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1、图形的旋转课件图形的旋转课件PPTPPT公园里的摩天轮公园里的摩天轮绿色圃中小学教育网http:/儿时的记忆-风车绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/与时针旋转方向相同的是与时针旋转方向相同的是顺时针顺时针，与时针旋转方向相反的是与时针旋转方向相反的是逆时针逆时针。转杆关闭的方向转杆关闭的方向与时钟转动方向与时钟转动方向一致吗一致吗？转杆打开的方向转杆打开的方向与时钟转动方向与时钟转动方向一致吗？一致吗？绿色圃中小学教育网http:/转杆打开转杆打开转杆关闭转杆关闭绿色圃中小学教育网http:/转杆打开是转杆打开是逆时针旋转逆时针旋转900转杆关闭是转杆关闭是顺时针旋转
2、顺时针旋转900绿色圃中小学教育网http:/ 你会把下边的三角板绕着点你会把下边的三角板绕着点A旋转旋转900吗？吗？A绿色圃中小学教育网http:/ 逆时针旋转逆时针旋转A绿色圃中小学教育网http:/ 顺时针旋转顺时针旋转A绿色圃中小学教育网http:/ 如何画三角形如何画三角形顺时针旋转顺时针旋转90900 0后的图形？后的图形？A绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/从6：00到9：00，时针旋转了（）。90绿色圃中小学教育网http:/40123（）千克的物品可以使指针按顺时针方向旋转90。140123绿色圃中小学教育网http:/ABCD指针按顺时针方向旋转
3、90。，从A旋转到（）。指针按逆时针方向旋转90。，从B旋转到（）。ABCDABCDABCDDC绿色圃中小学教育网http:/AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。绿色圃中小学教育网http:/AB把长方形绕A点顺时针旋转90。把小旗图绕B点逆时针旋转90。绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的
4、特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察
5、下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色
6、圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每
7、组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？
8、你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三
9、组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小
10、学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/观察下面三组图形，它们有什么共同的特点？你能旋转每组中的一个图形，使每组图形
11、都变成一个长方形吗？绿色圃中小学教育网http:/通过本节课的学习，同学们要对通过本节课的学习，同学们要对图形的旋转有一个认识能够把一图形的旋转有一个认识能够把一个图形顺时针或者个图形顺时针或者 逆时针旋转逆时针旋转90，感受旋转在生活中的应用。，感受旋转在生活中的应用。绿色圃中小学教育网http:/进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便
12、是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时子们才不听这
13、一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，圆，轻巧又便宜的蒲扇。蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅长的时间隧道，袅结束