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1、中考作文复习策略中考作文复习策略材料作文的审题和要求材料作文的审题和要求海如女中海如女中 冶梅英冶梅英2013年年4月月宁夏近几年中考作文命题趋向近几年宁夏中考作文趋向材料作文。近五年，宁夏中考作文命题都与材料有关（08年、09年、10年、11年、12年）而且越来越趋向于只有一个题目，没有选择性。这就要求我们注重材料作文的训练。怎样才能写好材料作文？材料作文审题材料作文审题1、阅读材料弄清内容。、阅读材料弄清内容。2、分析材料找出写作角度、分析材料找出写作角度。3、根据自己的优势，选定角度、根据自己的优势，选定角度。4、结合寓意联系实际写作。、结合寓意联系实际写作。具体指导方法：具体指导方法：
2、（一）（一）“读读”。即要读懂材料。即要读懂材料。对所给材料进行对所给材料进行“艰苦艰苦”的剖析的剖析（尤其是材料中关键的词句），（尤其是材料中关键的词句），进而领悟其主旨意义，理出其中进而领悟其主旨意义，理出其中所蕴涵的深层的写作指向，这就所蕴涵的深层的写作指向，这就是是“读读”。（二）二）“引引”。所谓。所谓“引引”就是就是在写作时扼要概述你所引用的在写作时扼要概述你所引用的材料中的信息材料中的信息即你所阐述即你所阐述的论题，否则就是无本之木，的论题，否则就是无本之木，就会就会“走题走题”。但一定要注意。但一定要注意的是，的是，“引引”的内容不可太多，的内容不可太多，要简明扼要，以一当十，
3、能够要简明扼要，以一当十，能够交代清楚写作交代清楚写作“指向指向”即可。即可。)“（三）（三）“联联”。就是联系现实。就是联系现实生活实际，这是供料作文的本生活实际，这是供料作文的本质特征，即通过材料本身，揭质特征，即通过材料本身，揭示其所富含的哲理，生发出材示其所富含的哲理，生发出材料所具有的内涵，料所具有的内涵，否则，也只否则，也只能是空发议论，文章空洞无物，能是空发议论，文章空洞无物，显得干瘪。显得干瘪。（四）（四）“议议”。就是说，供料作文。就是说，供料作文大多要求写成议论文体，尽管现在大多要求写成议论文体，尽管现在考试已淡化文体要求，我们广大学考试已淡化文体要求，我们广大学生，尤其是
4、考生朋友一定要注意。生，尤其是考生朋友一定要注意。（五）（五）“结结”。这一点尤其重要。这一点尤其重要。因为，供料作文所提供的材料无不因为，供料作文所提供的材料无不有着丰富的内涵和广泛的外延，并有着丰富的内涵和广泛的外延，并且，不同读者的视角也是不一样的，且，不同读者的视角也是不一样的，正所谓正所谓“一千个读者有一千个哈姆一千个读者有一千个哈姆雷特雷特”，每个人所得出的论题（结，每个人所得出的论题（结论）是不同的，这就要求我们每一论）是不同的，这就要求我们每一个作文者能够突破个作文者能够突破“人云亦云人云亦云”的的传统思维定势，避免传统思维定势，避免“千人一面千人一面”。为此，必须展开为此，必
5、须展开“发散思维发散思维”，陈金明，陈金明曾今说，曾今说，“不囿常规，探求问题多种不囿常规，探求问题多种解决途径的开放性思维，是培养创新解决途径的开放性思维，是培养创新思维的重要形式。其特征是从同一信思维的重要形式。其特征是从同一信息源生发出来的不同看法，不同结果息源生发出来的不同看法，不同结果”，他揭示出材料的深邃寓意来。，他揭示出材料的深邃寓意来。培培养学生创新思维在作文中的重要性。养学生创新思维在作文中的重要性。总之，材料作文一般要按总之，材料作文一般要按照照“读读-引引-议议-联联-结结”这一思这一思路框架形式行文，唯其如此，路框架形式行文，唯其如此，才能驾驭这一文体的作文特点才能驾驭
6、这一文体的作文特点和写法，做到立意深刻、新颖，和写法，做到立意深刻、新颖，论证充分、有力。论证充分、有力。材料作文训练题目根据下列材料，按要求写一作文：根据下列材料，按要求写一作文：传说中有一种很的小鸟，可以跨越大洋，传说中有一种很的小鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它只需要的只是一能够连续飞行几万里。它只需要的只是一小截树枝，它把树枝衔接在嘴里，累了就小截树枝，它把树枝衔接在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就在那截树枝上睡觉。捕鱼，困了它就在那截树枝上
7、睡觉。小鸟的智慧让我们敬佩；小鸟的简单令小鸟的智慧让我们敬佩；小鸟的简单令我们羡慕；小鸟的勇气使我们惊叹。我们羡慕；小鸟的勇气使我们惊叹。读短文后请以感受最深的一处写一篇文读短文后请以感受最深的一处写一篇文章，题目自拟。字数在章，题目自拟。字数在600以上。以上。例：习作每个人都有一根树枝每个人都有一根树枝小鸟只靠一根树枝就可以穿越汪洋大海，在它饿，困乏时，小鸟只靠一根树枝就可以穿越汪洋大海，在它饿，困乏时，给予它帮助。最终，它克服了困难，飞到了大洋的彼岸。给予它帮助。最终，它克服了困难，飞到了大洋的彼岸。一个人由果要到成功的彼岸，就必须要有一根树枝。一个人由果要到成功的彼岸，就必须要有一根树
8、枝。（有（有材料引出观点）材料引出观点）换一个角度思考，我们是否也有一根树枝呢？它帮助你一换一个角度思考，我们是否也有一根树枝呢？它帮助你一步一步向上爬，即使是蜗牛般的速度，最终你定会到成功步一步向上爬，即使是蜗牛般的速度，最终你定会到成功的巅峰。的巅峰。我们往往会忽略这根渺小的树枝，但是我们现在拾起它，我们往往会忽略这根渺小的树枝，但是我们现在拾起它，也为时不晚！（也为时不晚！（过渡）过渡）每个人都有一根树枝，树枝是理想每个人都有一根树枝，树枝是理想。（分点（分点 我们要成功，我们要成功，要成才，需要理想作为你奋斗的基石。诸葛亮说过要成才，需要理想作为你奋斗的基石。诸葛亮说过“志当志当存高远
9、存高远”的千古名句。是啊，我们需要一个远大理想来作的千古名句。是啊，我们需要一个远大理想来作为我们前进的动力。我们要像小鸟一样借助树枝成功地实为我们前进的动力。我们要像小鸟一样借助树枝成功地实现自己的梦想。俗话说得好：现自己的梦想。俗话说得好：“人往高处走，水往低处流。人往高处走，水往低处流。”水因为所处的环境被迫向低流，但人不同，我们只要有水因为所处的环境被迫向低流，但人不同，我们只要有一个远大的理想牵制着你，你定会向高走，向前走！向理一个远大的理想牵制着你，你定会向高走，向前走！向理想奋斗。理想是让你成功的树枝。（想奋斗。理想是让你成功的树枝。（道理论述或讲道理）道理论述或讲道理）每个人都
10、有一根树枝，树枝是机会每个人都有一根树枝，树枝是机会。（分论点（分论点2）生活中生活中有许多机会让你走上成功的道路。大仲马曾经说过这样一有许多机会让你走上成功的道路。大仲马曾经说过这样一句令人深思的话：句令人深思的话：“深若是有那一刹那的胆怯，也许就放深若是有那一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那对他伸出的香饵。走了幸运在这一刹那对他伸出的香饵。”这分明是在说机这分明是在说机会对一个人来说是成功的关键，只要有你把握住它，你就会对一个人来说是成功的关键，只要有你把握住它，你就会成功。小鸟也是把握住树枝给它的帮助，才能展翅高飞，会成功。小鸟也是把握住树枝给它的帮助，才能展翅高飞，向不远的成功飞
11、去。向不远的成功飞去。（道理论证和事例论证）（道理论证和事例论证）我们每一个人都有一根树枝，树枝是坚持我们每一个人都有一根树枝，树枝是坚持。（分论点。（分论点3）有这样一个故事，有个年轻人去微软公司应聘，但是）有这样一个故事，有个年轻人去微软公司应聘，但是该公司并没有刊登过招聘广告，总经理很费解，年轻人告该公司并没有刊登过招聘广告，总经理很费解，年轻人告诉总经理说：诉总经理说：“我是贸然闯进来的，不好意思。我是贸然闯进来的，不好意思。”总经理总经理很惊讶，于是破例让他面试一次，他表现得很糟糕。总经很惊讶，于是破例让他面试一次，他表现得很糟糕。总经理让他下次再来。一周后，他再次走进微软公司的大门
12、，理让他下次再来。一周后，他再次走进微软公司的大门，这次没有成功，但跟上次比起来好多了。但是总经理给他这次没有成功，但跟上次比起来好多了。但是总经理给他的答语和上一次样。就这样，这个青年先后的答语和上一次样。就这样，这个青年先后5次踏进了微次踏进了微软的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象这软的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象这根比阿斯所说的话一模一样：根比阿斯所说的话一模一样：“要从容得去做一件事，但要从容得去做一件事，但一开始，就要坚持到底才会成功。一开始，就要坚持到底才会成功。”这个年轻人他坚持了这个年轻人他坚持了5次，次，5次是一个令人惊讶的数字，但是他却做到了。他
13、向次是一个令人惊讶的数字，但是他却做到了。他向我们展示了我们展示了“坚持就是胜利坚持就是胜利”的这个道理。小鸟就是因为的这个道理。小鸟就是因为坚持了下来，才会跨过重重困难飞过大洋。所以，我们成坚持了下来，才会跨过重重困难飞过大洋。所以，我们成功的捷径，必定会有坚持的作用。功的捷径，必定会有坚持的作用。（摆事实和讲道理）（摆事实和讲道理）我们每个人都有一根树枝，树枝是成我们每个人都有一根树枝，树枝是成功的助手功的助手。（分论点（分论点4）只要你运用它，只要你运用它，掌握它，你必定会走向成功的巅峰。掌握它，你必定会走向成功的巅峰。你拥有的那根树枝是通向成功的阶你拥有的那根树枝是通向成功的阶梯，梯，
14、当然，我们每个人都用一根属于当然，我们每个人都用一根属于自己的树枝。拿起它，向美好的未来自己的树枝。拿起它，向美好的未来去奋斗！去奋斗！(总结总结)考场材料作文常见一些问题考场材料作文常见一些问题近几年，中考材料作文选题与孩子生活联系十分近几年，中考材料作文选题与孩子生活联系十分紧密，但学生在考场出现的问题还是很多。紧密，但学生在考场出现的问题还是很多。（）目无要求，抛开材料，审题搞主观主义。（）目无要求，抛开材料，审题搞主观主义。自以为是，主观认识偏离材料。自以为是，主观认识偏离材料。（）另立山头，立意、中心与材料主旨不符。（）另立山头，立意、中心与材料主旨不符。（）把材料当内容，把材料内容
15、进行扩写，（）把材料当内容，把材料内容进行扩写，拟题无创新。拟题无创新。（）观点陈旧，材料老化，选材太共性化。（）观点陈旧，材料老化，选材太共性化。有些教师将常见的材料统一化。如：鲁迅、爱因有些教师将常见的材料统一化。如：鲁迅、爱因斯坦、巴扎尔扎克斯坦、巴扎尔扎克 （5）套话连篇，语言空洞乏味，行文搞形式主）套话连篇，语言空洞乏味，行文搞形式主义。义。（6）天下爱心，真假难辨，虚情假意。）天下爱心，真假难辨，虚情假意。（7）抄袭套用，东挪西凑。加上字数格子给）抄袭套用，东挪西凑。加上字数格子给的少，没进主题就结束了。的少，没进主题就结束了。（8）记叙文中，素材陈旧，脱离不了家庭和）记叙文中，素
16、材陈旧，脱离不了家庭和学校生活。学校生活。建议：建议：写作技巧的指导上不要千遍一写作技巧的指导上不要千遍一律，如：全班性的题记形式，个别孩律，如：全班性的题记形式，个别孩子还采用数学公式，这些都是我们不子还采用数学公式，这些都是我们不提倡的。注重评讲。提示学生从不同提倡的。注重评讲。提示学生从不同的视角去拓展思路，提高对生活的认的视角去拓展思路，提高对生活的认识，写出有深度的文章。总之，平时识，写出有深度的文章。总之，平时训练是基础。考前训练是为了促进提训练是基础。考前训练是为了促进提高。但高。但作文底子作文底子太差，基础不好，甚太差，基础不好，甚至不及格的作文，可让孩子仿写，一至不及格的作文，可让孩子仿写，一旦成功，至少得三类分旦成功，至少得三类分,但不等于让学但不等于让学生抄。生抄。