英语中考应试策略2.ppt

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1、应试策略的培养应试策略的培养听力部分听力部分 一、英语听力测试考查目的： 1.能够借助语境克服生词障碍，理解听力材料的事实细节，直接获得所听信息； 2.要求考生根据所听内容推导或归纳出未被直接说明的隐含信息； 3.对对话背景、话题、地点、说话者之间的关系等做出判断； 4.考察学生对听力材料篇章整体理解，理解主旨大意和说话人的意图、观点和态度； 5.能够针对所听的语段内容记录简单信息。 1.广播试听稳定情绪； 2.预览听力材料预测答案； 3.长对话不忘记要点； 4.短文听力记五问(who、where、when、what、why )； 5.概括分析要果断 6. 跟上听力播放进程，大胆舍弃，大胆猜测

2、。 7.单词拼写大小写； 8.先答后抄要仔细；近几年单选题呈现出如下特点： 1.知识覆盖面广；一题一点，个别有交叉； 2. 体现了语言的形式、意义和语用的统一； 3. 渗透语境化因素，对知识的考察更加灵活； 4. 体现了“淡化语法观念，突出语篇理解”的理念。 5. 以常见试题为主，很少出现偏难怪试题，近几年单选题的难度很少有低于0.5的。 6.考察学生对所学词汇、语法、短语、日常交际用语、功能话语及习惯用语等方面的掌握程度 31. Its not _ good idea to drive for four hours without _ break. A. a; a B. a: the C.

3、the; a D. the; the 32. We felt _ when Liu Xiang won the first prize again in the race. A. brave B. proud C. successful D. worried 33. - May I go out now. Dad? - No. You _ let your mother know first. A. can B. may C. need D. must 34. - Im hungry, ls there any bread in the fridge? - _but we have cakes

4、. Would you like to have one? A. Some B. Much C. None D. Nothing 35. If you want to go to see the movie this evening, so _ I. A. do B. am C. will D. should 36. - I have great _ in learning math and Im so worried. Could you help me? - Sure. Id be glad to. A. trouble B. interest C. joy D. fun 37. He p

5、romised to pick me up at the school gate. However. he _ yet. A. didnt arrive B. doesnt anlye C. isnt arriving D. hasnt arrived 38. My father was preparing for his speech _ my mother was doing some washing last night. A. if B. while C. unless D. until 39. I can hardly hear what it is saying on TV. Wo

6、uld you please A. turn it up B. turn il down C. turn it on D. tuna it off 40. - lm always a little nervous when I talk to Mr. Smith. - _ He is strict, but he is kind to his students. -_, A. Thats right B. What a pity C. Fake it easy D. Take your time 41. We cant do listening .practice today, for Mis

7、s Zhaos tape-recorder doesnt A. act 13. do C. serve D.work 42. I hear our teacher will be back three weeks time. A. at B. in C. for D.after 43. Dont worry. Your package here until you come back, so enjoy shopping here. A. will keep B. has kept C. will be kept D. has been 44. Jack is good at drawing.

8、 I think no one draws _- A. better B. best C. worse D. worst 45. What a nice day! We should go sightseeing _ watching TV in the hotel. A. because of B. instead of C. together with D. out of 46. The food here smells good, but what does it like? A. taste B. touch C. seem D. feel 47. - Tony, dont draw

9、on the wall. It isnt a good behavior. _ A. Never mind. B. Yes, Id love to. C. Of course not. D. Sorry, I wont. 48. Youd better take the map with you you wont get lost, A. as long as B. as soon as C. now that D. so that 49. Hey, Nick. comes the last bus! Hurry up, or well have to walk home. A. This B

10、. There C. That D. It 50. - Are you sure you can do well in tomorrows test, Lucy? - . Ive got everything ready. A. Its hard to say B. Im afraid not C. I think so D. I hope not情情景景交交际际冠冠词词形形容容词词副副词词连连词词人人称称代代词词不不定定代代词词介介词词固固定定搭搭配配单单词词辨辨析析时时态态语语态态情情态态动动词词非非谓谓语语感感叹叹句句宾宾语语从从句句状状语语从从句句定定语语从从句句倒倒装装句句反反意意疑

11、疑问问3122012312100000201. 以功能意念为依据以功能意念为依据2. 考查学生对语境的理解能力考查学生对语境的理解能力3. 选项之间的差别很大，代表不同的方向选项之间的差别很大，代表不同的方向 完形的两篇文章讲的是小故事，说的是大道理，很具教育性，A篇很经典（学生做过的原题），B篇为亮点。 挖空处题型多样。完形填空考查学生综合运用英语知识的能力，试完形填空考查学生综合运用英语知识的能力，试题突出语篇、注重语境、强调应用。题突出语篇、注重语境、强调应用。1.突出语篇的理解，突出语篇的理解，20个小题中有过半的选个小题中有过半的选项考查语篇理解；项考查语篇理解；2. 首句不挖空；首

12、句不挖空；3. 选项设置不直接考语法；选项设置不直接考语法；4. 题目选项以考察实词为主题目选项以考察实词为主;（52小题除外）小题除外）5. 逾越句子层次的选项仅逾越句子层次的选项仅6处，比往年容易；处，比往年容易；完形填空应试方法和策略1.复习阶段注重刚要词汇的音、形、义的掌握，另外巩固掌握一定量的短语及习惯搭配。2.在平时要不断增加词汇量。掌握常用词汇（侧重名词，动词，形容词和副词），练习时查阅词典对近义词和同义词进行辨析。3.平时要加强阅读，在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据所给的内容进行正确的逻辑思维、综合判断和分析概括的能力。4.精选练习，不断总结。要有计划、按步骤，由简到

13、难地进行有针对性的专项训练，材料要精选，解题要限时，做后要分析总结。尤其选择小故事大道理的语篇段落。5.可先不看选项，根据上下文句子结构、逻辑关系等进行推理，填上你认为可行的词,再与选项对比，选出最佳答案。也可以通过进行无选项的短文填空（自由填空）训练，培养上下文、篇章意识、及逻辑思维的能力。做完形其实质是做完形其实质是 “高级修复高级修复”完形容易出错的两个方面：完形容易出错的两个方面： 1.宏观方面要把握宏观方面要把握“文章主旨文章主旨” 断章取义，大局观不够。断章取义，大局观不够。 2. 微观方面要分析微观方面要分析 “句子结构；词语搭配句子结构；词语搭配” 只想意思，不分析结构，只想意

14、思，不分析结构，一厢情愿一厢情愿的后果是的后果是“事与愿事与愿违违”读起来顺口，不一定是正确答案；读起来顺口，不一定是正确答案；跟着感觉走，走到悬崖口。跟着感觉走，走到悬崖口。完形填空完形填空细活中的细活，粗人甭想做好。细活中的细活，粗人甭想做好。关键词：意思，结构，搭配，主旨，命题意图关键词：意思，结构，搭配，主旨，命题意图 完型文章一般都有明确的中心主线完型文章一般都有明确的中心主线 整个文章的中心主线包括鲜明的主题，或者具有整个文章的中心主线包括鲜明的主题，或者具有很强的导向性或者作者态度具有倾向性。很强的导向性或者作者态度具有倾向性。完型文章往往采用总分对照结构完型文章往往采用总分对照

15、结构, 这就为我们迅速这就为我们迅速从整体上把握一篇完型文章提供了非常便利的条从整体上把握一篇完型文章提供了非常便利的条件。件。 总分对照结构往往贯穿于完型文章，具体来说，总分对照结构往往贯穿于完型文章，具体来说，一般可以应用于完型文章的三个层次中：一般可以应用于完型文章的三个层次中： (1)文章层面的总分结构。文章层面的总分结构。 总述句往往处于文章的首句或首段，这样就使总述句往往处于文章的首句或首段，这样就使得完型文章通常显得得完型文章通常显得开门见山开门见山，即文章的首句或，即文章的首句或首段就是整篇文章的中心主线所在。首段就是整篇文章的中心主线所在。 (2)段落层面。段落层面。 段落也

16、经常采用总分结构，此时的总述句是概段落也经常采用总分结构，此时的总述句是概括出本段的中心主线，即本段的核心主题是什么。括出本段的中心主线，即本段的核心主题是什么。(3)意群层面。意群层面。 一个段落之中也会存在独立的意群，不管这个一个段落之中也会存在独立的意群，不管这个意群有多短小，由于其具有相对独立的意义，因意群有多短小，由于其具有相对独立的意义，因此也可以采用总分对照的结构。此也可以采用总分对照的结构。无中生有不可选，个人经验靠边站；无中生有不可选，个人经验靠边站；遇到难题不要慌，瞻前顾后找破绽；遇到难题不要慌，瞻前顾后找破绽；如果纠结怎么办，命题意图来判断；如果纠结怎么办，命题意图来判断

17、；意思相同看搭配，文章主旨是关键。意思相同看搭配，文章主旨是关键。答非所想常有事，语法结构记心间。答非所想常有事，语法结构记心间。五读法五读法1. 细读首句，预测主题；细读首句，预测主题；2. 跳读全文，领会大意；跳读全文，领会大意；3. 通读全文，试选答案；通读全文，试选答案；4. 细读全文，推敲难题；细读全文，推敲难题；5. 复读全文，调整答案。复读全文，调整答案。 熟练掌握课标中66个功能意念项目表。 一轮复习中，穿插到单元复习中，与课文形成互补。一般较容易，关键要细心勤练。 阅读涉及面广，A篇说明颜色在生产生活中的作用（经典，学生做过原题）；B篇为四份海报，考查学生读取信息的能力；D篇

18、是关于卓别林的人物传记，其中第92、94小题为推理判断题，稍有难度；C篇为亮点，它最能贴近学生的眼前的现实生活，为近期内面临中考压力而焦虑的学生减压，体现了命题组对学生的关爱。 词汇词汇特点：在具体的语言环境当中考查词汇特点：在具体的语言环境当中考查词汇的灵活运用。难在一个的灵活运用。难在一个“变变”字。字。一般考察四个层面的意思：一般考察四个层面的意思：1.形式正确；形式正确； 2.词义正确；词义正确；3.句子结构完整；句子结构完整； 4.句子意思明确。句子意思明确。 96. She r (骑) to school on her bicycle every day. 97. My grand

19、ma often gets UP e (早) to do exercise. 98. My main t (任务) was to prepare for the meeting. 99. Linda is a s (聪明) and hard-working student.100. He told me to go out to find some s (枝条) for a fire. 1. 5题均没有变化题均没有变化,应该较容易，但应该较容易，但99和和100小题失分严重。小题失分严重。 2 从单词拼写失分情况不难看出，98-100三个小题普 遍得分率偏低。第一、说明考生对于考试纲要要求掌握

20、 的1600个左右四会词汇不够熟练；第二、部分考生可能掌握 了词汇的拼写，但在微型语境中活学活用能力欠缺。如100 小题stick学生往往只记住其有“棍、棒”之意，并不了解 它还有“枝条”的含义。 单词复习不是一日功，考纲词汇烂熟于心，冷僻词汇会 造句，动词形式不能忘，形容副词比较级，构词转化时常 想，听写造句周周练，单词拼写想到变。构词方法心中记。 每套教材有漏洞 考前考纲过一遍。Writing写的技能的考试应着重考查学生以书面形式表达真实写的技能的考试应着重考查学生以书面形式表达真实意义或传递信息的能力，要尽可能考查学生表达真实意义或传递信息的能力，要尽可能考查学生表达真实意义和个人经验的

21、能力。重点掌握意义和个人经验的能力。重点掌握24个话题项目。个话题项目。1.个人情况个人情况 (Personal information) 2.家庭、朋友与周围的人家庭、朋友与周围的人 3.周围的环境周围的环境(Personal environments) 4.日常活动日常活动(Daily routines) 5. 学校生活学校生活(School life) 6. 兴趣与爱好兴趣与爱好 (Interests and hobbies) 等。等。存在的问题存在的问题 1. 汉语式英语；汉语式英语；2. 人称误用；人称误用； 3. 时态误用；时态误用；4.缺失内容；缺失内容； 5. 低级语法错误。低

22、级语法错误。6. 单词拼写错误。单词拼写错误。 7. 缺少衔接；缺少衔接； 8. 书写不规范，卷面不整洁，标点出错。书写不规范，卷面不整洁，标点出错。 9.审题不清，要点遗漏审题不清，要点遗漏审题不清，要点遗漏审题不清，要点遗漏 应试策略应试策略认真审题，抓住要点；确定体裁，认真审题，抓住要点；确定体裁，注意时态；心中有纲，注意时态；心中有纲，理清思路；试卷初稿，不忘要点；理清思路；试卷初稿，不忘要点；斟酌词句，修改再读；语斟酌词句，修改再读；语言地道，连读三遍；多用单句，言地道，连读三遍；多用单句，慎用复句；拼写正确，书写慎用复句；拼写正确，书写规范规范 I think that. Were

23、 going to.Well . I believe that. In my opinion, he is . We are supposed to. We should follow. If you put your heart into it, you will be successful One coin has two sides; No pains no gains; No sweat no sweet! Where there is a will, there is a way! Nothing is impossible if you put your heart into it. Where there is a will, there is a way. If you we will. There is going to beThere will be