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1、郭沫若郭沫若(1892(18921978)1978)，现代，现代诗人诗人 、学者学者。代表作诗集代表作诗集女神女神、星空星空，戏，戏剧剧屈原屈原、蔡文姬蔡文姬等。其中等。其中女女神神确定了郭沫若在我国现代史上确定了郭沫若在我国现代史上新新诗诗歌歌奠基人的地位。本课的两首诗都选自奠基人的地位。本课的两首诗都选自星空星空。写作背景写作背景 v这首诗写于这首诗写于19211921年年1010月月2424日，当时日，当时“五五四四”运动的洪波已经消退，运动的洪波已经消退，半殖民地半半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和各派封建的中国依旧被帝国主义列强和各派军阀窒息着。诗人在苦闷中彷徨，他不军阀窒息着
2、。诗人在苦闷中彷徨，他不满现实，依旧不倦的探索和追求，热烈满现实，依旧不倦的探索和追求，热烈地地憧憬着美好的未来憧憬着美好的未来，遂抒写下，遂抒写下浪漫气浪漫气息浓郁息浓郁的诗篇。的诗篇。vv远远的/街灯/明了vv好像/闪着/无数的/明星vv天上的/明星/现了vv好像/点着/无数的/街灯vv我想/那缥缈的/空中vv定然/有美丽的/街市vv街市上/陈列的/一些/物品vv定然是/世上/没有的/珍奇vv你看，你看，/那那浅浅的浅浅的/天河天河vv定然定然是是/不甚不甚/宽广宽广vv那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女织女vv定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往vv我想我想/他们他们/此刻此刻v
3、v定然定然/在在/天街天街/闲游闲游vv不信不信，/请看请看/那朵流星那朵流星vv是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走在走整体感知整体感知v1、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是想象的？是想象的？v第一节是写实的，第二至四节是想象的。第一节是写实的，第二至四节是想象的。v诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活。街灯街灯明星明星天上的美丽街市天上的美丽街市街市上陈列街市上陈列的珍奇物品的珍奇物品牛郎织女的幸福生活牛郎织女的幸福生活2 2、概括出诗人联想及想象过程。、概括出诗人联想及想象过程。小组讨论小组讨论1、课文中想象的牛郎织女的生、课文中想象的牛郎织
4、女的生活跟神话故事中的牛郎织女的活跟神话故事中的牛郎织女的生活有什么不同？生活有什么不同？vv在诗歌中，他们可自由来往，愉快在诗歌中，他们可自由来往，愉快地闲游，在一起过着幸福美满富足地闲游，在一起过着幸福美满富足的生活。的生活。v2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎样的思想感情？样的思想感情？v上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会的黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、会的黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中
5、国依然处幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀统治之下，于北洋军阀统治之下，自由、美好、幸福的生自由、美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，但活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。是诗人没有放弃希望。他改写了神话，想象牛他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福生活，郎织女在天上过着幸福生活，表达了他对封建表达了他对封建压迫的反抗，对自由幸福理想生活的向往和追压迫的反抗，对自由幸福理想生活的向往和追求求。教师小结教师小结v诗人运用联想和想象的手法，用优美诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切的语言，为我们描绘了美丽的又亲切的语言，为我们描绘了美丽的
6、天街，创造了牛郎织女自由幸福的生天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人活图景。字里行间，充溢着诗人对自对自由幸福美好生活的向往与追求由幸福美好生活的向往与追求，体现，体现了浪漫主义的创作特色。了浪漫主义的创作特色。郭沫若月光/淡淡笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？静夜1 1、全诗共二个小节，哪些是写实的，、全诗共二个小节，哪些是写实的，哪些是写想像的？哪些是写想像的？第一节第一节(实写）实写）写的是哪些景物？写的是哪些景物？月光月光松林松林白云白云疏星疏星这些景物构成了一幅什么样的景象？这
7、些景物构成了一幅什么样的景象？月光朦胧，笼罩着松林大地，团团月光朦胧，笼罩着松林大地，团团的白云遮掩着月亮和星星，描绘了的白云遮掩着月亮和星星，描绘了一幅一幅幽静的月夜晚景图幽静的月夜晚景图。给人的感给人的感觉是觉是朦胧、恬静的美朦胧、恬静的美。c.c.第二节第二节（想像（想像)写的是哪些景物？写的是哪些景物？天河天河海雾海雾鲛人鲛人流珠流珠d.d.第二节的第二节的“天河何处天河何处”起什么作起什么作用？与第一节有关联吗？用？与第一节有关联吗？起承上启下，引发联想的作用起承上启下，引发联想的作用。因。因月、星自然联想到天河，又因月、星自然联想到天河，又因“白白云团团云团团”而不见天河，故而引出
8、了而不见天河，故而引出了“天河何处天河何处”的发问。上下过渡非的发问。上下过渡非常自然，联系也非常紧密。常自然，联系也非常紧密。中国古代传说在南中国古代传说在南海外有一种鲛人，亦海外有一种鲛人，亦作作“蛟人蛟人”。神话传。神话传说中的美人鱼。他们说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢，更的丝绸，做鲛绢，更为特别的是，鲛人在为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺
9、，故称缺之夜珠亦缺，故称其为其为”水仙的眼泪水仙的眼泪”。如何理解如何理解“怕会有鲛人在岸，怕会有鲛人在岸，对月流珠对月流珠”？鲛人不仅指神话传说中住在海底鲛人不仅指神话传说中住在海底的神人，也可以指诗人自身，的神人，也可以指诗人自身，在这在这异国他乡的静夜里，诗人流的是思异国他乡的静夜里，诗人流的是思乡之泪，忧国之泪。乡之泪，忧国之泪。教师小结教师小结v在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是鲛人在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒
10、发自己的悲伤、思念之情。泪珠，以此来抒发自己的悲伤、思念之情。通过这样的联想和想像，情感表达既含蓄，通过这样的联想和想像，情感表达既含蓄，又优美。又优美。此诗结构与此诗结构与天上的街市天上的街市有哪些异同？有哪些异同？v这两首诗的结构大致相同，都是先写景，以这两首诗的结构大致相同，都是先写景，以写景为基础，再展开想象。不同的是写景为基础，再展开想象。不同的是天上天上的街市的街市在写景部分由在写景部分由“街灯街灯”、“明星明星”把读者的视线由人间转到天上，为第二小节把读者的视线由人间转到天上，为第二小节具体描绘具体描绘“天上的街市天上的街市”做了铺垫。做了铺垫。而而静静夜夜则是靠第二小节的则是靠第二小节的“天河何处天河何处”结束写结束写景，转而想象的。景，转而想象的。天上的街市天上的街市 静静夜夜教师总结教师总结对光明、自对光明、自由、幸福、由、幸福、美好生活的美好生活的向往、追求向往、追求对时代失望和对时代失望和对祖国、家乡对祖国、家乡和亲人思念的和亲人思念的淡淡的哀伤。淡淡的哀伤。