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1、2023年幼儿园活动教案中班健康7篇 教案在书写的过程中，老师务必要考虑联系实际，制定教案是我们开展教学工作前的首要任务。以下是我细心为您举荐的幼儿园活动教案中班健康7篇，供大家参考。 幼儿园活动教案中班健康1 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走； 2、熬炼运动的长久性； 3、培育初步的规则意识。 活动打算： 幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。 活动重点： 学习弯腰半蹲走 活动难点： 能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： （一）幼儿随音乐入场，做热身运动。 老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟” （二）练习弯腰半蹲走 1. 老师引导幼儿视察隧道，自由
2、发挥过隧道的不同方式 师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2. 集体演示 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3. 幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。 4. 集体讲解并描述： 你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？ 5. 老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。（示范可由幼儿也可由老师） 6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求
3、慢速通过高隧道。 7. 增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。 8. 再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 （三）嬉戏：运粮食 过渡语：小老鼠这么棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？ 嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。幼儿鱼贯式嬉戏一次。 （四）嬉戏结束 围着粮食庆祝成功，同时放松身体。 带着粮食兴奋地出活动室。 幼儿园活动教案中班健康2 课程生成 我们常常会看到孩子们拿着好吃的东西，却没方法打开包装品尝。如今的孩子生活依靠性强，因此在课程设计中就不行缺少生活课程。在活动中加入
4、孩子生活中熟识的食品，通过动手探究，克服困难，激发其勤于动手的爱好，获得动手蝴，提高动手实力，帮助孩子建立自信，提高生活实力。基于这些考虑，我设计了本次活动。 设计理念 纲要提出要为孩子供应丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。在本次活动之前，我们让孩子收集材料，带来自己喜爱的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东西，任何年龄阶段的孩子都难免受“诱惑”，会主动主动地参加到探究打开食品包装的方法和策略的活动中。老师作为活动的支持者，要为孩子的探究活动创建条件，供应可行的来自孩子生活中常见的工具，让每个孩子都有机会参加尝试，体验探究的乐趣，并
5、且在活动中帮助孩子运用图画或符号进行记录，表达、沟通、共享探究的过程和结果。 活动目标 1尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探究不同的开启方式，激发幼儿动手的爱好，提高动手的实力。 2尝试运用图画或符号记录探究的过程和结果，培育幼儿不断实践的探究欲望。 活动打算 1幼儿自带各种带皮（时令水果：桔、香蕉）、带壳（鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生）、带包装（薯片、糖、饼干等）的食品，每组一篮。 2每组一套工具（剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹）。 3老师示范用记录表一张，幼儿每人一张记录卡，水彩笔。 4环创预设：主题“好吃的东西我能开”墙饰，分成带皮、带壳、带包装三类创设。 活动的重点、难点 1活动的重点
6、：尝试打开带皮、带壳、带包装的食品，探究不同的开启方式。 2活动的难点：记录探究的过程和结果。 活动过程 1操作探究，尝试打开食品。 （1）介绍食品，吸引幼儿的留意力，激发孩子们操作的爱好。 师：今日你们带来了很多好吃的东西，我能和你们一起共享吗？看看有什么？谁带来的？你们想吃吗？ 老师有针对性地介绍孩子们带来的食品，引导幼儿了解食品的不同外表和包装。 （2）初步尝试打开食品的方法。 师：怎样才能吃到好吃的东西呢？ 幼：打开！ 师：你会打开吗？你会什么方法？ （激励幼儿想出不同的方法，激发动手操作的爱好。） 师：孩子们，现在你们就用自己想的方法去打开吧！桌上有些工具可以帮助你。打开后放在桌子中
7、间的盘子里，一会儿大家一起共享。 幼儿操作，老师巡回指导。 （当孩子开启后，老师与孩子沟通：“是用什么方法打开的？”引导孩子用语言来表达。当孩子想不到方法时或正在用的方法无法打开时，老师指导：“你看，xx用了什么方法？你也可以试一试。”或“这里有很多工具，你试一试？”） 2沟通食品的开启方式，探讨记录的方法。 （1）孩子们沟通打开食品的方法，培育孩子的语言表达实力。 师：你们打开什么了？你是怎么打开的？你用的方法特别棒！有谁的方法跟他不一样？（每一种食品开启的方法都多种多样。对于孩子的回答老师应赐予确定和激励。） （2）老师和孩子共同探讨，填写记录。引导孩子用自己的方式记录，要求既简洁又精确。
8、 师：你们的方法都很好，老师把你们的方法记录下来。 老师出示记录卡好吃的东西我能开，引导幼儿视察记录卡，和孩子共同探讨，每一种食品有多少种方法开启。画上什么图像或符号别人能看懂。 （这一环节的重点不是教孩子怎样记录，而是和孩子探讨，引导孩子抓住方法中的重点，呈现探究的过程。培育孩子的前书写实力，让孩子们的探究过程一目了然。） 3二次探究，幼儿尝试自己边探究边进行记录。 师：刚才，有的小挚友还没有打开自己喜爱的东西，每一组还有很多食品没有打开，现在你们有方法打开他们吗？把你们用的方法登记来。 师：记录和画画一样吗？孩子自由讲解并描述。 师：现在，就请你起先打开这些好吃的东西，边开边记，看谁记得又
9、快又让人看得明白。 孩子们在操作的过程中老师巡回指导，重点引导孩子用自己的方式记录，并且抓住方法中的重点来展示。 4归类整理，自制小书。 （1）提升、归纳幼儿已有阅历，引导孩子剪下记录表中不同的食品打开方法。依据中班孩子的年龄特点，奇妙运用记录表，让孩子轻松剪下各类别的方法。 （老师示范，找到记录表中的红线，沿着红线剪下，记录表变成一张一张的小卡片，每一张就是打开一种食品的方法。） （2）引导孩子将剪下的记录小卡片根据三种类别（带皮的食品、带壳的食品、带包装的食品）分别挂放。在这个环节中，老师不是教孩子挂在哪里，而是引导孩子依据自己的记录卡内容找到与环创一一对应的类别。 （3）以自制小书的形式
10、展示每一类记录卡，让孩子获得打开三类食品的多种方法。 （展示孩子们共同制作的小书，不仅仅是共享成果，更重要的是激励孩子的探究精神。） 5延长活动。 （1）创设区角：“好吃的东西我能开”。激励孩子随时翻看，并且还可以接着增加内容。 （2）在区角投放更多类型的食品，供幼儿接着探究。 （3）激励幼儿在生活中接着尝试打开食品的方法。 教学评析 1选择了相适应的材料，引发幼儿的探究欲望。活动中，老师选用的是日常生活中孩子感爱好的食品。看到这么多好吃的东西，孩子们会不由自主地产生“我要打开来”的想法，拿起自己非常想打开的材料摆布起来，积累有关活动的阅历，产生初步的探究爱好。幼儿在对材料干脆感知和详细操作的
11、过程中，不断地开动脑筋，主动思索，并把全部的感官都投入到活动中，细致视察，发觉问题，独立思索，解决问题等等。这样的过程，巩固了幼儿对活动的爱好，发展了智力，并提高了动手实践实力。 2老师为幼儿创设自由探究的空间，促进幼儿自主性的发展。活动中，老师有目的、有安排地为幼儿供应可让其自由选择的各种操作材料，但不规定幼儿操作材料的详细方式，使幼儿能够有机会根据自己的爱好爱好，自由地选择宠爱的材料，按自己对材料的不同理解，结合自己的认知特点和实力水平，以各自不同的活动过程与材料互动，赐予了幼儿极大的自主选择和自由支配自己行为的空间，使幼儿能够按自己的意愿，独立、自主地进行活动，有效地促进了幼儿自主性的发
12、展。 3活动中，幼儿可以选择自己宠爱的材料，以自己力所能及的方式进行操作。不同实力的幼儿有不同的发展层次，幼儿可以在过程中调整原来没想好的、短暂无法做到的方法，可以更换难度过大的材料，或者向自己提出挑战，在自己不断创建的“最近发展区”里，通过肯定的努力来发觉和创建。在整个过程中，孩子没有失败的压力和恐惊，没有沉重的心理负担，他们不断为完成了与自己实力相匹配的活动感到兴奋，为自己的新发觉、新胜利感到骄傲和傲慢。因此在这个过程中，幼儿感受的是胜利的欢乐和欢欣，经验的是良好心理体验，发展的是主动而健康的情感。 4敬重幼儿思维，培育探究精神。老师作为活动的支持者，敬重幼儿的思维，帮助孩子运用前书写的方
13、式来记录探究的结果，供应幼儿间共享和沟通的空间，帮助幼儿将零散的学问阅历进行归纳、整合。并且在区角供应更多不同类别的材料，供孩子延长本次活动，将培育幼儿的探究精神和实力持续下去。 幼儿园活动教案中班健康3 活动目标 1能驾驭双脚向上跳的动作。 2能有效地改进落地动作，提高自我爱护的意识和实力。 3有竞争精神意识，敢于挑战自我。 重点难点 重点：驾驭双脚并拢，弯腿用力蹬地向上向前跳的规范动作难点：学会轻轻落地，落地用前脚掌 活动打算 1在场地上布置好三种不同高度的皮筋。 2音乐，播放器。 3.奖杯若干 小花猫胸卡 爬垫卡片 活动过程 （一）打算活动。 1老师和幼儿简洁活动脚腕和膝盖 （1）今日我
14、们都是小花猫我们要一起做嬉戏，做嬉戏前要活动活动，让我们身体温煦起来吧。 （2）老师带领小花猫跟随音乐做打算活动 （3 先活动关节，然后带着幼儿一起跟随音乐变换不同跳的方式充分活动起来。左右跳，双脚跳等 （二）探究怎样跳过皮筋。学习正确跳高动作 1老师以嬉戏的口吻安排角色，老师扮演妈妈，幼儿扮演小花猫，跟着妈妈学本事。 （1）今日我是猫妈妈，你们是小花猫，小花猫今日的任务就是跟着妈妈学本事 2.幼儿第一次尝试。学习跳高动作 （1）刚才我们做打算活动的时候跳了跳，现在我们第一个本事就跟跳有关系。第一个本事：小花猫，学跳高，脚一蹬，腿抬高，用力摆臂向前跳，看看谁能跳得高？跳！幼儿跳过皮筋 （2）老
15、师：你们是怎样跳过去的？ （3）请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。并说一说自己怎样跳的。 （4）我们学的是跳高的本事，这个本事要：老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起。 （5）练习活动：幼儿按要求分散练习，老师做详细指导。 3.其次次尝试，学习落地轻轻 （1）看来小花猫已经驾驭了跳高动作，但是还有一个本事小花猫要学会， 小花猫，学跳高，不仅跳的高又高，还要落地静静静。 （2）幼儿尝试怎样落地静静静 （3）请幼儿说说怎样轻轻的落地 （4）老师引导幼儿：前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。 （5）幼儿练习，体验轻轻落地的动作要领。4.增加难度练习 （1
16、）小花猫学会了本事，我们要用这个本事去闯关竞赛。闯关竞赛之前我们要再增加难度尝试一下有难度的跳高，这样我们本事变强闯关时更简单。 （2）幼儿按动作要领练习不同高度的跳高 （三）嬉戏“小花猫去闯关竞赛”。 1我们的本事都变强了，现在我们进行闯关。设置三条线路，每条线路 难度不同，幼儿自行选择线路去闯关。第一关高度最低，闯关过后获得一个红色卡片，其次关难度中等，闯关过后获得黄色卡片。第三关闯关过后获得蓝色卡片。最终看谁集齐三个颜色卡片就能赢得一个奖杯。幼儿自主选择自己能挑战的线路，激励幼儿尝试不同线路，挑战有难度的线路。 2在闯关过程中肯定要用我们正确的本事闯关才能获得卡片哦！小花猫们要挑战不同线
17、路，挑战难度才能活动奖杯，加油！ （四）放松活动。 1老师：今日花猫真能干，学会了跳高的本事，还参与了闯关竞赛，你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！ 2老师和幼儿针对腿部进行放松活动。 活动反思 本节教化活动幼儿比较感爱好，大部分幼儿都能跟随老师进行嬉戏。在学习跳高的动作中，我先让幼儿听儿歌然后让幼儿尝试，最终我进行正规师范。其次个学习落地静静静时幼儿能通过儿歌了解重点，但是在第一个学习跳高方法是幼儿不能从儿歌中活动重点，我又让幼儿自己尝试，规范动作在后，这就影响了孩子学习规范动作，我应当把儿歌里清晰的提到动作规范或者把老师示范放在前面，这样更利于幼儿用规范动作进行尝试，就不会
18、出现幼儿用错误动作尝试了。在最终闯关中，起先设计的是幼儿闯过一关取一个颜色的卡片，集齐三个颜色卡片换取一个奖杯，由于我焦急，打算不足够， 遗忘拿三个颜色的卡片，临时修改嬉戏，所以导致幼儿尝试没几次就没有奖杯了，幼儿还没有玩够就结束嬉戏了。整个活动幼儿基本完成目标，都知道怎样跳高，但是在跳高过程中还是须要不断提示。 幼儿园活动教案中班健康4 一、目标： 1、相识一些常见的绿色食物。 2、体验活动的欢乐。 二、打算： 1、各种绿色食品实物或图片。 2、超市情境。 三、过程： 1、谈话导入，引起爱好。 师：“你们吃过或者看到过绿色食物吗？吃起来又什么感觉？” 幼1：“绿色的蔬菜我吃过。” 幼2：“看
19、到绿色的食物。” 师：“绿色食物是健康的食物，说说你知道的绿色食物。” 幼1：“蔬菜是绿色食物。” 幼2：“薯片不是绿色食物。” 幼3：“绿色食物吃起来香香的。” 2、嬉戏。 师：“看，这是哪里？” 幼：“超市。” 师：“超市里有哪些绿色食物可以买呢？” 幼1：“青菜。” 幼2：“有绿色标记的食品。”（幼儿说出食物名称，老师看超市里有没有，有的就买。） 师：“我们一起来检查这些食物是不是绿色食品。”（绿色的蔬菜和“绿色食品”标记的食物才是绿色食品） 3、幼儿一次当顾客嬉戏，体验活动内容。 幼儿园活动教案中班健康5 【活动目标】 1、通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样爱护它，从而体会到牙齿健
20、康很重要。 2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的实力，培育幼儿剪贴技能。 3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 【活动打算】 1、粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。 2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。 3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。 【活动过程】 一、老师引出课题 老师用美丽简洁的语言指出“露齿的微笑”真的很美。 二、探讨牙齿 1、牙齿很重要，我们用它做什么？ （吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等） 2、假如没有牙齿会怎样？ （食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清楚；你的脸会不漂亮，会变形等） 3、怎样爱护牙齿： 留意
21、少吃甜的东西 早晚要刷牙常涑口 换牙期不要用手乱摸牙，等等 三、美劳活动：露齿的微笑 1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的爱好。 2、演示剪贴的方法： 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚实，请你按住后在心里数1、2、3、 要整齐 不要放到外面会很难看 3、幼儿起先操作，老师巡回指导 4、取出典型作品简洁小结 5、自然结束 漂亮整齐的 歪的、龋齿的上医院治疗 【活动延长】 我们都希望有漂亮的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的学问讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。 【活动反思】 幼儿知道健康的牙齿白白的，不难受，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有
22、的咬不动略微硬一点的食物。探讨如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声探讨沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标记牌的现象，活动常规须要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，驾驭了爱护牙齿的方法。 幼儿园活动教案中班健康6 活动内容： 人是五官眼睛 活动目标： 1.了解眼睛对人的重要性 2.懂得如何爱护眼睛 3.培育幼儿关切、帮助残疾人的情感 4.让幼儿知道开心有益于身体健康。 5.教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 6.引导孩子乐于接受治疗。激励、培育小挚友不怕打针的英勇精神。 活动打算： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于爱护眼睛的图
23、片、“眼睛”六个 活动过程： 一：引出主题 1.嬉戏：指五官 轿是说一个五官的名称，幼儿必需又快又准得指出来 2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的爱好。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 二：了解眼睛对人的重要性 1.幼儿听歌曲五官歌师：小挚友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们假如没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小挚友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来渐渐得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题） 2.出示盲人图片师：那个小挚友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在公路上走？（幼儿回答）老师引出盲人一词，刚才我们小挚友
24、也亲身感受了眼睛看不见东西是什么味道，所以盲人叔叔做事情很不便利，我们小挚友应当怎样呢？（使幼儿懂得关切、帮助残疾人） 三：懂得如何爱护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应当爱护自己的双眼呢？怎么爱护呢？老师给小挚友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，老师出示一幅，幼儿作出推断，并说明缘由，答对的一组获得一朵小红花） 最终，老师与幼儿一起小结在生活中如何爱护眼睛。 四：玩“贴眼睛”的嬉戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 活动反思： 目标的制定：目标制定合符本班幼儿的年龄特点，但在目标的写法
25、上不正确，如教给幼儿应当写成幼儿学会，应当站在幼儿的角度制定目标。 教具的打算：在教具的制作上，制作了五官图片，形象直观，幼儿很感爱好。但在教学过程中老师教学鼻子的功能这一环节上，无教具加以协助教学，不够生动，如有食物供应给幼儿闻一闻后教学鼻子的用途效果会好些。 教学方法及组织实力方面：老师的教学方法有点单调，没有更多的关注到幼儿的个体差异。教学活动过程中思路清楚，但老师的语言表达实力欠缺，语速偏快了点，导致听课老师及幼儿听不清晰，老师应加以改正。 幼儿的参加方面：大部分幼儿都主动主动地参加到了此次教学活动中，但也有个别幼儿没有进入状态了，在玩自己的。此外，整个活动中课堂纪律较差，老师应加强整
26、顿幼儿的活动纪律。 幼儿园活动教案中班健康7 【活动设计背景】 本次活动探讨的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动爱好”。通过幼儿用丰富的表情和简洁的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培育幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增加幼儿的自信念和胆识。体验胜利的欢乐。 【活动目标】 1、通过视察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。 2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的爱好。 3、培育幼儿想象力，提高幼儿语言表达实力。 【教学重点、难点】 幼儿视察了解昆虫翅膀的对称特点。 用艺术手段激发幼儿活动爱好。 【活动打算】 幼
27、儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张 【活动过程】 一、起先环节 1、小挚友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的? 2、这节活动课观赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀 二、基本环节 (一)看图操作 1、师：小挚友打开幼儿操作材料第17页。 2、师：细致视察这三种昆虫图案怎么了?小挚友想知道它们的另一半在哪里吗? 3、幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。 4、师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特殊留意左右要对称。 (二)昆虫特征 1、蝴蝶的特征。 2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。 3、七星瓢虫的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。 (三)绘画昆虫 1、先画头胸腹，触角。 2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。 3、最终涂色，颜色艳丽。 (四)展示作品 把小挚友的绘画作品贴在黑板上，共同观赏。 (五)拓展延长 昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小挚友假如你有一对翅膀你要做什么? 三、结束环节 王老师希望中1班的小挚友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈蝴蝶飞结束本次活动。 四、延长环节 小挚友回家画一幅自己喜爱的昆虫。(画过的除外)