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1、你好乖哦！你好乖哦！不许掐脖子！你先掐的！你先掐的！诶！下去吧诶！下去吧哥三一起来学习目标：1注意说明文文体的特点，还要注意科普说明文自身的特点。2理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法;归纳本文的说明方法;结合本文体会说明文的语言特点。3激情投入，领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。文学常识文学常识科普说明文科普说明文介绍科学领域某方面的探索、研介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。究的文章。语言准确、全面。语言准确、全面。在宣传在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索学知识的兴趣，培养人们
2、的科学探索精神。精神。科普文章科普文章 科学精神科学精神 -实事求是的精神实事求是的精神 人文内涵人文内涵 阅读方法阅读方法把握对象把握说明对象的特征和本质(从语句,语段中找出事物的特征.从文章中概括,提炼出事物的特征.)理清思路-弄清楚说明的条理和说明的顺序.(时间顺序,空间顺序,逻辑顺序)说明方法-下定义,举例子,打比方,列数据,分类别,作比较,画图表,摹状态等体会语言(说明语言的准确性,说明语言平实,简明的特点,文艺性说明文语言的生动性)阅读步骤阅读步骤一、略读课文，整体把握：一、略读课文，整体把握：了解信息了解信息：从语句：从语句,语段中找出事物的特征；明确说语段中找出事物的特征；明确
3、说明顺序，简析课文结构。明顺序，简析课文结构。二、品读课文，深入感知：二、品读课文，深入感知：筛选、概括信息：筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概分析文章重点内容，从文章中概括括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，说明方法，注意说明顺序，注意说明顺序，体会语言特征等。体会语言特征等。三、深入探究、拓展视野三、深入探究、拓展视野 运用、组合信息：运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。科学思维，培养我们追求真理的思想。谜谜n打开“谜”面n发现“谜”团n拨开“谜
4、”雾n揭开“谜”底本篇文章提出了本篇文章提出了一个怎样的问题？一个怎样的问题？打开“谜”面争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？发现发现“谜谜”团团动物游戏分为哪几类？动物游戏分为哪几类？单独游戏单独游戏战斗游戏战斗游戏操纵周围事物的游戏操纵周围事物的游戏无需伙伴，动物个无需伙伴，动物个体可以独自进行。体可以独自进行。两个以上的个体参两个以上的个体参加，是社会行为。加，是社会行为。表现动物支配表现动物支配环境的能力。环境的能力。马驹常常欢快地连续扬起前马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌蹄，轻盈地蹦跳；黑猩猩掌中戏水；河马玩浮叶中戏水；河马玩浮叶叶
5、猴在树上互相推挤；叶猴在树上互相推挤；北极熊摔跤北极熊摔跤北极熊玩棍子或石头；北极熊玩棍子或石头；野象踢草球野象踢草球科学家认为动物为什么会游戏？科学家认为动物为什么会游戏？拨开拨开“谜谜”雾雾假 说演 习 说自 娱 说学 习 说锻 炼 说 根 据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结 论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力科学探究越深入，科学探究越深入，未知的东西就会越多。未知的东西就会越多。但探究的步伐是不能停止的。但探究的步伐是不能停止
6、的。揭开揭开“谜谜”底底1、动动物物游游戏戏行行为为是是非非常常复复杂杂的的，不不同同动动物物的的游游戏戏可可能能有有不不同同的的原原因因，人人类类对对动动物物了了解解得得还还不不多多，现现在在提提出出的的各各种种假假说说都都有有其其合合理理性性，也也有有其其局局限限性性，必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。课文为什么没有确定的结论？课文为什么没有确定的结论？2、科科学学注注重重求求实实，即即使使作作者者倾倾向向于于某某种种假假说说，也也要要经经过过试试验验的证明，不能贸然下结论。的证明，不能贸然下结论。3、包包容容性性是是科科学学精精神神的的重重要要内内涵
7、涵。作作者者列列举举各各种种假假说说，其其本本意意就就有有这这方方面面的的含含义义。让让各各种种观观点点在在宽宽松松、包包容容的的学学术术氛氛围围中中自自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。逻逻辑辑顺顺序序现象现象本质本质展望展望说明方法说明方法1 1、它它们们飞飞上上坡坡顶顶，像像小小孩孩坐坐滑滑梯梯一一样样一一只只挨挨着着一一只只滑滑雪雪而而下下，滑到坡底，又飞上去滑到坡底，又飞上去2 2、每每当当刮刮起起大大风风时时，成成群群的的露露脊脊鲸鲸把把尾尾鳍鳍高高高高举举出出水水面面，正正对对着着大大风风，以以便便像像船船帆帆似似的的，让让大大风
8、风推推着着它它们们，得得意意洋洋洋洋地地“驶驶”向海岸。向海岸。3 3、研研究究动动物物行行为为的的科科学学家家，按按照照动动物物游游戏戏的的形形式式，把把它它们们分分成成三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。三种最基本的类型：单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。4 4、单单独独游游戏戏时时，动动物物常常常常兴兴高高彩彩烈烈地地独独自自奔奔跑跑、跳跳跃跃，在在原原地地大大于于打打圈圈子子。例例如如，马马驹驹常常常常欢欢快快地地连连续续扬扬起起前前蹄蹄，轻轻盈盈地地蹦蹦跳跳；猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千5 5、游游戏戏正正是是这这种种自自我
9、我娱娱乐乐的的集集中中表表现现。通通过过自自得得其其乐乐的的游游戏戏，使使动动物物紧紧张张的的自自然然竞竞争争生生活活得得到到某某种种调调剂剂和和补补偿偿，使使他他们们在在生生理理上上、心心理理上上容容易易保保持持平平衡衡，从从而而得得到到一一定定的的自自我我安安抚抚和和自自我我保保护护。因因而而，不不仅仅幼幼小小动动物物，成成年年动动物物也也需需要要游游戏戏。以以上上假假说说可可以以称称为为“自娱说自娱说”。比喻，描摹比喻，描摹拟人，比喻，描摹拟人，比喻，描摹分类别分类别举例举例下定义下定义、游游戏戏的的实实践践性性很很强强，能能产产生生直直接接的的效效果果反反馈馈，对对锻锻炼炼动动物物的的
10、速速度度、敏敏捷捷、隐隐蔽蔽、争争斗斗、利利用用环环境境等等能能力力很很有有效效。（这这五五个词语可以删去吗？为什么？）个词语可以删去吗？为什么？）不不能能，因因为为这这四四个个词词语语表表明明了了动动物物生生存存的的基基本本能能力力，每每个个词词语语都都不不能能删删去去，否否则则会会丢丢失失某某方方面面的的信信息息。这这句句话话用用最最简简洁洁的的文文字把意思说明白了。字把意思说明白了。语语 言言 特特 色色平平 实实 简简 明明2、战战斗斗游游戏戏时时，动动物物互互相相亲亲密密的的厮厮打打，看看似似战战斗斗激激烈烈，其其实实极极有有分分寸寸，他他们们配配合合默默契契，决决不不会会引引起起伤
11、伤害害。（把把“厮厮打打”换换成成“厮咬厮咬”或或“打闹打闹”好不好？为什么？）好不好？为什么？）不好，不好，“厮打厮打”表明了表明了“激烈激烈”程度和动物的行为特征。程度和动物的行为特征。3、游游戏戏行行为为使使得得小小动动物物从从小小就就能能熟熟悉悉未未来来生生活活中中要要掌掌握握的的各各种种技技能能，例例如如追追逐逐、躲躲藏藏、搏搏斗斗等等等等，熟熟悉悉未未来来动动物物社社会会中中将将要要结结成成各各种种关关系系。（如如果果将将“结成结成”换成换成“形成形成”好不好？为什么？）好不好？为什么？）因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用因为动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，
12、所以用“结成结成”。语语 言言 特特 色色准准 确确 全全 面面4、通通过过自自得得其其乐乐的的游游戏戏，使使动动物物紧紧张张的的自自然然竞竞争争生生活活得得到到某某种种调调剂剂和和补补偿偿，使使它它们们在在生生理理上上、心心理理上上容容易易保保持持平平衡衡，从从而而得得到到一一定定的的自自我我安安抚抚，自自我我保保护护。（可可不不可以删去一个词语？为什么？）可以删去一个词语？为什么？）“调调剂剂和和补补偿偿”表表明明动动物物游游戏戏的的本本质质，两两者者是是互互相相补补充充的的，单单说说任任何何一一个个方方面面都都是是不不完全的。完全的。5、游游戏戏向向动动物物提提供供了了大大量量机机会会，
13、使使它它们们能能把把自自身身的的各各种种天天赋赋技技能能和和复复杂杂的的自自然然环环境境、社社会会环环境境巧巧妙妙的的组组合合起起来来，因因而而无无论论对对幼幼小小动动物物还还是是成成年年动动物物，游游戏戏都都是是一一种种十十分分重要的学习行为。重要的学习行为。“提提供供”使使“游游戏戏”具具有有施施动动者者的的地地位位，使使之之超超出出个个体体行行为为的的范范畴畴，成成为为共共性性的的事事物。物。准准 确确 全全 面面 语语 言言 特特 色色 作业作业 请同学们拟写请同学们拟写2 3条条“爱护动物，保护动物爱护动物，保护动物”为为主题的主题的公益广告词公益广告词。要求：（要求：（1）语义深刻）语义深刻 （2）新颖别致）新颖别致 （3）语言简洁，）语言简洁，20字以内。字以内。示例：示例：“动物也有灵魂动物也有灵魂”“动物和人类共有一个家动物和人类共有一个家”“为了子孙后代留下蓝天碧水绿地为了子孙后代留下蓝天碧水绿地”“保护动物，人人有责保护动物，人人有责”“保护动物就是保护我们的家园保护动物就是保护我们的家园”鸟鸟 白居易白居易 谁道群生性命怯，谁道群生性命怯，一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。子在巢中望母归。