《2023年用智慧和情感托起明天的太阳演讲稿_托起明天的太阳演讲稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年用智慧和情感托起明天的太阳演讲稿_托起明天的太阳演讲稿.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年用智慧和情感托起明天的太阳演讲稿_托起明天的太阳演讲稿【摘要】: 走上三尺讲台已18个年头，在班主任这个岗位上也已12个春秋，在这静默无声的岁月里，严老师用其丰富的学养和圣洁的母爱，开启着孩子们混沌初开的心灵，滋润着孩子们求知探究的欲望，谱写一曲纯净深厚、执着平凡的恋歌。一 走上三尺讲台已18个年头，在班主任这个岗位上也已12个春秋，在这静默无声的岁月里，严老师用其丰富的学养和圣洁的母爱，开启着孩子们混沌初开的心灵，滋润着孩子们求知探究的欲望，谱写一曲纯净深厚、执着平凡的恋歌。 一、润物细无声 教化学家加里宁说：老师的一举一动，她的世界观，她的品德，她的生活，她对每一个现象的看法都这
2、样或那样影响着她的学生。作为与学生朝夕相处的班主任，很多的行为都能潜移默化的影响着她的学生。良好班风与学风的形成，与班主任的一言一行有着干脆的关系。严老师常说：学校与家长把学生交给我，就是对我的信任。学生美妙人生的起先就驾驭在我们老师手中。她坚持将培育学生健全的人格作为教化的最高标准和终极目标。每接手一拨新生，严老师除了严格常规教化外，更看重的是言传身教。常常可以看到：她手把手地教学生扫地、拖地；弯腰捡起地上的垃圾；放学时顺手关灯关窗；每逢节假日，提前在家长联系本上主动问候学生及家长；将全班同学的生日写在日历牌上，每逢学生生日都会为学生写下祝愿：以师长的名义祝愿你和善，正直，健康，宽容；以同学
3、的名义祝愿你欢乐，勤奋，聪慧，进取；每一次三八或母亲节，父亲节，她都会让学生给家长写一句问候语，做一件家务或买一枝花；学生生病，她总是第一时间把问候送到；规定学生做到的事自己肯定先做好经过润物无声的言传身教，学生们学会了敬重他人，宽容待人，感谢别人，关切亲人，懂得了和善与正直是人的最基本情感。潜移默化之下，当教室的钟不走了，有人主动从家里带来电池；每周都有人将废水瓶收集起来换来班费；只要走出教室，空调、电扇、灯就肯定有人关；只要大扫除，教室的玻璃肯定是全校最亮的-老师们都说严老师班的学生最有礼貌，也最肯吃亏。连家长们也受到感染，常在联系本上问候老师，关系特别融洽。很多家长签字道：今日作业已完成
4、，收到问候一句或鲜花一枝，特别感谢老师，孩子越来越懂事了。 二丹心琢美玉 俗话说玉不琢不成器。在我们的青少年学生中，有一批成果优秀，才华出众的学生，对于这些绩优生，班主任老师特殊要熬炼其意志，帮助其心理健康成长。99届有一名叫刘义的学生，严老师刚接这个班时就发觉这名学生别出心裁，1米8的高个，缄默寡言，冷酷无表情，家长反映这孩子特自私，谁都不关切。严老师还视察到这孩子特殊喜爱数学，常去办公室问问题，但从不喊报告，问完就走，从不说感谢，于是严老师作出了确定，一是任命刘义为数学课代表，负责收发本子，抄写作业。二是进办公室必需喊报告，并且面带微笑，问完问题必需说感谢。于是人们经常看到这么一幕：刘义拿
5、着一摞本子，站在办公室门口，一连喊七八声才会被允许进办公室。慢慢地，学生的脸上有了微笑。而严老师的要求也越来越多：中午自习时负责解答同学们的疑难，指定帮助学习困难的同学，等等刘义的数学成果在帮助同学的同时也快速提高，也带动了他对其它学科学习的爱好，成果从25，到15到第5名不断攀升，而刘义的性格也渐渐变得开朗，活泼，特殊是中考前1个月，数学老师因急病住院，而带课老师又不熟识班况，刘义主动担当了班上的数学辅导工作，全班同学的数学成果没有受到影响，而他也以高分考入了重点中学11中。中考之后，刘义的父母专程赶到学校，他们对严老师说：感谢老师，让我们的儿子成为了一个有感情的人，这比考取中学更重要。还有
6、钟华，这个以初二学生身份竞选上了26中学生会主席的市优秀学生，不正是在严老师的严格要求下渐渐成长的吗？陈思思，一个特性张扬，聪慧睿智的女孩，不正是在严老师一次一次锤炼与关怀中走出单亲的阴影，健康向上，考入重点高校的吗？还有汪洋、王博伟、王思聪等等 三花开很美，等待花开更美 老师始终被喻为园丁，细心地培育着一朵朵的花。当学生取得多项成果时，花开很美。但有些花就是许久不开，有的人认为他们根本无花。.但严老师坚信，只要条件相宜，没有不开的花。这些迟开的花也就是所谓的困难学生。严老师将困难学生分为两大类，一是学习困难但品德不差，二是品学都特别落后的问题学生。针对不同类型的学生，要实行不同的教化方法，但
7、不管用什么方法，都肯定坚持一个原则，那就是一个都不能放弃。学习困难的学生也分为两种状况，一是由于后天主客观因素造成的，一是先天智力有限。第一种状况的学生，学生成果低下，主要是非智力因素造成的，这类学生普遍的一个特点就是缺乏自信念。这就要求老师要利用各种机会找寻他们的闪光点，以点带面，帮助他们重新相识自己，树立自信念。2000届有一学生叫文琪，初一时因休学留到了严老师班上。刚进班时，就不断有老师来说他是一个弱智，而且特性很强，很偏执，家长也不协作，从不交作业，不上体育课，常常请假、迟到果真，期中考试他第46名，倒数第5。 带着疑问，严老师在捕获机会，找寻其闪光点，她渐渐发觉在语文课堂上，文骐读的
8、书杂而多，学问量大，课间特殊喜爱与同学辩论。于是在一次办报竞赛中，让文骐代表其小组发言，这是文骐第一次上讲台，只见他声音嘹亮，口齿清楚，论据足够，赢得了老师与同学的阵阵掌声。以后，严老师总在语文课上激励他发言，表扬他。严老师走进了孩子的心灵。原来，该生从小多病，家长很溺爱，与老师缺乏沟通，造成一些误会。该生渐渐觉得很自卑，对学习丢失信念。了解状况的严老师抓住契机，激励该生树立信念，并与家长常常沟通沟通，得到家长的理解与支持。46名、37名、25名、15名，一步一个台阶，该生的自信念找回来了，学习的爱好深厚了，最终考取了26中。在新生入学典礼上，看着作为旗手的文祺脸上洋溢着自信的笑容，严老师从心
9、底感到兴奋，这朵迟开的花很美。 其次种状况，对于先天智力低下的学生，严老师认为应注意培育他们有一个健康的心理，不能因为他们影响教学效率而忽视、放弃他们。在平常的教化中，一方面在学习上对他们低要求，但有要求，一方面在班级工作中凝视他们的存在，从老师自身做起，引导同学不卑视他们，让他们有一个欢乐而健康的学习和生活环境。2000级学生昌静萱同学，小时侯头部受过伤，心脏不太好，小学时从未做过作业，当严老师了解到学生状况后，不是将学生放弃一边，而是对她关怀备至，在学习上按部就班的提要求，犹如学们每天记十个单词，她就记一个，抄写的作业肯定要做，并激励她：试试看，你肯定能行，老师信任你。于是，一个、两个、三
10、个，最多时5个单词，虽说背得快忘得快，但学生渐渐有了学习的习惯和爱好，孩子的母亲几乎是流着泪跑到学校，拉着严老师的手说：太感谢老师了，孩子从未像现在这样要学习。虽然昌静萱始终是班上的倒数，但三年来，同学们从未因此而讪笑过她，因为同学们都知道，严老师说过，每位同学都有自己的优点，班上上课坐得最好的总是昌静萱，劳动最仔细的总是昌静萱，而最让老师和同学们感动的是，每年运动会，她都要跑800米，因为她说她要为班级出点力，虽然没有哪一次她跑完了全程，但班上同学都赐予了热情的支持与感谢。 中考前夕，像昌静萱这种状况可以作为三字头考生只考语数，但不能升学，当昌静萱告知严老师她特殊想上财校时，望着孩子充溢渴望
11、的眼神，严老师确定了，肯定要帮助孩子实现幻想，她帮助各科老师，亲自抓，最终中考时，学生一次性合格，顺当录入到市财校，当年的老师节，学生赶在下班前找到严老师，深深鞠了一躬，说：严老师，我妈妈说了，我这辈子谁都可以遗忘，但就是不能忘了您，没有您就没有我的今日。望着孩子绚丽的笑容，这朵迟开的小花莫非不美吗？ 有人说，人的内心有两根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而老师的责任就是拨动学生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的爱心才能拨动学生心中那根天使的弦。严老师认为，挽救一个问题学生比培育一名优秀学生对社会的影响更大。2000级的赵诣，刚进初一才一周就著名全校了，擂肥、打架、旷课、迟到、撒谎、
12、闹堂、顶撞老师，坏学生能做的他都做了，真想像不出一个瘦小的男孩竟有如此的能量。严老师感到特别麻烦，确定从了解学生的过去起先。她花了一周时间，走访了大量他的小学同学、老师、邻居邻居，最终驾驭了第一手资料。原来，赵诣小学时始终聪慧好学，但四年级时，家庭发生变故，父母因*而双双被强制戒毒。他一下成了无人管的孤儿，为了不被人讪笑，他变得张扬，主动攻击同学，但挺讲义气。了解状况以后，严老师对赵诣更加关注了，通过班会，生日赠言，让赵诣感受到了班集体的暖和；与优秀学生的交往让他感受到同学们的真诚；不声张地为他办理减免学费让他感到自尊心受到了爱护每次发生冲突，总是耐性倾听他的申诉，每一次申诉之后，总是耐性的帮
13、他分析对与错，法与规。渐渐的，打架闹事少了，闹堂的现象不见了，渐渐的赵诣将严老师视作最亲的人，有什么想法都找老师谈心。毕业后第一年的老师节，赵诣学着编了一个中国结送给严老师，并附上一张卡片，上面写着：感谢您三年的辛苦照看，一生的受益。这不也是很美的吗？还有丁伟，饶文君，黄宏这些有着这样或那样病症的顽童，不都在严老师充溢爱心的关注中渐渐变更长大吗？ 严老师深深懂得，教化孩子，不能太急躁，要用耐性和信念，给孩子一份期盼，一份宽容，就会有意想不到的奇迹与收获，再小的花也能开得美，虽然等待花开的过程辛苦而漫长。 十多年的教化生涯，与学生们一起经验着一个又一个的故事，严老师越来越爱这份工作，也越来越爱这群孩子。从早到晚生活在他们中间，随着他们流泪而流泪，随着他们微笑而微笑，她要去做他们的引路人，拉着他们的手，凝视着他们的眼睛，带着他们走出青春的迷雾，引导他们长大成人。 最终，就以严老师钟爱的一首小诗作结尾吧： 我是什么？ 我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了； 我是你绿茵场上的一根草，为你绿过了，然后就黄了； 我是你苦读时间的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了 一生为你。 今生为你，我的生命因此而光耀无比 就像，就像天空中那轮太阳， 暖了你，也暖了我自己。