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1、宜宾南溪一中外国语实验学校宜宾南溪一中外国语实验学校 雷雷 英（第四组）英（第四组）五五教材分析教材分析二二三三四四六六学情分析学情分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学方法教学方法说说课课流流程程七七教学过程教学过程八八板书设计板书设计一一教学设计思想教学设计思想（一）教材内容（一）教材内容人教版七年级上册人教版七年级上册第一单元第一单元第一章第一章认识生物认识生物第一节第一节一、教材分析一、教材分析（二）本节在教材中的地位（二）本节在教材中的地位1.是是致同学们致同学们内容内容的延伸；的延伸；2.为为调查周边环境中调查周边环境中的生物的生物的学习奠定的学习奠定基础。基础。生物这门学科
2、充满着浓厚的兴趣和好奇生物这门学科充满着浓厚的兴趣和好奇；对生物具有丰富的感性认识，基本能判断一对生物具有丰富的感性认识，基本能判断一些生物与非生物，但是他们还是不能准确些生物与非生物，但是他们还是不能准确的懂得判断生物的方法，比较系统的了解的懂得判断生物的方法，比较系统的了解生物的特征生物的特征。二、学情分析二、学情分析三、教学目标三、教学目标能力目标能力目标情感、态度情感、态度价值观目标价值观目标 知识目标知识目标观察生物与非生物，比较它们的观察生物与非生物，比较它们的区别和联系；区别和联系；举例说明生物具有的特征。举例说明生物具有的特征。能主动观察、分析图片，归纳出生能主动观察、分析图片
3、，归纳出生 物的特征；物的特征；初步学会小组合作学习；初步学会小组合作学习；能独立发表自己的意见能独立发表自己的意见。认同虚心倾听别人的意见是一种基本认同虚心倾听别人的意见是一种基本的礼貌；的礼貌；逐渐形成珍爱生命，保护大自然的情逐渐形成珍爱生命，保护大自然的情感。感。四、教学重难点四、教学重难点教学难点教学难点:教学重点教学重点:能够从生物的各种现象中归纳生物能够从生物的各种现象中归纳生物的特征；的特征；用生物的基本特征区别生物与非生用生物的基本特征区别生物与非生物。物。从生物的各种现象中归纳从生物的各种现象中归纳出生物的特征。出生物的特征。五、教学方法五、教学方法教教 法法学学 法法小组合
4、作学习小组合作学习观察、归纳法观察、归纳法启发式教学启发式教学比较法比较法面向全体学生面向全体学生突出学生主体地位突出学生主体地位在合作探究中学习在合作探究中学习教学指教学指导思想导思想六、教学设计思想六、教学设计思想观察生物观察生物收集资料收集资料师生互动师生互动生生互动生生互动巩固提升巩固提升拓展深化拓展深化七、教学过程课前课前课堂课堂课后课后体现了知识体现了知识来源于生活来源于生活发挥教师的引导作用，发挥教师的引导作用，体现学生的主体地位。体现学生的主体地位。体现了知识体现了知识运用于生活运用于生活 课前准备课前准备学生准备学生准备提前提前观察观察家中或自然界中的家中或自然界中的生物；通
5、过网络生物；通过网络查找查找生物特生物特征的资料。征的资料。教师准备教师准备 准备多媒体课件。准备多媒体课件。新课导入新课导入生物的特征生物的特征课堂小结课堂小结课堂互动课堂互动重点、难点重点、难点 同学们，今天我们就打开生物学大门，同学们，今天我们就打开生物学大门，步入生物学的殿堂去探究其中的奥秘吧！步入生物学的殿堂去探究其中的奥秘吧！我们遇到的第一个问题就是我们遇到的第一个问题就是“什么是什么是生物，如何判断缤纷世界里的生物与非生物，如何判断缤纷世界里的生物与非生物？生物？”新课导入新课导入1激发兴趣、开门见山激发兴趣、开门见山狗的基本特征动物的基本特征动植物的基本特征生物的基本特征个别一
6、般总体思路总体思路现象本质2生物的特征生物的特征我是小民朋友，多阁！我也是小民的朋友？它们是生物吗？宠物狗是生物。绒毛狗不是生物。讨论：小民家宠物狗死亡了，还是生物吗？设置悬念，引发思考。设置悬念，引发思考。分小组讨论“宠物狗与绒毛狗的区别”学生表达，教师板书【板书板书】狗的特征狗的特征 1、需要营养 会跑2、能进行呼吸 会咬人3、能排出体内产生的废物 会看家4、能生长和繁殖 会认人5、能对外界刺激做出反应 懂感情6、有遗传和变异的特征 7、由细胞构成 第一节第一节 生物的特征生物的特征 有以上的1、2、3、4、5、6点，还有7、除病毒外生物都是有细胞构成的。狗的基本特征生物的基本特征生物的特
7、征1.生物的生活需要营养。2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物的生长和繁殖5.生物能对外界刺激作出反应6.有遗传与变异的特性7.生物是由细胞构成的（除病毒以外）我们已经探讨了生物的特征，现在想想：我们已经探讨了生物的特征，现在想想：“小明家死去的狗是不是生物？为什么？小明家死去的狗是不是生物？为什么？3课堂小结课堂小结巧妙小结、首尾呼应。巧妙小结、首尾呼应。课后延伸课后延伸 利用本节课所学的知识，完成书利用本节课所学的知识，完成书P P8 8第第3 3小题，小题，判断：珊瑚和珊瑚虫哪个是生物？为什么？判断：珊瑚和珊瑚虫哪个是生物？为什么？（写出你的理由）（写出你的理由）八、板书设计八、板书设计 狗的特征狗的特征 1、需要营养 会跑2、能进行呼吸 会咬人3、能排出体内产生的废物 会看家4、能生长和繁殖 会认人5、能对外界刺激做出反应 懂感情6、有遗传和变异的特征 7、由细胞构成 第一节第一节 生物的特征生物的特征 有以上的1、2、3、4、5、6点，还有7、除病毒外生物都是有细胞构成的。