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1、2023年托班半日活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：托班半日活动方案 托班半日活动方案 7：308：30 晨检接待 1热情接待每一位幼儿 2检查是否携带危险物品 8：309：00 早操 1有表情的带领幼儿做操。 2积极带动幼儿的情绪。 9：009:20 入厕盥洗、喝牛奶 9：209：30 德育十分钟 活动名称 不让眼睛受伤害 活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。 2懂得怎样保护眼睛。 9：309：45 教育活动语言 活动名称：滴答！滴答、 活动目标： 1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。 2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。 3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。 活动准备： 挂
2、图、黑板、小贴画 活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。 教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？ 2、出示挂图，引导幼儿欣赏。 （1）出示挂图 教师：你们看到了什么啊？ （2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。 （3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。 3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌内容。 教师（1）小雨落在了哪些地方 （2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作? （3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？ (4)小草怎么样?小草是怎么长高的？ (5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？
3、 4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。 (1) 教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落 到哪里，最后落在哪里。 （2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。 5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。 6、教师请幼儿背诵诗歌。 7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。 教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会 有什么好的事情。 9：4510：00 喝水、入厕盥洗 10：0010;30 户外游戏 活动名称：送礼物 活动目标： 1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。 2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。 活动准备 泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球
4、 活动过程 1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她 的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。 2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我 们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。 10：3011：00 区域活动 活动名称：体育区 活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。 （2）激发培养幼儿对体育的兴趣。 活动名称：语言区 活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。 （2）感受与同伴一起阅读的快乐。 活动名称：数学区 活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。 （2）体验送图
5、形宝宝回家的快乐。 活动名称：美工区 活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。 （2）培养孩子对美术的兴趣。 活动名称：娃娃家 活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。 （2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。 11:0011:15餐前准备 （1）入厕盥洗 （2）介绍食谱 11:1512:00午餐 餐后散步活动. 推荐第2篇：托班亲子半日活动方案 活动内容： 一、社会能力：趣味点名 目的： 1、增强自我意识和社会交往能力。 2、初步掌握点名的形式与要求。 过程： 1、两位教师演示点名形式。 2、宝宝和爸爸妈妈一起想好要学什么小动物的叫声。 3、趣味点名：老师
6、点到哪个宝宝，哪个宝宝就起立学小动物叫三声。老师和爸爸妈妈给予鼓励。 4、其余宝宝拍手鼓掌。 指导要点：父母鼓励宝宝声音要响亮。 二、倾听理解能力：亲子阅读 活动目标： 1、初步培养宝宝安静倾听故事的习惯。 2、学会正确阅读图书的方法。 3、亲子关系。 活动准备： 大图书一本，宝宝书人手一本。 活动过程： 1、出示大图书，述故事的题目。 2、宝宝和爸爸妈妈一起听老师完整的讲述故事一遍。 3、请宝宝说说故事里有谁。 4、宝宝按次序到老师手里领取小图书，和爸爸妈妈一起看。指导要点： 1、提醒宝宝要一页一页有序翻书。 2、教育宝宝懂得爱惜图书。 三、入厕、洗手、喝牛奶、吃点心。 提醒宝宝学会排队入厕
7、、洗手、取牛奶点心。 四、操作能力：漂亮的项链 游戏目标： 发展宝宝小肌肉的灵活性和手眼协调的能力。 游戏准备： 彩色小圆片、彩线 游戏过程： 1、教师出示已经穿好的项链，引发宝宝自己动手的欲望。 2、教师示范制作的方法并提出要求。 （1）左手拿着圆片，右手拿着彩线，眼睛看好圆片的洞穿。 （2）请家长鼓励宝宝大胆的自己穿。 （3）要求手拿着彩线的位置要合适 3、完成后，展示作品，使宝宝感受到成功的喜悦 游戏指导:家长在活动中多鼓励宝宝,让宝宝自己动手操作。 推荐第3篇：幼儿园托班半日活动方案 小小四半日活动方案 教师：宓、徐、严 一、晨间活动（7:308:40） 1.晨间接待：教师接待幼儿来园
8、，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。2.户外游戏：玩圈 游戏目标： 1.能参与集体活动，听指令做动作。2.学习“滚圈”“转圈”等技能，喜欢玩圈。 玩法： 1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈，手拉手变大变小。 2.开开小汽车。人手一个圈圈，拿在手上开汽车，开到墙壁排排站。 3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师：“举起来，举起来，弯弯腰，弯弯腰，踏踏脚，踏踏脚，小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋，一二三四；碰碰你的膝盖，一二三四；碰碰你的小脚，一二三四。我们一起钻山洞，哆来咪发唆拉西哆唆哆！” 4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”，看谁滚得远。学习技能：两脚分开，使劲推圈。 5.圈圈真高兴，转着
9、来跳舞。学习“转圈”。学习技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。 6.圈圈挂在脖子上休息，开火车回教室。 3.回教室小便、喝水，准备下去做早操 二、早操（8:409:00） 1.上下楼梯能一个跟着一个走，注意安全。 2精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。 3保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。 能跟着老师一起动起来，喜欢做操。 三、早点、生活活动（9:009:15） 1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯， 2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发点心。 3.提醒幼儿一手拿杯子，一手
10、拿饼干，愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。 4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里，提醒幼儿擦嘴巴和小手。 5.点名，欢迎客人老师来班级做客。 四、教学活动（9:159:30） 早期阅读和谁一起回家 活动目标： 1.通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。2.学说“和怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。” 3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。 活动准备： 和谁一起回家教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。 活动过程： 一、情境导入 出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看！这是什么地方？原来，是草地上。谁出来了
11、？（一一出示动物），这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了！不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢？谁和谁一起回家的呢？” 二、引出绘本和谁一起回家 师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！” 1.翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的？一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。” 2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。 3.同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学 一学动作，边学边说。 三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。 1.师：“你看到了谁？小熊怎么了？猜一猜，
12、他会和谁一起回家，为什么？” 2.继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：等等我，等等我，我要和你们一起回家！” 3.翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦？又出现了谁？小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢？” 4.同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家” 5.师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗？为什么？”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：快来快来，我们一起走着回家。” 四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。 教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。 五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。 五、自主生活活动（09：3009：50） 上厕所、洗手、喝水
13、 六、游戏活动（9:5010:05） 音乐游戏哈巴狗 活动目标： 1.在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。2.学习领唱和齐唱。 活动准备： ppt、歌曲可操作图示 活动过程： 一、问题导入 1.师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁？” 2.引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。 二、操作大图，观察大图 教师提问：哈巴狗在哪里？（教师将哈巴狗移到大门口）它的眼睛怎么样？（将哈巴狗眼睛单独拿出来观察）它在干什么？（将骨头给哈巴狗吃） 三、根据图示，学唱歌曲 将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。 四、演示ppt，初次学习领唱、齐唱。 1.教师示范，边放课件边唱歌，将
14、“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样？” 2.学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。 3.老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。 五、游戏 请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。 七、课间休息、户外活动（10:0510：25） 1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。 2.若有时间，到户外滑大滑梯。 八、餐前准备活动（10:2510:50） 早期阅读：婴儿画报 九、进餐活动（10:5011:25） 二一一年十月 推荐第4篇：托班半日活动安排1 托班半日活动安排 一、来园：热情接待幼儿及家长、与幼儿互相问好。 二、晨间活动： 、室内活动：各种塑料玩具、图书等 、室外
15、活动：球、塑圈、飞盘、沙包、飞标、拉力器等 、晨间谈话 三、早操：托班模仿操 四、分组入厕、洗手、喝豆浆 五、教学活动： 综合活动：娃娃脸 活动目标： 、认识五官知道五官的名称和位置，初步知道五官的作用。、学习粘贴五官的方法，体验活动中的乐趣。 六、户外自由活动 七、音乐游戏：我们来跳舞 活动目标： 、乐意跟随音乐节奏边唱边跳舞。 、体验与同伴及家长共同跳舞的快乐。 八、餐前准备： 、分组入厕、洗手 、复习学过的手指游戏 九、午餐、散步、午睡 推荐第5篇：托班半日活动教案（优秀） 托班家长开放半日活动教案 歌表演：小小蛋儿把门开 教师：杨静雅 活动目标： （1）熟悉音乐旋律，萌发热爱小动物的情
16、感。 （2）在会唱歌曲的基础上，能伴随音乐活动做简单的动作。 活动准备： 卡纸蛋壳大小各一个、毛绒玩具小鸡一只、磁带。 活动过程： 1、出示毛绒玩具小鸡，引起幼儿兴趣。 教师：今天，老师请来了一位好朋友，你们想不想见见它？ 幼儿说出小动物的名称，并主动跟小鸡打招呼。 2、复习歌曲小小蛋儿把门开。 教师：小鸡今天来到这里很开心，它呀，给大家带来一首好听的歌，这首歌我们小朋友好像也会唱哦，我们一起来听一听，唱一唱吧！ 3、教师利用教具演示小鸡出壳的情景，鼓励幼儿大胆想象，为歌曲创编简单的动作。 （1）、出示卡纸小鸡蛋，配合歌曲利用教育演示小鸡出壳的情景。 （2）、鼓励幼儿大胆想象，为歌曲创编动作。
17、 4、教师带领幼儿进行歌曲表演。 （1）、幼儿跟着音乐进行歌曲表演。 （2）、出示大卡纸鸡蛋，幼儿跟着音乐边唱边表演。 体育游戏去郊游 教师：席丽丽 活动目标： 1、愿意和同伴、老师一起游戏，感受活动的快乐。 2、初步尝试听信号联系跑。 活动准备： 材料呼啦圈、垫子若干，音乐 经验喜欢春天，有去郊游的愿望，喜欢开汽车 活动过程： 1、热身活动：请幼儿当小司机，以呼啦圈当“小汽车”，听音乐练习开开“小汽车”。 师：小朋友们，你们快来看看这些是什么？（呼啦圈）都有些什么颜色的呼啦圈？今天老师要请小朋友来当小司机。我们一起跳到呼啦圈里吧。 师：我们边听好听的音乐，边去开小汽车哦！听到音乐响起来了，将
18、小汽车开起来，音乐停了，小汽车应该怎么办？ 幼儿跟着教师听音乐开“汽车”。 2、游戏去郊游 （1）请幼儿开“汽车”跟老师去郊游。 师：啊！春天到了，天气多么好呀，外面的小花小草开得真美，我们一起边 开着“汽车”，听着音乐到外面玩吧！ （2）教师讲解示范，引导幼儿注意倾听音乐的响起、停止为信号，开“汽车”，过小桥，躲避障碍物。 幼儿跟随音乐的响起、停止开“汽车”。 音乐停，教师师：小朋友们快看前面有两座小桥，什么颜色的？你们再看看自己身上的圈是什么颜色的，老师的是什么颜色的？小朋友要选一座与自己的“汽车”一样颜色的小桥开过去。幼儿开“汽车”。 师：现在“汽车”已经开到了好窄的路上了。我们开车要小
19、心了哦！ 教师注意提醒幼儿不要将自己的身体碰到障碍物。 （3）开到终点站了，带领幼儿观赏风景，呼吸新鲜空气。 3、放松活动：拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小脚。 师：我们今天开“小汽车”，开心吧，我们一起来将我们的身体放松下吧！ 推荐第6篇：托班半日活动观摩活动小结 精心呵护，关注细节 托班段半日观摩活动小结 在教研活动的深入开展中，我们托班年段在周四，周五的时候组织对小班段老师的半日活动进行观摩学习。通过半天时间的观察，发现对大家的收获还是很大的，有很多方面在今后自己组织半日活动时都能学习和借鉴。 小班段的老师是很有魅力的老师。这个魅力不仅仅表现在外在，更体现在她们的教学过程中语言、眼神
20、以及肢体语言的运用上。从每一个细节都可以看出老师的用心。 一：教学有计划：小班段老师的整个半日活动紧紧有条，每一个环节之间都过度的非常自然、流畅。能够严格按照半日活动的流程安排和周几乎额的内容开展各项活动。可见老师们在之前做了很充足的准备，很用心。 二：创意亮点多：一走进小班的教室，我们就会发现很多新奇又好玩的东西：教室的挂饰、主题墙的装饰等。这次的观摩学习让我印象深刻的有花式点名（让幼儿说一样自己喜欢的水果来进行点名活动很新颖又好玩。）还是就是音乐课的发声练习（用老师和小朋友打招呼的方式进行发声练习很好的激发幼儿的学习兴趣。） 三：关注细节：小班的老师是一个认真、细心的教师，特别关注孩子的生
21、活状况，很多细节都渗透在幼儿一日生活中。比如：用餐后让每个幼儿都去漱口，将保护牙齿的理念灌输在幼儿的平时生活中；及时关注幼儿的饮水情况，针对冬天这个季节特征让幼儿多喝水；在开展户外活动之前提醒幼儿将外套脱掉等等。 四：教学活动开展的有生有色：不管是教具准备方面还是教态实施以及教学过程中师幼互动方面，老师都能收放自如。在进行“你觉得汽车的轮子像什么”的环节中能很好的用自己的肢体语言来引导幼儿自主发挥想象、大胆发表自己的意见，让每一个幼儿都参与其中。在这次观摩活动后，更加深刻的树立了整体的教学观，幼儿只有在良好的学习环境中，在科学的一日活动组织下，建立有序的生活常规，才能真正地自主学习和自我管理，
22、才能更有利于幼儿的发展。 推荐第7篇：托班半日活动展示之反思 托班半日活动展示之反思 托班半日活动展示之反思 我有幸代表幼儿园面对全区的早教园开展了托班半日活动展示，借用幼儿园网站上的新闻题目：注重情感、关注细节，就从这两方面去审视自己开展这半日活动的切身感受。 一、注重情感 游戏情：游戏是孩子的天性。纲要总则第五点也指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。 本次活动是以“蛋”为主线设计的一系列活动，每一环节内容包括生活活动都是由一个故事或事态的发展情景串连起来的，孩子的每一个动作都在情景中，游戏中。“蛋宝宝里的小动物要出来了，我们一起
23、来说：蛋儿蛋儿把门开”我说，孩子们便跟着我一起“蛋儿蛋儿把门开”，期待着小动物的破壳而出。“我们到草地上帮小动物们去找食物吧！”，孩子们便投入我给他们预设的情景中，拾起一颗小草对我说：找到了小虫子。孩子就是那么的天真，始终沉浸着、活动在我为他们预设的情景之中。快乐的游戏便快乐的学习所以我认为特别是托班活动的游戏情景创设非常重要。 师幼情：托班孩子进入幼儿园集体的生活，各方面正处在适应阶段。我们更应主动与孩子互动，拉近与他们的距离。例如早操时看见不愿动的孩子主动上前拉拉他的小手或用快乐的眼神带动他，他便会被你的情绪感染跟着一起动起来。 另外要记得蹲下来与孩子交流。记得在一篇文章中介绍，琳琅满目的
24、超市本应很受孩子孩子欢迎，可有个孩子一去超市就哭很不情愿。妈妈试着蹲下来从孩子的角度去观察才发现原来孩子的个子小，到热闹的超市里看到的不是吸引眼球的商品，却是大人们的腿。蹲下来不仅可以帮助我们用孩子的眼光去看环境，避免了孩子用抑视的眼神看我们，从眼神到心与心的平等对话，让孩子感到老师更亲近。 二、关注细节 教育细：3岁是人形成良好行为的关键启蒙期，托班孩子正处于这个阶段。点心前我们轻声提醒：两手搬起凳子回座位，不要把小椅子的腿拖痛了；洗手前要卷起袖子，请老师帮助记得说谢谢！细心观察，不放过每一个孩子。培养各种习惯，注重养成教育，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。好习惯不是号召出
25、来的，是训练出来的。 分工细：三位老师配合默契，分工明细。盥洗环节一位在盥洗室内帮助孩子脱裤子、洗手，一位在门口把关帮助系裤子，一位在外面组织、照看盥洗完毕的孩子活动。户外活动主班组织孩子活动，副班协助，保育员拿器械、擦汗等，三位老师各负其责，有条不紊。 活动前叶老师帮我修改活动设计意图稿，对比后才发现自己的原稿只注重了教学活动的解说，对如何开展半日活动没有全面的认识。其不然，教学活动只是半日活动的其中一小环节，就像叶老师说的，“一堂课”上的好与否不能代表你是否是一个“合格”的老师，生活活动的组织才看得出一个老师的功底如何。就像活动结束后区早教中心张赛波园长总结的：主题半日活动看什么？一看生活
26、环节，注重养成教育；二看师的自身素质包括教态、语言的规范；三看环节内容素材的挖掘。经过此次半日活动的组织让我对如何组织好半日活动有了一个更正确的认识。 想起政治学习中的一段话：每一次接受或许都是一阵痛，但同时也是一次无可抵挡的成长。这次准备托班半日活动展示有了老师的鼓励与帮助没有那么难与痛，但确实令我对如何组织有效的半日活动有了新的认识，是一次无可抵挡的成长。 推荐第8篇：新托班亲子半日活动计划 新托班亲子半日活动计划 一、活动目的： 新托班的孩子大都是首次入园，摆在孩子和家长面前的“入园焦虑”是最显 见的“坎”。孩子“入园焦虑”是因为对原环境中的人和物已经建立起来的依恋关系被“入园”这个环节
27、打断，而与新环境的依恋关系尚未建立，且对幼儿园的有规则的集体生活需要重新学习，需要一个较长的过程。因此，新托班幼儿入园有焦虑情绪是很正常的。 家长因为孩子入园，也会不由自主地产生“焦虑情绪”。其原因是家长对幼儿园的作息安排、保教管理等不了解；担心自己的宝贝不能很好的适应幼儿园集体生活等。 对待两种不同成因的“焦虑情绪”，作为未来要承担孩子部分保教工作的老师，首要任务是促使家园合作关系的快速建立。为此，从本次活动开始，要围绕帮助家长逐步了解幼儿园及班级日常工作安排的细节，使家长感受到孩子在园里可以得到老师周到关注及帮助；同时，争取家长的配合与支持，共同帮助孩子作好家园过渡，逐步达到解除“入园焦虑
28、”，喜爱幼儿园，适应幼儿园生活的目的。 二、活动地点： xx国际幼稚园 三、活动时间： 上午：8：3010：30下午2：304：30 四、活动准备： 各活动材料等 五、活动内容： 8：309:00 热情接待每位幼儿以及家长，自由活动（提供玩具） 9:009:20 解小便洗手，喝开水 9:2010:00 组织教学游戏活动 10:0010:30 解小便洗手，喝开水，吃水果。亲子离园 五、附件内容： 12节教学活动设计流程 推荐第9篇：托班家长半日开放活动流程 托一班家长半日开放活动流程 2：402：50 2：503：20 3：203：30 3：304:20 4：304：40 家长入园 教学活动方方
29、圆圆的饼干 活动目标：1.愿意参与集体活动，并能大胆表述。 2.通过观察了解故事情节，学说“方方的、圆圆的”. 3.体验集体游戏活动带来的快乐。 入厕、喝水 户外活动 餐前准备 4：405：10 晚餐 推荐第10篇：托班语言活动方案 活动目标： 1、学习故事鸡的一家，理解故事内容。 2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。 活动准备： 图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。 活动过程： 一、教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。 二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。 提问： 1、故事里都有谁？ 2、他们是怎么叫的？ 三、再次讲述故事，理解故事内容。 提问： 1、大
30、公鸡、小母鸡是怎么说话的？ 2、小小鸡出来后怎么说？ 3、学说“鸡的一家”。 幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。 小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。 小 鸡，小 鸡，叽叽叽，叽叽叽。 四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。 在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答， 在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答， 在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。 【范例】- 设计意图： 我园一直在进行“生活化、游戏化”的课题研究，把生活作为课程设计和实施的现实背景，使活动来源于幼儿的生活，又多角度地提升幼儿的生活经验。 秋天是一个丰收的季节，一个多姿多彩的
31、季节。在这个季节里，幼儿看到并品尝到了各种水果，他们在一起 交流着自己喜欢吃的水果。于是，“水果大餐”的主题活动应运而生。随着主题活动的进行，孩子们在把自己喜欢的水果带来与大家分享时惊奇地发现，水果的颜色就像蜡笔一样，有红，有黄，有绿 孩子们对水果颜色的兴趣有增无减，我们就顺应他们的兴趣设计开展了这个活动。我们首先从幼儿的生活经验入手，引导他们回忆并说出自己看到的各种水果的颜色，然后以游戏引导幼儿观察、辨别水果的颜色并进行分类，最后通过故事把活动引向高潮。“喂河马吃水果”这个过程既巩固了前面所学的内容，又提升了难度，更让幼儿获得了情感体验。 活动目标： 1认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫
32、等颜色。 2喜欢听故事河马肚子大，学说“河马，我请你吃xx颜色的x x(水果名称)”。 活动准备： 1展板一块，展示架四只。 2红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6个，猴子头饰一个。 3动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。 活动过程： 一、分辨各种颜色的水果 1表达已有经验。 师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有(引导幼儿说出各种颜色的水果。) 2游戏：水果找家。 教师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请
33、幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。 二、欣赏故事河马肚子大 1引出故事。 师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢? 师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲河马肚子大的故事。 2边演示玩偶边有表情地讲述故事。 3用提问引导幼儿学习。 师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的? (这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句连贯的话来讲述，如：“小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。”甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：“小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。”) 三、
34、分组游戏：喂河马吃水果 1出示 另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。 师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗? 2学说句子：“河马，我请你吃x x颜色的x x(水果名称)”。 3请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说“河马，我请你吃x x颜色的x x(水果名称)”时才张开嘴吃。 4幼儿分散游戏。 (一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班教师及保育员进行配合。) 四、拓展经验 师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？ (幼儿可以根据已有经验充分表达，如果一时说不出，可以回家后继续找找、说说，自然地将活动延伸到家庭中。) 延伸活动： 带
35、上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行“住房子”的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出“我是黄色的芒果”，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。 附：河马肚子大 秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。 小猴请河马来尝尝他种的水果。 小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。 河马吃完了，指指大肚子说：“饿。” 小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。 河马吃完了，又指指大肚子说：“饿。” 小猴把他种的水果全部拿出来给
36、河马吃。 河马吃完了，还是指指大肚子说：“饿。” 小猴只好赶紧送河马回家。“还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。 第11篇：托班春游活动方案 漳电爱苗幼儿园20232023学年小小班上学期秋游活动 活动地点：榉子洲公园 活动时间：2023年10月14日 一、活动目标： 1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。 2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。 3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。 二、活动准备： 1、秋游当天让幼儿穿舒适的鞋。 2、让幼儿带上少许的零食、面巾纸。 3、对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，垃圾应扔到垃圾袋里。 4、提醒幼儿在活
37、动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师制定的活动范围。 三、活动过程： 1、8：358：40分准时将幼儿送到步行桥的桥头（注：靠汇盛的这边桥头）。 （1）做好点名工作及未到幼儿的追踪工作。 （2）组织幼儿谈话活动，了解活动中应该注意的安全事项 ，对幼儿进行安全教育。 2、（1）8：40准时从桥上出发，组织幼儿步行前往榉子洲公园（到目的地做好点名工作）。 （2）9：3010：00幼儿休息，大家共同分享零食。 （3）10：0010：20组织幼儿游览榉子洲公园。 （4）10:2011:10组织幼儿进行游戏：扑泡泡、拉个圆圈走走。 （5）11:1011:20组织幼儿整理物品及垃圾清理工作（做好幼儿点名工作）
38、 （6）11:30活动结束，组织家长有序接幼儿并让家长做好接回幼儿签字登记。 四、游戏活动方案及规则： 1、扑泡泡游戏规则：教师吹出泡泡让幼儿在指定的范围内扑，看谁扑得多，反复游戏。 2、拉个圆圈走走游戏规则：教师及幼儿手拉手拉个大圈，顺着一个方向走，边走边唱歌 曲拉个圆圈走走，当唱到“看看谁先蹲下”这句歌词时，即全体蹲下，反复游戏。 五、家长配合工作及注意事项： 1、请家长准时送幼儿到指定的集中地点。 2、请家长给幼儿穿轻便的鞋子及适量的衣服，背统一的幼儿园书包。 3、请家长为幼儿准备少量零食，（注：幼儿园有准备点心和饮料）不要多，以免幼儿背不动。 4、请家长为幼儿准备纸巾一包，报纸一张，塑
39、料袋一个。 5、有特殊情况不能参加活动的幼儿请家长及时与老师请假。 6、活动当天家长与老师的电话一定要保持通畅。 第12篇：托班向长家半日开放活动小结（推荐） 小二班向长家半日开放活动小结 今天太阳露出了灿烂的笑容，我们的心情也无比的轻松，我们相信在这样美好的季节里、这样爽朗的日子里一定会有与众不同的收获，我们翘首以待、我们满怀希望 伴随徐徐秋风的吹拂，孩子、家长一张张甜美而又熟悉的脸庞在我的眼帘中闪现，我们的家长半日活动也在这样和谐而又温馨的画面中展开，我们一起拉开着熟悉而又神秘的帷幕，我们共同沐浴在一片蓝天下，我们共同成了舞台上的表演者，我们一起尽心尽力、我们一起谱写这平凡而又不寻常的一页
40、，我们一起收获喧闹中的甜蜜，我们一起探寻家园共育的新思路 本次活动有25位家长准时参加，从签到人数上看，每位家长都非常重视孩子的教育，通过这次活动让家长更直接地了解孩子在幼儿园的学习生活情况，同时也让家长了解我们老师平时的教学工作，也充分展示了我们教师的风采，作为家长是希望看到孩子有新的进步，作为老师希望能为家长展现更新的自我并能得到家长的认同与赞许，为了达成这样一个目标，我们竭尽所能，将自己最新的教育理念、选择最合适教学内容、用最好的教学方式进行展示，让这个表演舞台上参差不齐的参与者、表演者演奏出最和谐的音符，以演绎出最动人的篇章。 有家长参与的活动，说实在我觉得有些害怕，特别小班新生，心里
41、觉得没底，孩子们看到自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶便会撒娇，有时更是不愿意做一些力所能及的事，甚至还会哭哭闹闹，今天我们也是如此，第一个是美术活动美丽的景色，有的孩子因为家长在有点情绪，但是大部会孩子能够积极地参加活动，活动取得了较好的效果。第二个是亲子游戏毛毛虫摘糖果，由于我班孩子较小，因 此我在选择这个活动的时候，通过这一活动让孩子体验亲子活动的乐趣，而家长脸上更多的是满足！我想我们会共同记住这平凡日子中不平凡的一页。 活动后，很多家长都主动跟我进行了交谈，他们都认为这种开放日活动非常好，从中家长也学习到了很多优秀的教学教育方法，觉得以后应该多办此类活动，以便家长更好地了解幼儿在园表现情况，更放心的把孩子交给我们。 家长半日活动在我们共同努力下圆满取得成功，但其中也存在不少的遗憾：由于最近感冒的孩子较多，所以出勤率不是太高。 总之，整个活动是非常成功的，家长看后非常高兴、开心，见到了自己孩子