉群发展不够完善，但是他们喜欢自己摆弄物品。这时候，教师和家长就要为幼儿创设宽松温馨的环境，提供适宜的机会，使其探索、实践、创作他们喜爱的作品。 袜子和纸张是幼儿很熟悉的物品。因此，我们设计了本次活动，利用废旧袜子和废旧纸张，让幼儿自己动手制作毛毛虫，通过撕纸条、塞袜子、贴五官等活动进一步提高幼儿的手指灵活
27、性，让幼儿体验制作的快乐，增强幼儿再创造的信心。 活动目标： 1.学习用撕、揉、塞、贴等方式制作毛毛虫，发展小肌肉群，提高动手操作能力。 2.培养仔细观察和乐于动手的兴趣，体验小制作带来的快乐。 3.体验和家长、教师合作游戏的快乐。 活动准备： 废旧纸张若干、废旧袜子(白色)若干，彩笔小圆片若干，双面胶。 活动过程： 一、导入部分 1.以动物园里的小动物为话题激发幼儿兴趣，引入活动主题。 师：你们去过动物园吗？都见过什么动物？ 2.教师、家长以自身的情绪感染宝宝，带动宝宝一起表演小动物的各种姿势。 师：宝宝最喜欢什么动物呀？来和你的妈妈一起学学它走路的样子。 （分析：动物园里的小动物是幼儿们感
28、兴趣的话题，以此引入活动主题，可以很好地调动宝宝们的情绪及参与兴趣。） 二、基本部分 1.出示毛绒毛毛虫玩具，让宝宝观察，了解毛毛虫的基本特征。 师：看，这是什么？毛毛虫有脚吗？它是怎么爬的？请你们学毛毛虫爬一爬，然后回到妈妈身边。 （分析：幼儿们对于毛毛虫有一定的认识，通过看一看、摸一摸、爬一爬，加深了对毛毛虫的直观印象。） 2.出示教师制作的毛毛虫教具，让宝宝观察，发现其是用袜子做成的。 师：毛毛虫的身体是什么样子的？它是用什么东西做成的呢？ 3.打开毛毛虫，帮助幼儿探索袜子里的填充物是用撕碎的废旧纸张做成的。 师：毛毛虫的身体鼓鼓的，猜一猜它的肚子里藏了什么东西？ 师：我们把这条毛毛虫轻
29、轻地拆开，一起来看看里面到底塞了什么。 4.教师小结：原来这条毛毛虫的身体里塞满了小纸条呀！ （分析：幼儿们被这条奇特的“毛毛虫”吸引了。他们通过认真观察，发现了毛毛虫的身子是圆圆的、鼓鼓的、胖胖的、长长的，他们急切地想知道毛毛虫身体里的填充物，教师故作神秘的神情引起了他们极大的兴趣。当袜子打开出现小纸条时，幼儿们都跃跃欲试，动手的积极性被充分调动起来。） 5.运用趣味口诀让幼儿自己动手撕纸条，家长引导幼儿用正确的方法撕纸条。 师：想不想也来做一条毛毛虫呢？请小朋友们把小手变成小手枪，食指拇指动动，变把手枪撕撕。我们一起来撕吧，看看谁撕得又细又多，这样你的毛毛虫才会又圆又胖。 （分析：幼儿们显
30、然对这个趣味口诀非常感兴趣，都积极地动手尝试。亲子之间也互动良好，妈妈们都能引导幼儿根据口诀来撕纸条。有的幼儿撕得比较均匀，也有的幼儿由于小肌肉发展不够精细，所以撕得较宽，妈妈们能及时提醒幼儿，并且引导他们将纸张撕成长条形。） 6.将袜子发给家长，家长帮助幼儿将撕下来的纸条塞进袜子里。 师：现在让我们把撕下来的纸条宝宝喂给毛毛虫吃吧，让它的肚子变得圆圆鼓鼓的！ （分析：撕、塞等动作可以锻炼幼儿的手指灵活程度。） 7.家长帮助幼儿给毛毛虫（袜子）打结。 8.家长帮助幼儿在彩色圆纸片背面贴上双面胶，幼儿将彩色圆纸片贴在袜子上，做毛毛虫的眼睛和嘴巴。 （分析：当一条条可爱的毛毛虫“出炉”时，幼儿们兴
31、奋极了，有的幼儿不停地抚摸自己制作的毛毛虫，有的幼儿抱着毛毛虫急着给旁边的小朋友和阿姨看。制作成功的体验使幼儿们感受到了制作的快乐，增强了幼儿再创造的信心。） 三、结束部分 幼儿互相欣赏彼此的作品，并一起与毛毛虫玩耍。 （分析：通过让幼儿和同伴互相欣赏自己的作品，可以让幼儿体验与同伴友好交往的快乐，并感受到自己劳动所带来的成就感，萌发进一步动手的欲望。） 推荐第10篇：托班亲子游戏 “六一”活动方案 托班 方案一：快乐泥工大比拼 一.活动时间：2023年06月01日（星期三） 早上9：0010：30（1小时30分钟） 二.活动地点：托班教室 三.活动目标： 1、通过有趣的“快乐泥工大比拼”，让
32、家长感受融融的亲子情、回味童年的乐趣，也让幼儿感受到了比赛的竞争与激烈，体验到成功的快乐和节日的喜庆。 2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。四活动准备： 1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。（泥工作品辅助材料：蛋糕盘，牙签，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。） 3、布置活动场地（托班教室） 五活动过程： 1、开场白： 今年的“六一儿童节”我们摒弃了往年的联欢形式，让宝宝过一个别样的六一，将主
33、题定为“快乐泥工大比拼”，让孩子在乐与动中享受快乐的童年。为孩子搭建一个自我展示、敢于表现的平台，让每一个孩子在积极的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信；也让家长和孩子共同体验“六一”儿童节的快乐。 2、主持人讲注意事项： （1）请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。 （2）请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。 （3）请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。 3、下面进入我们的亲子游戏比赛环节。（快乐泥工大比拼） （1）分发橡皮泥和蛋糕小盘。有秩序地到座位上进行泥工比拼
34、。 （2）泥工比赛开始： a.比赛规则：以家庭为单位，家长和孩子齐参与，在一定时间内大胆想象、大胆创造“橡皮泥”作品，比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、漂亮”。 b.创作泥工作品时也可用辅助材料，比如：用各种图形磨具压印饼干，再用牙签在上面点芝麻，变成可口的芝麻饼干；把一次性筷子当成擀面杖，把面泥摊成薄饼再卷成蛋卷；提供安全小剪刀，咔嚓咔嚓咬个小嘴巴，嵌入夹心，就是香香的夹心面包；咔嚓咔嚓咬个十字花，变成美丽的小花朵等。 c.集体展示、评比作品，把作品摆放到桌子上，统一把桌子拉到北面花坛前面展示。此次活动集亲子互动、经验分享、作品展示于一体。 4、致结束语，活动结束。 第11篇：托班教
35、案手工：面条 设计意图： 托班幼儿年龄较小，动手能力较弱，特别是手指的小肌肉群需要系统的锻炼。在引导幼儿进行“撕纸-好吃的面片”的过程中，发现孩子对撕纸动作感兴趣。 “手是思维的镜子，是智慧的创造者，幼儿手部的动作越精细，就越能开发幼儿大脑的潜能，促进智力的的发展。通过撕纸活动可以让幼儿体验放飞双手的快乐情感，在此基础上可以培养幼儿美感，训练幼儿的手、眼、脑的协调能力，还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质。因此选择了撕纸这一活动。 活动名称：手工面条 活动目标： 1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。 2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。活动准备： 黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条
36、、葱实物 活动过程: 一、谈话引题（出示范例） 师：小朋友今天很多老师来我们班做客，我们欢迎欢迎。今儿还有一位小客人。（鳄鱼） 师：今儿鳄鱼过生日，它想请后面的客人老师吃面条可是刘老师这里只有一碗面条不够，鳄鱼想请小朋友一起来帮忙做面条，好吗？ 二、出示范例，观察（面条） 1、面条是细细的，长长的。 2、与上次的面饼比较，观察面饼上有许多剪好的小口。 教师拿出皱纹纸让幼儿观察,这张和其他纸张有什么不一样的？（纸上有剪好的口） 3、教师示范撕 小朋友看用我们的大拇指和食指捏在有开口的地方，另外一只手往下拉，纸就撕成细细长长的了。 4、请几位宝宝一起来撕面条，比一比谁撕的长长的，细细的？（边撕边说
37、“面条细又长“。） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、教师提出撕纸的要求： （1）大拇指和食指捏在有洞开口的地方，另外一只手往下拉。 （2）人手一份面片，盘子放桌子中间不独占。 （3）提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里 （4）做完后轻轻的坐回椅子上。 2、幼儿操作，教师注意个别指导。 3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。 四、活动评价。 1、小朋友们看，哪一桌做是面条最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望） 2、请个别幼儿示范或是老师再正确示范一次。 3、小朋友把面条做好了，现在刘老师老师来面条加点佐料，太完美了，我们赶紧让大鳄鱼带回加工厂再煮给客人吃吧。 自我反
38、思： （一）适宜行为： 本次活动的重点是让孩子学会双手合作协调地进行撕纸，初步学会撕的技能。难点是在撕的过程中双手要有一定的控制性，要有目的地撕，而不是随意的乱撕。 由于托班的孩子是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面， 这也是该年龄段孩子较弱的一个方面，为了能提高孩子的动手能力，我这设计这节撕纸活动好吃的面条，通过活动我发现了每个孩子由于他们所处的环境，导致他们的能力各不相同，因此当他们接触撕纸活动时，能力差异就显露出来，有的孩子能按正确的方法撕出纸片，有的孩子只是用力拉扯。因
39、此我在材料上选用了皱纹纸将其开口沿着皱纹纸的纹路来突破本次的难点，效果比预设的效果好。 但我觉得，当孩子第一次接触时无论好坏，无论成功与否，都不是至关重要的，最重要的是培养孩子对撕纸活动产生兴趣。因为兴趣是开启孩子探索的金钥匙。只要孩子有兴趣，他们就会主动、自主地探索建构自己的知识。 作为教师应根据孩子的特点，为孩子创设条件，激起孩子的兴趣，让他们在教师的引导、鼓励下，积极主动获取有益的经验，为孩子的发展奠定良好的基础。 本次活动内容适合本班孩子的年龄特点，因为面条对于孩子来说是非常熟悉的。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在
40、玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩的经验，是一个体现整合意识的活动。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，从而激发孩子们对撕纸活动的兴趣。 评价时，也能比较有针对性地进行，但是语言还应更为简练；从幼儿现场作画的效果来看， 基本上都能掌握。但个体之间的差异还是存在的。从整个活动的过程及孩子的作品还是可以反映出孩子参与本次活动的积极性很高，也能比较大胆地表现。 整个活动在活泼愉快的气氛中进行，体现了教师主导和孩子主体的关系，通过活动不仅让幼儿轻松地学会了撕面条，更重要的是让孩子在这个活动中提高了想象力、创造力、自信心，萌发了积极创新的意识。 （二）不适宜行为：
41、问题：最后环节未能展示出来。 对策：最后环节可以把孩子的作品摆放好后，再加些作料，孩子们会更有成就感些。 第12篇：托班手工教案：风车 【活动目标】 1、学习看图制作小风车，提高动手能力。 2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。 3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。 【活动准备】 风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。 【活动过程】 （一）教师出示范例，引导幼儿观察。 1、这是什么？你想做一个风车吗？ 2、做一个风车，需要哪些材料呢？ （二）剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 托班手工教案：风车 1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，你们猜猜这只风车会变成什么样子？ 2、教师打开一个三角形的角风车现象变成了什么样子？那我们用什么样的图示表示出来呢？ 3、逐一探索风车的制作过程。 如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？ 教师打开所有的角你们发现了吗？这是什么形状的？ 这一个图形是