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1、课 外 古 诗 词 诵 读 一古诗词庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。导入钟嵘诗品：钟嵘诗品：“惊心动魄，可谓几乎惊心动魄，可谓几乎一字千金一字千金。”古诗十九首古诗十九首标志了文人五言诗的成熟，标志了抒情诗的新发展标志了文人五言诗的成熟，标志了抒情诗的新发展。刘勰：刘勰：“实五言之实五言之冠冕冠冕也也”。壹庭中有奇树壹油纸伞庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树 古 诗 十 九 首 古 诗 十 九 首 庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀
2、袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。习惯以句首为标题习惯以句首为标题两幅画面发挥想象，描绘两幅画面。小组交流。发挥想象，描绘两幅画面。小组交流。壹油纸伞庭中有奇树庭中有奇树画面一：画面一：在春天的庭院里一株佳美的树，在春天的庭院里一株佳美的树，在满树绿叶的衬托下开出了茂密在满树绿叶的衬托下开出了茂密的花朵，显得格外生机勃勃，春的花朵，显得格外生机勃勃，春意盎然。女主人攀着枝条，折下意盎然。女主人攀着枝条，折下了最好看的一串树花，要把它赠了最好看的一串树花，要把它赠送给日夜思念的亲人。送给日夜思念的亲人。庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以
3、遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。壹油纸伞庭中有奇树庭中有奇树画面二：画面二：花的香气染满了我的衣襟和衣袖，花的香气染满了我的衣襟和衣袖，天遥地远，花不可能送到亲人的天遥地远，花不可能送到亲人的手中。手中。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。壹油纸伞品句析情品句析情 古诗十九首的作者从乐府民歌汲取养古诗十九首的作者从乐府民歌汲取养料，滋养自己的创作。他们有感而发，语言朴料，滋养自己的创作。他们有感而发，语言朴素自然，描写生动真切，决无虚情与矫饰，更素自然，描写生动真切，决无虚情与矫饰，更无着意的雕琢，有天然浑成的艺术美。无着意的雕琢，有
4、天然浑成的艺术美。请你任选一句，分析你所体会到的情感。请你任选一句，分析你所体会到的情感。壹油纸伞示例示例庭中有庭中有奇树奇树，绿叶，绿叶发华滋发华滋。攀条折其荣，攀条折其荣，将以遗所思将以遗所思。馨香盈怀袖，馨香盈怀袖，路远莫致之路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。此物何足贵，但感别经时。不一般不一般花枝繁茂花枝繁茂反衬了寂寞悲凉的心境反衬了寂寞悲凉的心境无人共赏无人共赏无人可赠无人可赠空虚寂寞空虚寂寞无所寄托无所寄托没有慰藉没有慰藉凸显孤寂凸显孤寂孤寂折花图壹油纸伞庭中有奇树庭中有奇树馨香馨香盈盈怀袖，怀袖，路远莫致之路远莫致之。花香花香浓烈浓烈心上人心上人在远方在远方愉悦愉悦欣赏欣赏衬托
5、出悲凉孤寂之情淡然淡然惨然惨然对比壹油纸伞庭中有奇树庭中有奇树此物此物何足贵何足贵，但感，但感别经时别经时。扬扬思念之情抑抑壹油纸伞小结小结这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。树树叶叶花花采采送送思思主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。贰梁甫行梁甫行贰红折扇梁甫行梁甫行 b fng g y q，qin l sh fng y。j zi bin hi mn，j shn y co y。q z xing qn shu，xng zh y ln z。chi mn
6、h xio tio，h t xing w y。八 方 各 异 气，千 里 殊 风 雨。剧 哉 边 海 民，寄 身 于 草 野。妻 子 象 禽 兽，行 止 依 林 阻。柴 门 何 萧 条，狐 兔 翔 我 宇。梁甫行梁甫行曹植曹植曹植曹植贰梁甫行曹植曹植（192年-232年12月27日）字：子建字：子建籍贯：沛国谯县（今安徽省亳州市）籍贯：沛国谯县（今安徽省亳州市）出生地：东武阳（今山东莘县，一说鄄城）出生地：东武阳（今山东莘县，一说鄄城）身世：曹操与武宣卞皇后所生第三子身世：曹操与武宣卞皇后所生第三子爵位：陈王，爵位：陈王，又称陈思王，又称陈思王，谥号谥号“思思”贰红折扇梁甫行梁甫行曹植的文学地
7、位曹植的文学地位 曹植是三国时期著名文学家，作为曹植是三国时期著名文学家，作为建安文学的代表人建安文学的代表人物之一与集大成者物之一与集大成者，他在两晋南北朝时期，被推尊到文章，他在两晋南北朝时期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有典范的地位。其代表作有洛神赋白马篇七哀诗洛神赋白马篇七哀诗等。后人因其文学上的造诣而将他等。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为与曹操、曹丕合称为“三曹三曹”。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才仙才”者，者，曹植、李白、苏轼三人耳。曹植、李白、苏轼三人耳。贰红折扇梁甫行梁甫行理解关键词语理解关键词语八方各八方各异气异气
8、，千里，千里殊殊风雨。风雨。气候不同气候不同不同不同八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。贰红折扇梁甫行梁甫行理解关键词语理解关键词语剧剧哉边海民，寄身于哉边海民，寄身于草野草野。艰难艰难用草搭盖而成用草搭盖而成的简陋房屋的简陋房屋海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地。贰红折扇梁甫行梁甫行理解关键词语理解关键词语妻子妻子象禽兽，象禽兽，行止行止依依林阻林阻。妻子儿女妻子儿女行动行动踪迹踪迹妻子和儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。山林险山林险阻之地阻之地贰红折扇梁甫行梁甫行理解关键词语理解关键词语柴门柴门何萧条，狐兔何萧条，狐兔翔翔我我宇宇。用树枝等物用树枝等物编成的门编
9、成的门自在地自在地行走行走简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。房屋房屋贰红折扇梁甫行梁甫行感受诗歌感受诗歌 借助读梁甫行借助读梁甫行 诗句，诗句，我眼前浮现出我眼前浮现出 的画面；尤其是诗句中的的画面；尤其是诗句中的 词，让我感受到词，让我感受到 ，我体，我体会到诗人会到诗人 的情感。的情感。叁龟虽寿肆听古琴写作背景写作背景汉武帝汉武帝罢黜百家罢黜百家独尊儒术独尊儒术肆听古琴写作背景写作背景曹操带头叛经离道，曹操带头叛经离道，“外定武功，内兴文学外定武功，内兴文学”肆听古琴写作背景写作背景建安七子建安七子肆听古琴写作背景写作背景 东汉末年，一些生活在久经战乱的时代的文人思想感情常常
10、表现东汉末年，一些生活在久经战乱的时代的文人思想感情常常表现得慷慨激昂。这种充满激情的诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后得慷慨激昂。这种充满激情的诗歌所表现出来的爽朗刚健的风格，后人称之为人称之为“建安风骨建安风骨”。曹操是其中最突出的代表。曹操是其中最突出的代表。肆听古琴朗读诗歌朗读诗歌龟虽寿龟虽寿曹操曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。肆听古琴了
11、解诗歌了解诗歌曹操击败袁绍父子，平曹操击败袁绍父子，平定乌桓后三国地形图定乌桓后三国地形图观沧海观沧海贰红折扇重点字词解释重点字词解释神龟虽寿，犹有神龟虽寿，犹有竟竟时；时；腾蛇腾蛇乘雾，终为土灰。乘雾，终为土灰。终结，这终结，这里指死去里指死去神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候；腾蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。诗歌大意诗歌大意传说中一种传说中一种能腾云驾雾能腾云驾雾的神蛇的神蛇贰红折扇重点字词解释重点字词解释老老骥骥伏伏枥枥，志在千里；，志在千里；烈士烈士暮年，壮心不已。暮年，壮心不已。骏马，骏马，好马好马年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里；有远大抱
12、负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。诗歌大意诗歌大意有气节有有气节有壮志的人壮志的人马槽马槽贰红折扇重点字词解释重点字词解释盈缩盈缩之期，不但在天；之期，不但在天；养怡养怡之福，可得之福，可得永年永年。这里指这里指人寿命人寿命的长短的长短人的寿命长短，不只是由上天所决定的；只要自己调养好身心，也可以益寿延年。诗歌大意诗歌大意长寿长寿指调养身心，指调养身心，保持心情愉快。保持心情愉快。怡，愉快。怡，愉快。贰红折扇重点字词解释重点字词解释幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。我非常高兴，要用这首诗歌来表达自己内心的感受。诗歌大意诗歌大意贰红折扇神龟虽寿，神龟虽寿，犹有竟时犹有竟时；腾蛇乘雾
13、，腾蛇乘雾，终为土灰终为土灰。你如何理解前四句？这几句说明了什么道理？你如何理解前四句？这几句说明了什么道理？品析诗句品析诗句有生必有死有生必有死有盛必有衰有盛必有衰自自然然规规律律要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。贰红折扇老骥老骥伏枥，伏枥，志在千里志在千里；烈士烈士暮年暮年，壮心壮心不已。不已。品析诗句品析诗句曹操自比曹操自比胸中仍然激荡着胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情驰骋千里的豪情老当益壮、老益弥坚、永不服老的个性；永不停歇地对理想的追求和积极进取的精神。难掩晚景的悲凉难掩晚景的悲凉雄心未泯雄心未泯肆听古琴叁小结小结 以曹操为代表的建安文学所展现的以曹操为代表的建安文学所展现
14、的慷慨悲凉的阳刚之气慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上形成了文学史上“建安风骨建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。的独特风格，被后人尊为典范。建安文学的辉煌成就，对后来文学艺术的发展产生了深远的影建安文学的辉煌成就，对后来文学艺术的发展产生了深远的影响。响。南北朝刘勰和钟嵘南北朝刘勰和钟嵘反复推崇建安时期的文风；反复推崇建安时期的文风；唐陈子昂唐陈子昂盛盛赞赞“汉魏风骨汉魏风骨”，李白李白有有“蓬莱文章建安骨蓬莱文章建安骨”的诗句；当代的诗句；当代鲁鲁迅先生迅先生赞誉：建安是文学的自觉时代，从这个时候起，人们开赞誉：建安是文学的自觉时代，从这个时候起，人们开始认识到文学有它自身的价值和独立的
15、地位。始认识到文学有它自身的价值和独立的地位。肆赠从弟（其二）伍放花灯肆导入诗歌导入诗歌 建安时期文坛上涌现出了一大批诗人，为中国诗歌打开建安时期文坛上涌现出了一大批诗人，为中国诗歌打开了一个新局面。在那个战火频繁，动乱不断的年代中，形成了一个新局面。在那个战火频繁，动乱不断的年代中，形成了以了以“慷慨而多气慷慨而多气”而著称的而著称的“建安风骨建安风骨”，而在建安七子中，而在建安七子中，其诗又以气盛见称的则是刘桢。其诗又以气盛见称的则是刘桢。自读赏析刘桢的赠从自读赏析刘桢的赠从弟弟(其二其二)来继续感受建安诗歌悲凉慷慨之气。来继续感受建安诗歌悲凉慷慨之气。伍放花灯肆赠从弟（其二）刘桢刘桢亭亭
16、山上松，亭亭山上松，瑟瑟瑟瑟谷中风。谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正冰霜正惨凄惨凄，终岁常端正。，终岁常端正。岂不岂不罹凝寒罹凝寒？松柏有本性。？松柏有本性。自主学习自主学习贰红折扇重点字词解释重点字词解释亭亭亭亭山上松，山上松，瑟瑟瑟瑟谷中风。谷中风。挺拔的挺拔的样子样子高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。诗歌大意诗歌大意寒风声寒风声贰红折扇重点字词解释重点字词解释风声风声一何一何盛，松枝一何劲！盛，松枝一何劲！多么多么风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲!诗歌大意诗歌大意贰红折扇重点字词解释重点字词解释冰霜正冰霜正惨凄惨凄，终岁常端正。，终岁常端正
17、。凛冽、凛冽、严酷严酷任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。诗歌大意诗歌大意贰红折扇重点字词解释重点字词解释岂不岂不罹罹凝寒凝寒？松柏有本性。？松柏有本性。遭受遭受难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！诗歌大意诗歌大意严寒严寒伍放花灯肆诵读回答诵读回答1.1.赠从弟中描写劲松与狂风对抗的诗句是哪两句？赠从弟中描写劲松与狂风对抗的诗句是哪两句？“风声一何盛，松枝一何劲。风声一何盛，松枝一何劲。”2.“2.“风声一何盛风声一何盛,松枝一何劲。松枝一何劲。”两句借用了孔子的一句关于松两句借用了孔子的一句关于松柏的名句，你知道是哪一句吗柏的名句，你知道是哪一句吗?“岁寒然
18、后知松柏之后调也。岁寒然后知松柏之后调也。”伍放花灯肆诵读回答诵读回答3.3.松柏有本性，诗中直接描写松柏松柏有本性，诗中直接描写松柏“本性本性”的诗句是哪些句子的诗句是哪些句子？“松枝一何劲松枝一何劲”，“终岁常端正终岁常端正”。4.4.哪句诗更能表现作者对从弟的劝慰和勉励？哪句诗更能表现作者对从弟的劝慰和勉励？“岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。”伍放花灯肆诵读回答诵读回答借助借助“在这首诗中，刘桢以在这首诗中，刘桢以 为喻为喻,勉励他的堂弟，要勉励他的堂弟，要 不要因不要因 而改变而改变 ，借青松的，借青松的 ，表明自己的，表明自己的 。”句式表达你对诗歌的理解。句式表达你对诗歌的理解。示例：示例：在这里，刘桢以在这里，刘桢以松柏松柏为喻，勉励他的堂弟为喻，勉励他的堂弟坚贞自守坚贞自守，不因不因外力压迫外力压迫而改变而改变本性本性，借青松的，借青松的刚劲刚劲，表明自己的，表明自己的志志向之坚贞向之坚贞。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。古诗词感谢您的观看