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1、2023年中学教研个人总结范文精选6篇 我们每天要始终勤恳的工作。要知道工作总结的写作是可以记录自己劳动成果和工作阅历的，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学教研个人总结范文，供大家参考。 中学教研个人总结1 开学以来，我组依据学校的工作支配，在赵尚校长的包组领导下，组内老师精诚团结，各尽其能，仔细负责地完成了各项教学教研任务。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下特点 一、完善教学教研制度，规范课堂教学 首先，在学期起先，我们就制定了较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，熟识教研组长职责、备课组长职责、老师教学职责、生物教学要求、生物作业要求等，做到人人明职责，事事
2、有章循。 其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。七位老师虽然任教班级比较多且还任教语文、数学等大科教学，但仍旧能仔细备好和上好每一节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。 1、教研活动常抓不懈 本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业发展的引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主题，事先打算，到时讲解、其他老师点评，相互探讨，相互补充。教研组仔
3、细落实和执行 “六个一”，即每期开展一个专题探讨，每期每人上一节公开课，每月进行一次常规检查（含备、教、辅、改、考、评），每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初仔细制定教研组工作安排、课程教学安排、爱好小组活动安排等，以后的每次活动都仔细开展并做好记录，如双周一次教研组活动记载、爱好小组活动小结、每单周一次的备课组活动记载、学期末的教研组学期工作总结等。 2、集体备课仔细进行。 教学中本组老师做到“五个仔细”，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。备课时坚持单周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验。无论是教研组的听课
4、、评课、备课组的出卷、评卷活动都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满足、让自己满足。除此之外，不定时的探讨经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家刚好沟通，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。教学时结合学生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的主动性；通过作业、考核、辅导相结合，获得正确的反馈信息，刚好调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数老师获得好评。在区教研室常规验收中
5、赵尚、熊道明二位获得了优秀。 二、强化业务进修，推动多媒体协助教学，提升教学实力 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在仔细研读教材内容和教参的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评 本组老师主动参与公共课培训、电脑培训、现代教化技术培训、一般话培训等。除按时参与市、区组织的各种教科
6、研活动，本组老师还利用业余时间，进修学历，以不断提高业务水平。 总之，我们生物组在过去的几个月中，在教化教学及学校其他工作中都已取得了肯定的成果。我们这些教化行者，生存在教化志向与现实社会的夹缝中，一边压迫着学生在极大的不自由中找寻着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生幻想中建构自我的意义。这须要耐性，这须要才智，这须要多一点点的坚持，而今以后，我们一起努力做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。 中学教研个人总结2 一年来，我们语文组全组老师兢兢业业，踏踏实实，依据开学初的教学工作安排，以课堂教学改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的、有安排、有步
7、骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以提高语文教学水平及语文教学质量。我们能紧跟时代的步伐，努力革新教法学法，取得了肯定的进步，现总结如下： 一、主动参与理论学习，提高课堂教学效率。 xxxx年暑假，我们仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，参与了江宁区区友善用脑课题组的有关培训，参与了xx中学组织的xx二中的高效课堂理论的学习。通过学习，全组老师教学理念有了很大的转变。我们深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更不简单。在教学实践中，我们正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、参加的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。我们还利用观看优秀教学录象、学习名师著作
8、等形式，了解名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教化教学理念，更好的指导自己的教学行为。我们分析我校学生的特点，分析教材的特点，总结自己语文教学的得失体会，依据自己的须要进行课堂教学改革，使得我校学生的语文成果稳步提高。 二、共享教学资源，创建市先进教研组。 教学质量是学校生存的基本保证。所以我们牢记“任务驱动，问题导学”的基本理念，主动利用这个理念指导自己的教学行为。首先，暑假里，我们全组老师就集中进行高效课堂培训，早定安排，分工合作，编写一个学期的导学案。我们细心设计教学，坚持集体备课活动，深化钻研教材，正确把握目标及教学重难点，对每一教学环节都反复推敲，力求方法敏捷、新奇，变更那种节奏慢
9、、低效率的教学，向45分钟要质量。 我们能切实开展网上集体备课、做课、评课活动，实施有效教学，提高教学质量。依据网络平台，共享教学资源。组建教研组、备课组QQ群，实行实名登陆，尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，每个备课组全部的导学案电子稿都要上传到共享里。老师注意对教材的钻研，在集体备课的基础上突出自己的特性，进行二次、三次备课，防止机械照办，一成不变。老师注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思的习惯。xxxx年，xx中学语文组被评为“区教化系统五一巾帼标兵岗”和xx市先进教研组。 三、坚持教学、科研结合，全组老师共同进步。 我们能树立终身学习的意识，加
10、强自身教学理论修养和文化修养。全组老师共同学习，共同进步。我们语文组老师阅读了大量有关高效课堂的理论书籍，用以指导自己的教化思想和教学实践。真正做到学有所思，思有所得。 语文组老师主动参加教化教学探讨，充溢自己的教学理论，提高自身的教化科研水平，主动参加了学校及上级部门组织的各种论文评比活动。我们语文组张大香、许倩、龚静溪、王梅、徐静、想、张秀、史彦文、朱斌、温立功、黄大鹏、钱泽书、曾春霞、陈雪琴、张仕梅、柏继红、吕芙蓉等多位老师论文发表，于静老师的论文在核心期刊发表。张秀、徐静等老师的个人课题已经顺当结题，张秀的课题获区一等奖、市三等奖。曹桂林等老师担当倪彩云等年轻老师的指导老师，“师徒”互
11、听课并仔细评议。陈龙霖老师担当高三语文老师，工作踏实勤奋，深受家长学生和老师的好评，各方面进步都很快。在青年老师赛课活动中，宋慧敏荣获一等奖。张秀、柏继红、陈雪琴等老师在“漂亮的江宁，我的家”征文活动中被评为优秀指导老师。 四、主动参与志愿者活动，全面提高学生素养。 我们语文组老师中女老师许多，大家主动参与“秦中爱心妈妈团”的活动，参与各种老师志愿者活动，无偿捐助特困学生，到敬老院区慰问，用老师的高尚道德情操去影响感染学生。能全面贯彻教化方针，为人师表，酷爱学生，在教学中能主动渗透品育德教教。重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行切实的措施抓常常，抓反复，为学
12、生的持续发展打下坚实的基础。学生在xxxx年高考中取得了优异的成果。语文组陈雪琴被评为xx市优秀老师志愿者，曾春霞被评为江宁区优秀老师志愿者。 加强阅读写作指导，开展学科竞赛，充分调动学生学习语文的主动性。发挥老师的指导作用和调控作用，组织了xx市“好家长”杯作文竞赛、“漂亮的江宁，我的家”征文、税收征文、开学第一课征文、诗歌朗诵竞赛、读书报告会、演讲等活动，有多名同学在江苏省、xx市和江宁区获奖。这些活动也大大提高学生课外阅读写作的主动性。 我们语文组老师决心在新的学期里将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力！ 中学教研
13、个人总结3 一、指导思想 本期我们把提高老师素养作为教研组工作的重要目标。务实、高效，全面开展探讨型老师群体建设，以推动课堂教学为中心，教学探讨为抓手，促进师生成长为根本，以全面提高教学质量为目标。 二、组织建设 语文教研组本期下设三个备课组，共有老师21人，以中青年老师为主。在本学期中，组织建设取得了可喜的成果。教研组工作仔细务实，教研氛围深厚。初一备课组凝合力强，注意过程管理。初二备课组注意转差工作，且取得了阶段性成效。初三备课组以教学工作为重心，注意提升学生的成果。老师们对待工作都仔细负责，任劳任怨，勤勤恳恳，备课、上课、作业批改、辅导答疑都能根据学校的要求完成。 三、常规工作 1.常规
14、检查 根据教务处的统一要求，检查各任课老师的备课、上课、作业批改、听课等状况，其中突出了第一课堂的监控。通过严格的过程管理，提高老师的工作责任心。 2.月考工作 本学期共进行了两次月考。每次都严格根据“样题”出题，很好地限制了试题的题型、题量、分值比例、难易度及规范性，每次都要求出题老师反复检查校对，保证了试题的质量，每次语文试题都符合要求，质量较高。评卷采纳年级交叉的方式，保证了评卷的公允公正。 四、教研工作 （一）教研工作开展的形式 以教研组集中活动与备课组分散活动两种形式相结合。教研组的集中活动，每次都确定了活动内容和要达成的目标；备课组的分散活动主要解决本年级教学中存在的问题并提出解决
15、的方案。务必让每一次的教研活动都落到实处。 （二）教研工作开展的内容 本学期主要开展了如下一些教研活动。 1.学期安排探讨。 第一周，教研组、备课组与各任课老师沟通，明确教学安排、分析上期成果、总结阅历、查找缘由、明确本期目标。 2.教材探讨。 其次周，各备课组学习新课标，探讨教材，把握本册教材编排特点，明确教学重难点，学问及实力训练点。 3.备课组活动观摩。 本学期共组织了全校三个备课组的教研观摩活动。 4.新老师汇报课、青年老师赛课、青年老师示范课、复习探讨课。 （三）教研工作取得的实效 本学期通过开展扎实的教研活动，老师们驾驭教材的实力，驾驭课堂的实力，教学探讨的实力都得到了不同程度的提
16、升，综合素养也都得到了提高。 1.学好理论、更新观念、提高素养 （1）教研组每位成员仔细学习了先进的教化教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 （2）教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“
17、内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 （3）教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 （4）接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论
18、文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 （5）利用光盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的相识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广袤的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，老师要培
19、育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 （6）学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行探讨、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 2.落实学科教学常规，重点抓了课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立老
20、师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备
21、课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四探讨”（探讨教学目标和重点难点、探讨“双基”实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）仔细上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点；老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”；面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得
22、。 （3）规范作业。布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。作文每学年一般不少于8次，每次作文，训练目标力求单一、详细。老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 （4）搞好分层辅导。辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成
23、语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 （5）重视教学评价。教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进行巩固练习 四、学生活动 本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的学生活动。 1.初一学年：诗歌朗诵竞赛。 2.初二学年：手抄报竞赛。 3.初三学年：原创作文竞赛。 通过以上丰富多彩的活动，为学生搭建起展示自己才华的平台，培育学生的学习爱好，让学生更加酷爱学习，酷爱生活。 总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多
24、的状况；教化科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参加课题探讨，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。 中学教研个人总结4 本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了主动有效的探究，也取得了优异的成果。 本学期本教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，狠抓常规
25、管理，全面贯彻教化方针，实施素养教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完备，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。 一、常规工作回顾 语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。 1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要
26、求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。 2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“
27、四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。 3.我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。 4.我们既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。 二、本期特色工作 1.根据学校统一支配，把满意学生发展、老师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时
28、俱进，通过课题探讨和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文老师的发展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，主动地开展工作。 2.仔细学习新课标，用新的教化理念指导教学工作。开学之初，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，刚好召开语文老师会，亲密落实规程的各项要求。 3.重视集体备课，发挥
29、团队优势。本期我们重点探讨教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、主动性。思索如何创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著改变，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。 4.重视初三教学，发挥示范作用。初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但
30、又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。 三、存在的不足及今后努力的方向 我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 此外，我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理
31、论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 中学教研个人总结5 本学期，在上级领导的支配和部署下，在其他各部门的鼎力支持和帮助下，经过全组老师的共同努力，我组各项工作根据学期初制订的工作安排，按部就班，有条不紊地进行，现已圆满地完成了各项工作和任务，并取得了较为令人满足的成果，详细总结如下： 一、通过学习，不断更新教化教学理念。与时俱进，主动进取，驾驭新的信息和学问，形成读书与反思的习惯。 思想观念确定详细行动，只有具有
32、先进的教化理念，才能在教学工作中不迷失方向，取得预期的效果。本期来，根据教务处的支配，我组定期或不定期地进行了多次的业务理论学习。主动组织同仁深化学习各种文件精神，绽开探讨，领悟实质。通过学习，新老师接受了新教化理念的洗礼，老老师进一步明确了课改不是无限制地改下去，而应立足于课堂，超越课堂；立足语言文字，超越语言文字；自主学习，并不否定老师的精彩讲解等等。大家工作起来目标更明确了，方向更正确了，重点更突出了。 二、以教学探讨为先导，加强集体备课，改革课堂教学结构，让学生主动参加，乐于探究，形成自主、合作、探究的学习模式，提高学习效果，努力提高教学质量。 本学期我们以各年级组为单位，重点开展了一
33、人一佳课的展示活动。各备课组充分显示了集体才智，表现了团结合作的精神。团队的力气是巨大的。对每一节课的评价，大家主动探讨，畅所欲言，总结得失，取长补短，相互促进，共同提高。 三、本期，我组老师主动撰写教化教学论文，或谈一学期来进行课改的体会，或介绍自己育人的阅历，观点新奇，内容充溢，有可读价值。 三、实行了手抄报评比、优秀作业展览等活动，拓宽了学生视野，培育了学生实力。 为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培育学生的竞争意识，拓宽学生的视野，四月份，我们各备课组依据各年级各单元实行了手抄报展览。师生主动投入，细心组织，学生充分展示了自己的才能，在师生中反响良好。五月份，我组在学校中又实行了优秀
34、作业展览，得到了全校师生的赞誉。教案书写仔细，作业批改细致，教学效果好。 四、全组老师认仔细真备课，都写有较具体而好用的教案，并写有肯定数量的符合实际的教学后记，对信息刚好反馈，以便更好地指导教学。由于老师上课仔细，作业批改细致，学生的成果较进校时均有了不同程度的进步和提高，取得了令人较满足的成果。 我组以上成果的取得，与学校领导的英明决策、正确领导及其他各部门的支持是分不开的。同时，我组的工作也还存在很多问题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，接着努力，发扬成果，改正不足，将工作做得更好，向各级领导和双沟人民汇报。 中学教研个人总
35、结6 我们巨化中学语文教研组依据学校的教化教学安排，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，实施新课程教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动。 重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，学习市、区教研室的文件精神，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，做一名优秀的语文老
36、师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求。有了这样的相识，我们组的老师们和学生一起，开展了“读好书，好读书”的活动，并主动撰写读书笔记、读书心得，做读书卡片。促进校内形成良好的读书氛围，促进老师自身素养的提升。在区读书征文活动中，我校有多篇师生的读书征文获奖。 做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中探讨沟通和学习的时间，各备课组统一进度，资源共享。从本校学情动身，重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高老师的教学水平。注意语文资源的开发和利用，充分利用现代科技资源,力求体现 “以学生为本”的 新课程理念，尽力调动
37、学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。 加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们着重以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新，在隔周一次的公开课中，每一位上课老师都仔细打算，仔细上课，老师们的课体现了新的理念，尤其是新老师的课堂教学有可喜的进步。评课过程中，在教学骨干老师带领下，评课气氛活跃，中肯而有价值的评议，使听课、授课的老师都获益非浅。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多写教学反思、多写教学论文，主动负责或参加课题探讨。 一学期来，在全体语文老师的共同努力下，我们语文组取得了肯定的成果，但也存在很多不足。如：应当更多地学一点新的教学理论，再多一些沟通、探讨，教学设计多一点创意，校本课程的探讨成果欠缺，读书活动开展的力度不够，尚未创建如书院中学那般的“书香满园”之境。在日后的教研组工作中，将虚心向先进教研组学习，向有阅历的老师求教，取人之长，补己之短，使本组教学、教研工作不断完善，不断进步。