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1、 春作者：朱自清 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩弦字佩弦,号秋实，浙江绍兴人号秋实，浙江绍兴人,诗人、学者、诗人、学者、民主战士。主要作品有散文背民主战士。主要作品有散文背影、荷塘月色绿等。影、荷塘月色绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。有真情实感。流利、有感情地朗读课文，感知课文流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。内容，把握作者的感情。学习作者抓住特点、多角度、按顺序学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。描写景物的写法。揣摩、品味本文优美的语言。揣摩
2、、品味本文优美的语言。培养热爱大自然、珍惜青春的感情培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标学习目标读准字音：读准字音：朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢宛宛转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu和和散文散文n 唱和、唱和、应应和和h 和平和平h 和牌和牌h 和面和面hu和和药药hu散散散步散步n涨涨涨涨水水Zhng 涨涨破破Zhng 朗润：朗润：明朗润泽。明朗润泽。卖弄：卖弄：炫耀。炫耀。宛转：宛转：形容声音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。花枝招展：花枝招展：比喻姿态优美
3、。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。呼朋引伴：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。思考：思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：并且给每一幅加上小标题。如：_图。图。反复朗反复朗读课读课文，理清文章思路文，理清文章思路（1）盼春）盼春（总领总领全文，开启下文）全文，开启下文）（2）总总括春天括春天（3
4、）春草）春草图图（4）春花）春花图图（5）春）春风图风图（6）春雨）春雨图图（7）迎春）迎春图图（8）“新新”（9）“美美”（10）“力力”（一）（一）（二）（二）绘绘春春（三）（三）颂颂春春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的反复，表达了作者盼春心切的强强烈感情。烈感情。拟拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。人，宣告春天到来，表达喜春之情。盼盼 春春“东风东风来了，春天的脚步近了来了，春天的脚步近了”l这里运用了哪些修辞手法？表达了人们对春天的什么情感？（二）、绘春二）、绘春1、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？总分关系总分关系。l这里采用“先总说，后
5、分说”的结构来描绘春天。l文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。l文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）由由 物物 到到 人人正面与侧面结合正面与侧面结合顺序顺序写法写法修辞修辞拟拟 人人春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪“你不你不让让我，我不我，我不让让你，都开你，都开满满了花赶趟儿了花赶趟儿”拟拟人，从人，从视觉视觉上生上生动动形象地写出了春花形象地写出了春花竞竞相开放的情景。相开放的情景。“红红的像火，粉的像
6、霞，白的像雪的像火，粉的像霞，白的像雪”比比喻喻、排比，从、排比，从视觉视觉上生上生动动形象地写出了春花争形象地写出了春花争艳艳，万紫千万紫千红红的景象。的景象。“花里花里带带着甜味儿着甜味儿”“闭闭了眼，了眼，树树上仿佛已上仿佛已经满经满是桃儿、杏儿、梨儿是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋想象，由眼前的春花想到秋实实。侧侧面面衬衬托春花的竟相开放，万紫千托春花的竟相开放，万紫千红红，香味，香味浓浓郁。郁。“野花遍地是：野花遍地是：散在草散在草丛丛里像眼睛，像星星，里像眼睛，像星星，还还眨呀眨的眨呀眨的”比比喻喻、拟拟人，从人，从视觉视觉上上 写出了野花写出了野花闪闪发闪闪发光、光、
7、轻轻摆动轻轻摆动的明的明丽丽色彩。色彩。“甜甜”从味从味觉觉上写出了花的香味儿。上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂花下成千成百的蜜蜂嗡嗡嗡嗡地地闹闹着，大小的蝴蝶着，大小的蝴蝶飞飞来来飞飞去去”作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树树上繁花上繁花树树中昆虫中昆虫树树下野花下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象想象结结果果实实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“白白”）花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写暗写风风与太阳与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美多、艳、甜多、艳、甜特点春风图春春风风图图作
8、者从哪些感觉来写春风？作者从哪些感觉来写春风？像母像母亲亲的手的手抚抚摸着你摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣鸟鸣、清、清风风流水、流水、短笛短笛触触觉觉和煦和煦嗅嗅觉觉芳香芳香听听觉觉悦耳悦耳运用各种感运用各种感觉觉描描绘绘春春风风春雨图春雨图作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花像牛毛、像花针针、像、像细丝细丝细细密密一一层层薄烟薄烟轻轻盈盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”雨中有哪些自然景物？l树叶：绿得发亮（侧面）l小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：l雨夜的宁静（家家一灯如豆）l行人，农
9、民的活动l春雨沐浴的温馨（房屋）由由物物到到人人 由由近近到到远远迎春图迎春图多、忙、乐多、忙、乐特点 “一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量小结小结l这篇优美的写景抒情散文抓这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，春回、生机勃发的动人景象，
10、赞美春的活力带给人以希望赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上努力工作，奋发向上 如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉听觉、触觉等；触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；四、虚实结合，动静结合；思考：思考：l你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春绝句 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。赋得古草原离别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。