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1、2023年中学教研个人总结模板范文6篇 我们工作这棵大树才会有养分，你有没有写工作总结的写作经验呢？写总结可以让自己得到成长，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学教研个人总结范文，供大家参考。 中学教研个人总结1 转瞬间，一个学期又在劳碌中度过了。回顾本学期工作，教研组以极大的热忱投入到课堂教学中去，改进和完善教学流程，钻研学法和教法，不断总结和反思教化教学工作。经过全组老师的共同努力，完成了学校交给的各项任务。现将教研组学期工作总结如下： 一、不断学习，人人共享： 中学社思学科是一门综合性的人文学科，涵盖了地理、历史、政治和思想品德的内容，须要老师不断的进行学习。针对我组的
2、现实状况，除理论学习外，我们当前还回来学科教材，探讨学科学问体系和课程标准，理解学科基本精神，探讨有效的教学方法，用自己不断的学习和苦苦探究去换取课堂教学效率的提高。 在教研组活动中，对老师的教学进度、备课、反思的状况进行检查，通过常规的检查促进老师去钻研教材，确定教学重难点，设置适合课时特点的当堂反馈。老师的教学工作主要是在课堂上完成的，所以老师学习的一种极佳方式就是听课，听课后刚好与开课老师进行沟通，促进开课老师与听课老师的共同提高。 二、教学常规： 老师的教学工作，其实都是常规工作。把常规工作抓好、抓实，也就促进了老师工作的有效性。本学期教研组在常规落实方面，从备课、上课、作业批改几方面
3、入手，做了如下工作： 1、学教案：教研组老师依据要求，根据课堂教学模式的流程细心设计学教案，通过课堂活动的设计、课堂练习的训练来培育学生的自主学习、合作探究的实力； 2、上课：探究和完善以自学为主的课堂教学模式，结合学科特点，大胆放手将学习的主动权交给学生，老师讲课时间不超过30分钟，给学生的自主学习以充分的时间和空间； 3、作业：作业做到了全批全改，学生对错题刚好进行订正，老师在学生订正后刚好进行二次批改。本组统一作业，把握作业量，不增加学生作业负担。 三、教学伙伴相长： 每学期相互听课，有记录、有评价、有反馈，进行有针对性的理论学习，促进自身教化教学水平的不断提高。本学期，在互动的学习中，
4、本组每位老师对课堂教学模式进行了实践，取得了很好的课堂教学效果。 四、新学期的展望： 一个学期过去了，新的学期即将到来。在这个学期的工作中，也存在许多缺点和不足。如：在校本活动中分工和目的不够明确，有时没有真正发挥出集体的作用；在课堂教学模式实践的过程中，我们探究和落实的不够，有时还只是“出名无实”。面对即将到来的新学期，对教研组工作有一下几点想法： 第一，让老师的学习更加系统化，每位老师多多阅读教化或教学专着进行学习，记录自己的学习心得体会与同组老师进行共享。 其次，在新学期中探讨学法指导课的流程，探究生本课堂的教学模式。 中学教研个人总结2 为全面实行市教化体局提出的教化教学工作要求，全面
5、提升我校教化教学质量，主动推动素养教化，进一步深化课程改革，本学年，在上级教化主管部门的正确领导和大力支持下，在校长的正确领导下，我校教研工作兢兢业业、扎扎实实的开展着。现将本年度的教学教研工作总结如下： 一、加强政治和业务学习，做好教学、教研工作 随着新课程改革的深化和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必需加强教研的指导性作用。因此，本年度起先时就召开有各科组组长参与的业务会，学习探讨教化局的工作指导思想，学习新课改下的课堂教学的评价标准、老师备课的标准、作业批改的标准等，并要求各科组制定出学期的教研工作安排，为教研活动顺当开展打下良好的基础。 二
6、、主动参与各级各类的教研活动 本学期，我们主动组织参与各级教化教研部门组织的教研活动。开学初，各教研小组组长参与了市教研室开展的教研活动；三月份动员全体老师参与市教学论文评比话动；四、五月份响应教体教研室局号召组织老师进行优质课达标教学活动；参加教体局组织的送课下乡活动。 三、开展丰富多彩的教学教研活动，构建高素养老师队伍 为了全面推动素养教化和新课改的精神，全面推动老师队伍建设，提高老师的教研意识与实力，进一步促进老师的专业成长，使我办事处老师乐于深化学习，擅长主动探究，扎实地课堂实践，形成良好的校本教研的氛围。 1、加强教研组建设。学校充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，
7、教研活动要在实与新上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。 2、我校开展了“集体备课”与教研相结合的常规校本教研活动。集体备课本着以同年级同学科或高一、高二、高三年级同学科为一组，进行集体备课，集思广益，把自己在教学中最好的阅历和同学科老师进行了沟通，使我们的教学得到了优化。活动内容、形式细心策划，突出重点，确保了活动开展的针对性与有效性，进一步提升了老师的新课改理念及业务实力。每一位老师的教学工作在惊慌中磨练，在充溢中提升。 3、我校模范老师、校骨干老师常常性地上示范课。平常组织我校骨干老师上示范课，集中精力进行磨课，把提高老师上课和评课水平落到实处
8、，带动一大批老师快速成长了起来，为开创我校探讨课堂教学的新局面注入新的血液。 4、激励青年老师接着学习，在老老师的带领下到“一高”、“二高”进行听课观摩，提高理论水平和现代教化技能水平，使他们向高一级层次冲刺。对中青年老师，既加强课堂教学的探讨，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，激励他们不断反思自己的教学，总结阅历，现在他们越来越成熟。 四、存在的不足及今后努力的方向 1、加强自身建设和学习，转变工作作风，深化第一线真正了解老师和学生的需求，变检查为指导和服务，立足本职工作，踏踏实实做好教学教研工作。 2、对老师的业务工作指导的不够。以本学期的优质课达标活动为例，通过活动展示了我校老师朝
9、气蓬勃的精神风采，促进了老师教学实力和教学水平的提高。在看到成果和进步的同时，也不行避开地暴露出一些问题，详细如下： （1）、老师研读教材不透彻、理解把握教材不准。纵观本学期优质课，有相当一部分老师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突破处都体现的不够。有些老师的教学只停留在表面，比较肤浅，有的课刚进行到关键的地方就戛然而止，给教学造成了缺失和缺憾。 （2）、老师在践行新课标理念，转变教学观念上还须要更新。在新课程标准早已提倡实施的今日再谈这些，好像有些落伍老套。但现在有些老师的课堂教学的确还存在着方法陈旧，“满堂灌”的现象。有部分课就是整堂课都是老师讲，学生听，学生的主体地位
10、无从体现，更谈不上自主探究，合作学习了。这是一个很严峻的问题，应亟待解决，引起老师们的重视。 （3）、不注意课堂教学的有效性。新课程实施后，通过学习与引导，老师的观念不断得以更新，但由于课改试验尚未深化，在实际工作中，很多理念转化为详细的教学行为时，仅仅望见其外延，而不见其内涵，华而不实。往往一堂课下来，课堂环节齐备，活动热喧闹闹，学生只感受到走马观花、纷繁杂乱的东西在眼前一闪而过，而未能留下真正促进可持续发展的点滴印象。在这些评比课中，就存在着这样的现象。有的课堂看似喧闹，其实无效！形式是多样了，可有牵强之嫌；学生是活动了，可大脑没动起来；内容是丰富了，可学科味淡了。 （4）、各组在重视教研
11、工作，对老师的教学指导上存在差异。通过这次活动，我们看到了，也感受到了教研组在重视教学指导这方面存在着不同程度的差异。有的教研组从老师的备课、讲课，教研组长都跟踪指导，组织老师听、评，不断完善和改进；而有的教研组都是老师一个人单打独斗，甚至有的老师根本没有打算。 3、今后努力的方向。加大对老师业务方面的培训和指导，要让老师们指导怎么备课，怎么上课；多给老师供应出去学习熬炼的机会，让他们多接触新的事物，新的教学理念，思想上要赶上时代是步伐，使他们思想上乐于接受新事物，主动的去学习和变更自己的工作作风，这样才能达到事半功倍的效果。 总之，成果属于过去，名利莫过阵风，我校将借荐过去，谋划将来，居安思
12、危，脚踏实地，以真为本，将我校的教学工作踏踏实实地进行下去。 中学教研个人总结3 转瞬间一个学期的教学工作即将结束，在学校和教化科研处的领导及全组老师的亲密协作下，初中文科综合教研组按安排完成了本学期的教学教研工作。现总结如下： 一、完成的学习任务和各项活动。 1、强化理论学习，不断提高业务水平。 理论学习始终是本组开展教研活动、提高业务水平和教学实力的重要内容和必要内容。本学期我教研组集中学习了巧用艺术手段，打造欢乐课堂、三“导”学生做笔记、选好新闻资料，增色文综课堂等相关理论文章，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。 2、接着深化教化科研活动，以科研促教研。 学期初全组老师结合实际，借鉴
13、杜郎口中学先进阅历，共同探讨确定了本学期教研组要探讨的总课题，各年级又依据学生实际状况，依据总课题明确制定了子课题。 3、仔细落实“三课”活动 根据学期初的教研安排，本学期全组老师在14周前都完成了组内公开课。作课老师课前仔细打算，其他老师按时听课，课后刚好沟通，使说课、作课、评课切实落到实处。在教研组活动中，各位老师针对公开课状况绽开探讨，各抒己见，教研气氛深厚，使作课老师能刚好找到自己的不足，有利于老师教学水平的提高。 4、仔细组织教学竞赛，提升老师教学实力。 围绕提高课堂教学效率与教学效果，本学期教研组内第16周组织了“优秀教案设计评比”的业务竞赛。赛前全组老师共同探讨制定了评比标准，各
14、位老师主动参加，细心设计，仔细对待，结合本学科教学内容和不同年级的学生特点，刚好完成了具有个人特色的课堂教学设计。通过组内的评比沟通，相互学习，取长补短。竞赛后，评比标准、作品和结果刚好报送了科研处。 5、开展学科竞赛活动，调动学生学习爱好 为了调动学生的学习爱好和主动性，学期初安排开展教研组的学科竞赛。初一、初二、初三年级全体学生在第18周周一统一实行了文综基础学问百题竞赛，在期末复习阶段，极大地调动了学生的学习主动性，帮助学生复习巩固学问，夯实基础。 二、教研、教学方面的胜利案例、有效方法。 初中文综教研组每位老师结合学科特点和学生实际，主动开展教科研活动，不断创新课堂教学，摸索有效的教学
15、方法，取得了肯定的成果。现总结一二： 娴熟运用现代教化技术手段，有效协助课堂教学。老师在公开课绚丽的青铜文化中，精选了几段视频资料，选择与教材内容结合紧密的内容，生动直观地中国古代绚丽的青铜文化，声光电的合成，使枯燥的历史学问出现在眼前，仿佛让学生置身于遥远的商代。现代信息技术手段的运用，既充分调动了学生的学习爱好，又易于学生理解和驾驭学问，有效协助了课堂教学，提高了课堂学习效率。 培育学生关注社会、关注生活的意识和实力。初中文综考试越来越突出实力的考查，要求学生要学会运用所学学问分析解决社会生活中的实际问题，这就须要学生具有时政意识，关切国家大事，关注社会生活。王老师在自己的课堂教学中增加了
16、课前说新闻的环节，布置学生每天看新闻，做笔记。每节课都利用几分钟沟通，并辅以师生的评论。这种做法既培育了学生关注时政的意识，又在课堂上给了学生充分表达见解的机会，熬炼了学生的语言表达实力和对学问的理解和运用实力，凸显了教学的实效性和有效性。长期坚持下去，对于学生综合实力的提高有很大帮助。 三、存在问题及改进设想 教学中存在的普遍问题，就是学生缺乏学习动力，不能主动主动地学习，致使一些教学活动不能根据老师的预期进行。对于政史学科，学生认为是副科，心理上普遍不重视，又加上学生从小没有形成良好的学习习惯，不愿学，不会学是最主要问题。 1、想方法充分调动学生的学习爱好和主动性。如利用多媒体补充最新图文
17、资料，丰富教学内容；采纳多种教学手段，避开生硬灌输，让学生在主动学习中获得学问；敏捷运用多种学习方法，组织多种学生活动，探讨、辩论、演讲等多种形式。 2、打破教材束缚，精选更新的更贴近社会实际的事例，既简单调动学生爱好，又体现了课程教学的实效性和有效性。 3、细微环节确定成败，从课堂教学的每一环节入手，新课导入、各环节过渡、课堂小结、反馈检测等各环节都要细细推敲，力争做到自然流畅。 4、注意学生学科综合实力的培育。引导学生在课堂活动探究中主动获得学问，给学生各种表达见解的机会，熬炼学生的思维实力和语言表达实力。同时在课堂教学中，留意引导学生采纳敏捷多样的学习方法，随时渗透学法的指导。 四、课题
18、专项探讨状况总结 1、探讨内容。依据学科特点和学生实际状况，学期初，经过全组老师的共同商议，确立了教研组总的探讨课题：提高学生学习爱好与效果的方法、途径探讨。依据此课题，各年级又分别确立了子课题。初一年级：良好学习习惯的规范与养成策略；初二年级：在活动探究中主动学习策略；初三年级：结合时政热点，丰富教学内容的策略探讨。 2、探讨目标。依据初中文综学科学生学习缺乏主动性和主动性，没有良好的学习习惯和学习方法，学科综合实力差等实际状况，我们确定了以上教科研课题。希望通过对这一课题的探讨和开展，提高学生的学习爱好，调动将主动性和主动性，从起始年级培育学生形成良好的学习习惯，总结学习方法，提高学科实力
19、。 3、探讨方法。初一年级是起始年级，许多学生在小学没有形成良好的学习习惯，在加上面临初一学习的新改变，因此主要任务是引导学生养成良好的学习习惯。老师们主要从课堂听课入手，教给学生如何听课、如何做笔记、怎样参加课堂学习等。初二年级借鉴杜郎口中学的先进教学阅历，从组织小组合作学习入手，引导学生主动参加课堂教学活动，在活动探究中主动获得学问。初三年级充分利用网络信息平台，从多种途径搜集时政信息，并将相关内容引入教学，拓展了学生的学问面。 4、取得成果。经过一个学期的探讨与开展，初一年级的学生已基本适应了初中的学习生活，并且有部分学生养成了较好的学习习惯，如预习、复习、上课听讲、做笔记等。初二年级仍
20、旧以学习和实践杜郎口中学教学模式为重点，实践中坚持以学生为本，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，引导学生在活动中主动主动地学习，提高合作探究实力，渐渐引导学生形成科学的学习方法。初三年级针对中考要求，以教学课件和材料型习题为载体，补充最新的时政图文资料，来丰富学习内容，培育和提高了学生关注社会关注生活的意识和实力，同时提高了学生运用所学学问分析解决实际问题的实力。 总之，在学校的领导和全组老师的共同努力下，本学期的教化科研工作取得了肯定的成果，但也存在着很多不足。新的学期里，我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，再接再厉，努力弥补差距，发扬好的作风和传统，力求文综教研组建设日臻完善
21、。 中学教研个人总结4 校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升老师教学水平，全面提高教化教学质量的重要工作。在新课程改革与试验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。学校强调教研工作要突出“以校为本”，注意“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研指导思想，完善“团队互助，协调发展”的教研方式，形成“发觉问题探讨问题解决问题”的教研工作模式，制定相关校本教研制度，完善老师激励机制。 一、健全制度，加强管理，营造良好的教研氛围 建立以校为本的教研制度是新课程改革的须要，也是新课程试验与实践的制度保障。完善以校为本的教研制度，有利于提高老师的自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主
22、动性和主动性，有利于促进老师的专业发展和综合素养的提高。为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一责任人，担当校本教研的组织，领导之责；以教研组为基本探讨单位；教育主任、教研组长、年级组长为骨干力气；全体老师为参加者、行动者、探讨者的教研组织制度体系，拟定了相关管理规则，加强了组织管理。 二、依据实际，以校为本，明确教研内容和方式 首先，要明确教研的内容。我校校本教研内容从组织形式上有：学校集体教研（学校组织全体老师集会，校长负责，开展教学教研，解决学校一些重大教学问题）；教研组教研（学校每周组织一次教研组教研，教研组长负责，解决学科重点问题）；个体教研（不定时间地点，自主探究、学习、反思）。从
23、内容方法上有：备课教研、上课教研、听课教研、评课教研，即“校本课堂教学教研”；学科课题探讨教研；老师学习教研。在每一个教研环节里，我们坚持做到有负责人，有目标，有内容，见成效，使每个老师在教研活动中有自主权和主动权，形成互动沟通，团结协作，文化氛围深厚的和谐教研团体。 几年来，我们在教研中不断探究与探讨。教研有目标，有内容是关键，教研方式是教研活动见成效的有利保障。教研方式全面性、敏捷性、适用性干脆体现校本教研的实效。我校特别重视校本教研的组织，采纳学习沙龙、教学论坛、专题学习研讨、课题试验探讨、观摩课汇报、探究课研讨、研讨课沟通、论文汇报沟通、课程资源开发、考察学习活动等组织形式，开展丰富多
24、彩的教研活动。以自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法提升自我，促进老师的专业发展和实力提高。通过各种教研方式的开展，使广阔老师形成一个和谐的团队，形成一种相互切磋、研讨、协商的合作沟通风气，相互学习，共享阅历，彼此支持，共同成长，使教学教研多元化发展，全面提高老师的教学效能。 三、反思教学，强化意识，形成和谐的互动沟通 反思的目的在于不断更新教学理念，改善教学行为，提升教学水平。反思能养成老师对自己教学现象、教学问题的独立思索和创新性见解，真正成为教学和教研的主子。在教学教研活动中，要强化老师反思习惯，要学会反思，要常常对教学行为作自我分析，自我
25、矫正，从自身教化教学中不断发觉问题，从问题中了解自我，提升自我。我校开展校本教研工作以来，始终把反思教学作为一个重要教研内容来抓，在教研活动中常常组织老师如何进行反思进行专题研讨，树立老师反思意识，增加教研工作实力。 为了促进互动与沟通，学校规定每学期每位老师听课不少于20节，要求老师互听互评，听课老师提出自己的观点与讲课老师沟通，取长补短，达到相互学习，相互促进的目的。同时，学校各科组、级组之间广泛开展课改试验的行动探讨，让老师们就一节课中的某一个环节，教学过程中学生的某一个问题，探究活动中的某一个细微环节提出质疑，由、骨干老师、老师同行等，作出教学操作优化的建议和方案，因事因人刚好即地解决
26、问题。这一举措在教学中切实解决了不少问题，有效地提高了教学效能，使我校形成和谐的教研学习沟通氛围。本学期经过校领导及全体老师的共同努力，老师的教化教学理念有了进一步的提升，教学技能有了进一步的.提高。 中学教研个人总结5 在学校的正确领导和关切支持下，经过教研组9位理化老师的共同努力，本学期我们理综教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性课堂教学的模式，仔细做好中考复习以及八年级正常的物理教学的基础上，针对教化改革的形势和实际教学的须要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。有让人会心微笑的成果，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将半学期工作总结如下： 一、仔细
27、学习教化教学理论。 老师是课堂教学活动的组织实践者，教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有安排、有步骤地组织全组老师仔细学习课程方案、教化教学理论、课题探讨的方法、现代教化技术等。全组老师在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，为了加强沟通，提高学习的效果，支配12位老师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同探讨，共同提高。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问，从而提
28、高学习实力。 二、严格执行集体备课制度。 各年级备课组每周二活动，备课组活动有安排，即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。 1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 （1）仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
29、（4）充分打算试验，依据学科特点和探究问题科学合理的设计试验教学方案，确保试验的可行性、开放性。 （5）主备人设计好学案，并刚好进行二次备课，居所教班级实际状况合理调整。 组织好课堂教学：加强小组的分工与合作。 关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。加强组内、组间的沟通与合作，共同提高。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 现在的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我组老师着重
30、抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对淘气的学生我做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就渐渐的喜爱和敬重，也起先喜爱学习理化。对不同层次的学生辅导后刚好做好辅导纪录，为后面的跟踪辅导打好基础。 三、主动参加听课、评课。 每位老师每周听取本组老师一节课并刚好进行评课沟通，虚心向同行学习，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我组老师将更严格要
31、求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 四、优化课堂教学，实现课堂有效高效。 （1）以教研组、备课组为平台加强学习，重点探讨教材、探讨学生、探讨课堂、探讨课例，主动实施有效教学，努力追求高效教学，在课堂里、学校里把学生教会教好，铸造负担更轻、效率更高的课堂教学。 （2）强化以常规落实为内容的教学过程管理，上好常态课，提高常态课的质量。充分运用现代化教学手段，特殊是多媒体和网络手段，主动探究和驾驭网络环境下的教学规律，提高信息技术在学科教学中的应用水平。 （3）创建沟通平台，组内老师创建了自己的博客，便于校内、校外的沟通，既丰富了阅历又开阔了视野，既提高了自
32、身素养，又提高了教学水平，实现了资源共享。 五、以课题探讨为抓手，凝合人心搞教研 新的时代，要求老师成为科研型老师。为了加强全组老师的科研意识，提高科研水平，教研组以课题探讨为切入点，带动大家仔细学习新的教化教学理论，驾驭教学探讨的方法。我们组参与了初中理化试验教学课堂实效性探讨市级立项课题探讨。在课题探讨的促进下，老师们自加压力，不断进取，主动撰写教化教学论文，不断提高课件制作水平。在课题探讨的带动下本组老师团结协作，互帮互学，老老师传阅历，年青老师谈设想，形成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年老师的成长搭建了较志向的平台。以课题探讨为抓手，以电子备课为基础，以创设优良工作环境为目标
33、，提高我校理化教学质量，是理综教研组现在也是将来的工作重点和特色。 六、反思与总结是对安排的修正、补充、完善，也是对安排的拓展延长 安排的设计带有肯定的个人倾向性，对学情了解的不够全面，对中考信息的把握和形势的推断不够精确，难免在制定安排时出现这样那样的漏洞，本组老师个人及组内刚好进行阶段性反思与总结、沟通，进一步修正、补充、完善安排，即发觉了问题，又解决了问题，既起到了承上启下的作用，又起到了拓展延长的作用。 七、成果与不足 本组创建性完成了教化教学任务，中考成果在同类学校名列前茅，但仍有很多不足急需解决： （1）、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有
34、待于大家接着探讨。 （2）、教学案的书写存在一些问题，如有的学案教学目标和重难点写的很具体，但是教学流程却特别简洁，不能很好的体现老师的教学风格和教学思路，有的课后反思的书写不刚好或不全，在今后检查过程中还要留意这些问题的刚好反馈，并落实到位。 （3）、课堂中存在一些共性的问题，如学生小组合作探究的落实不是很好，课堂教学中不能关注个体差异，达标测试的时间掌控不好等等，这些问题都须要在今后的教学中引起重视并加以改正。 老师要终身学习，终身发展，才能适应今后的教学。 中学教研个人总结6 为了仔细贯彻县教研室关于开展教研活动的通知精神，进一步推动基础教化课程改革，增加校本教研工作的实效性，一学期以来
35、，我校结合实际深化扎实开展了以“抓常规，练实战”为主题的教研质量月活动。 一、动员部署到位。 为保教研活动顺当实施，经学校探讨确定，开学初即成立了教研活动小组。并召开了动员大会，对教研的各项活动进行了全面的部署。 二、开展的活动 1、我校教育处组织了一次全面的教学“六仔细”大检查活动，检查时比照教学常规要求进行了细致深化的检查，对检查结果进行了全面的总结，对落实教学“六仔细”提出了更高的要求，对规范教学常规工作具有极其重要的作用。 2、开展校本教研专题探讨。 3、开展教学研讨听课活动，督促各老师平常上好“常规课”，争创“优质课”，学校领导随时随堂听课，发觉问题刚好整改，另外结合本校学科特点上好
36、“研讨课”。研讨课主要实行集体备课的形式，各教研组老师结合研讨课题共同钻研教材，吃透教材，用活教材，充分发挥老师的才智，相互取长补短，保证课堂四非常钟的有效性。本次活动学校一共组织了十节研讨课，并规定每位老师听课不得少于十二节。我们研讨课展示的目的，一方面让老师展示自己的教学风格，挖掘课堂的得与失，另一方面激励老师利用远程教化资源制作课件，提高课堂效益；利用学校论坛加强老师间的沟通、探讨共同提高。 三、存在的问题 1、教学反思方面：很注意于案例和随笔的书写，而对日常课后小结类的反思明显不足。建议应在教案上留有一席之地。 2、同伴互助方面：仅限于集备和相互听课，缺乏有明显效果的做法。 3、目前我
37、校老师还是停留在运用别人制作的现存课件上，对课件的再加工改造和制作实力急需提高。 由于对校本教研在理论上还缺乏深刻而全面的相识，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，我校在校本教研中取得的阅历，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我校的教学研讨活动，通过确立教研课题，实行集体备课、研讨课观摩、评课等程序，扎实开展了校本教研，实现了老师人人会制作课件、人人能上电教课的目标。我校的做法不仅取得良好的成效而且领导赐予了高度的评价。 总之，通过教学研讨活动扎实深化的开展，极大的提高了老师的教化教学实力，激发了老师参加教化科研的主动性。