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1、2023年中学教研个人总结精选范文6篇 我们在仔细工作的时候，职业道德，是我们的引路人，还在为怎么写相关的总结感到忧愁，那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的中学教研个人总结范文，供大家参考。 中学教研个人总结1 一学期来，语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，
2、促进老师专业发展 本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参与学校组织的校本培训学习，收到了肯定 的实效。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。谷雪雅李建双等名优老师的开课，给了我们许多的借鉴与启迪，向她们学习
3、，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，更能树立评价要以学生发展为宗旨的思想。 二、主动参与各级教研部门的教研活动，开展老师大练兵活动，提高老师教学实力和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，接着开展互听互评课活动，激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研
4、活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教研组工作存在的不足 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够，参与集体活动的热忱、主动性不高。更希望以后的工作中，领导能更加重视教研组的活动。 3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提
5、高关注不够。 四、今后努力的方向 1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实
6、更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 中学教研个人总结2 本学期，语文教研组在教育处的干脆领导下，在全体语文老师亲密协作下，以新课程标准和学校总体工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员仔细学习了先进的教化教学理论和新的课程标准，通读了一
7、、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习
8、重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、接着加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教化。一开学，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动
9、，师徒结对活动，每位主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课，主动听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 5、利用光盘，学习特级老师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的相识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领学生走向更广袤的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 6、学习特级教课堂实录。
10、开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行探讨、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 （一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的
11、语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 1、制订教学安排 开学一周内各备课组仔细制订好教学安排。 2、细心备课 （1）加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 集体备课的基本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。 集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、
12、定中心发言人）、“四探讨”（探讨教学目标和重点难点、探讨“双基”实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及其缘由，找寻对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到： 教学目标明确。 教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点； 老师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当； 让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难。 阅读
13、课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“争论纷纷”； 面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，老师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变实力；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、规范作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）辅导要分层次。指导优生要深化
14、学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。 （2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。 （2）评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进行巩固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容
15、，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进行探讨，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业发展。 （二）加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查了常规落实状况。 （三）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。 （四）做好年青老师的传、帮、带工作。 （五）组织公开教学活动，搭建了一个相互沟通的平台，提高了全组老师教学水平。 （六）扎实有效地开展了爱好小组活动，拓宽了学生视野。 中学教研个人总结3 本学期，语文教研组在校领导的关切以及全体语文老师的共同努力下，紧紧围绕“学为中心|”和语文课堂提问的有效性，逐
16、步开展语文文本解读与教学设计的实践，圆满地完成了既定的工作安排，在诸多方面取得了较好的成果。现将本学期工作总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教化观念。 作为学校语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学中后期，我们全组老师进一步学习语文学习、语文教学参考、语文建设和语文教学通讯，从每个年级段的不同班级的实际状况，设计不同台阶式教学教学流程，开展了文本解读与教学设计教学下的课堂教学探讨。叶仁玉老师先后参与县初中语文试卷命题培训和教科研培训、刘仁贵老师参与初中语文教研组长培训和初中语文老师专业发展培训、刘晓
17、泼老师和金乐洁老师参与初中语文试卷命题培训，郑浙智老师和刘晓泼老师参与其次届古典小说选段阅读教学专业培训，先后向组内老师汇报培训的内容，大家受到很大的启发。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程理念，逐步把握散新课程理念之精髓，以转变观念，在实践中遇到困惑进行反思，受益匪浅，并且结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。 二、接着开展校内外听课和结对帮扶活动，相互沟通、学习，取长补短。 仔细主动地开展校内外听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的理念是：走出去，请进来。本学期主要开展语文新课程
18、理念实践课并刚好进行评课，各节课的教学以及建议给大家供应了胜利的示范和有益的启示。这样全组范围的相互听课评课，为老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。而且学校支持组内老师外出县内听课，吸取县内外名师课堂教学新理念的精神，金乐洁老师、刘仁贵老师分别参与市、县中考复习会，听课和培训后对我组进行了具体的汇报，大家受益匪浅；还有县老师发展中心对我校进行教学视导，我组年轻语文老师刘晓泼师、叶仁玉老师和金乐洁老师分别实行一场语文调研课，课后县发展中心初中语文研训员厉雄燕老师刚好对这三节课进行点评，使其启发很大，这样为其发展供应了一个教学平台。组内成员真正做到学以致用，融会贯穿，效果较好。 三、进一步落实
19、集体备课制度。 本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的基础上进行探讨，然后定稿，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。组织语文组老师进行复习课现代文阅读、小说喂出来、宏大的悲剧集体备课，大家畅所欲言，各抒己见，各自发表对文本的不同解读的看法和不同的教学设计，最终在热情的
20、探讨中形成了定稿，大家受益匪浅。 四、举办多种活动，促进语文学习。 本学期，我们语文组依据学校实际和学生特点，帮助学校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校学生以“学雷锋精神，展青春风采”为主题的手抄报竞赛；古诗文经典诵竞赛、校基本文学常识和文学积累测试、校现场作文竞赛等系列活动如期有序开展。这些活动既熬炼、提高了语文老师的水平和素养，也增加了学生学习语文的爱好，培育了学生的语文实力。 五、确定探讨课题，努力向科研要质量。 本学期，我们语文组在有关校领导及教育处的干脆指导下，都确定了相应的课题，围绕课题都设计了一份探讨安排。本组很多老师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进行了教学阅历的
21、总结，仔细撰写进行了课题探讨。 总之，在本学期里，我们语文组的老师敢于大胆创新，都取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。 中学教研个人总结4 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教
22、研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到?“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程
23、改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们激励老师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的实力。 三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。 课堂教学是主渠道、主阵
24、地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能娴熟驾驭，我们在学期初就由电脑老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的实力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位老师已能依据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。 在此，特殊还要提到的是，我们教研组的伍小牡老师从教学设计、
25、教学方法、老师个人业务实力等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课实力。并在县优质课竞赛中取得二等奖。 四、存在的不足及今后努力的方向 （）我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。 多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教
26、学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 中学教研个人总结5 这学期，我校语文教研组的工作在学校的同一领导下，依照学期初制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻中心学校订教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，情势多样地绽开语文教学工作，美满地完成了本学期的教
27、学教研工作，现总结以下： 一、加强校本培训，增进老师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的进步，发挥老师集体的聪慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，增进老师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的进步。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支持深化教化改革，变更传统的教学
28、模式。本学期，我们组接着分高、中低粘度绽开主题教研活动，老师在学习、交换、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培育学生的合作交换意识和实践创新实力为主，重视了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。 3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了进步。 二、主动绽开各种教研活动，进步老师教学实力和教学水平 1、仔细主动地绽开校内听课活动，增进老师集体教学水平的进步，始终是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组知道到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，
29、共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家同心同德，发言主动，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的门路，也进步了老师的课堂教学水平。交换中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟习。 2、结合学校各阶段工作的进展来绽开教研活动，增进老师间的相互交换和合作，到达教学相长的目的。在这些活动的绽开中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不但加深了老师间的相互了解，更增进了老师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同发展
30、的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 四、主动绽开课题探讨 教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前程，我们语文组在学校、教育处的带领下，以进步课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。这学期，我校许多语文老师依据自己平常的思索确定主课作为自己的探讨课题。在探讨进程中老师向科研要质量，主动撰写教科论文、案例、反思、教学设计等等，在市、县级竞赛中屡屡获奖。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足，我们信任，在总结本学期阅历教训
31、的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 中学教研个人总结6 1、加强新课标的学习。 领悟新课标的精神，努力变更课堂教学，提高教学效率。加强新教化的学习和探讨，全面贯彻新教化思想，加强新教化在课堂教学中的详细运用和体现的探讨，努力提高师生对语文的宠爱，让师生在语文学习中感受到美妙的华蜜的教化生活。借助于新教化推动工作，我们开展了构筑志向课堂的有关探讨，主要探讨了班级分层教学和“目标导引下的互助合作学习”教学模式、语文主题阅读等方式方法。努力撰写教化随笔。主动学习和探讨分层教学有关理论学问和实施阅历，探讨班级内分层教学的方法，进一步推动我校课堂教
32、学改革。 2、利用青年老师公开课的形式探讨“目标导引下的互助合作学习”。 首先我们学习了中国教化报刊载目标导引破旧立新同伴合作高唱凯歌xx省xx高级中学试验学校“目标导引下的同伴合作式课堂教学探讨”纪实文章，结合我校语文教学实际，全体语文老师共同探讨，认为我们要从目标导引和互助合作学习两方面进行课堂改革。其次各语文老师进行大胆尝试。再次通过“青年老师公开课”的形式，6名青年老师上公开课6节，评课6次，发觉问题解决问题，仔细探讨目标的制定问题和目标如何导引问题、学生如何开展合作，如何开展有效合作问题。通过探讨，目前语文老师对该模式有了比较清楚的相识，能够运用这种模式提高课堂的有效性了。 3、语文
33、组还组织老师参与了人教社和邢台市组织的新教材培训，老师们明白了新教材的编写意图和运用方法。 语文组还参与了邢台县组织的阅读培训会议，学习了先进的晨读阅历和模式，对晨读有了新的相识，改进了晨读的方式。语文组还参与了邢台县“语文主题阅读”教研活动，了解主题阅读的实质并进行了大胆的尝试。三位老师在参与完将军墓主题阅读研讨会之后进行了语文主题阅读公开课探讨，取得了较好的成果。 4、组织学生参与作文竞赛。 主要参与初中生学习报组织的雏凤杯作文竞赛。各语文老师通过初赛选拔，精选了50余篇作文参与省级竞赛。 5、上好课外阅读课，尤其是引导学生要阅读名著。 本学期，各语文老师侧重了名著阅读原著活动。开展各种课外活动，提高学生学习爱好。我们坚持每大周两节阅读课的制度。学生在阅读课上阅读了好多课外书籍增长了见识，提高了学生的阅读实力。 6、工作中的不足。 主要是“目标导引下的互助合作学习”模式和实施探讨还不深化，对新教化推动工作探讨还不透彻，工作开展还不够主动。