《2023年高一教师工作计划7篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年高一教师工作计划7篇.docx(30页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高一教师工作计划7篇 新的学期很快就要起先了,作为老师,写好教学安排是很重要的。教学安排应当怎么写?下面是我为大家整理的关于高一老师工作安排,希望对您有所帮助! 高一老师工作安排篇1 一、制定的依据 随着高一新教材的全面实施,本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段,本安排制定的依据主要是以下三个: 1、其次学期课改的理念:一个为本、三类课程、三维目标 2、新数学课程标准(详见_市中小学数学课程标准) 3、三本书:课本、教参、练习册 4、本校教研组对本学期学科的要求 二、基本状况分析 高一(X)全班共_人,男生_人,女生_人。上学期期末为区统测,平均分为_分,合格率为_%,优秀率
2、为_%,低分率为_%。高一(X)全班共_人,男生_人,女生_人。上学期期末为区统测,平均分为_分,合格率为X%,优秀率为_%,低分率为_%。 从上学期期末统测来看,我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是: 1、有潜力。 2、师生关系比较融洽,相互信任,协作默契。 存在的不足是: 1、聪慧有余,而努力不足。 2、男生聪慧,上课主动,但不够勤奋、踏实;女生仔细,但上课效率不高,学得不够敏捷。 3、从期末统测来看,差生的比重大。 4、个别学生懒散成性,学习看法、学习习惯极差。 5、平常学习不够专心,自觉,用心思索、钻研的时间太少。 6、一些同学学习成果起伏大,不稳定。 7、一些好学生满
3、意现状,傲慢自满,思想放松,导致成果退步。 8、学习爱好,动力,上进心不足。 三、本学期力争达到的目标 1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实,夯实基础;拓展性课程要适当延长和补充,进一步提高学生的实力和水平;探讨性课程要重过程,不重结果,培育学生自主学习,探究探讨的习惯与品质。 2、完成新数学课程标准规定的教学目标。 3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。 4、转化学困生,提高成果。有些学生成果总是上不去,以为不是块读数学的料,久而久之,产生放弃数学,厌烦数学的心理。由此,我在学习中,要多方面激发其学习爱好,耐性指导,不断激励。让其感受到胜利的喜悦,增加自信
4、念,让其喜爱数学,找到学习数学的乐趣。 5、一手提高优秀率,一手削减不及格人数,力争班与班之间无明显差距。 四、详细措施 1、从期末统测来看,学困生的比重大,优秀率没有。为此要进行分层教学,学困生要注意基本题、常规题的反复操练,增加他们对数学学习的信念和爱好。好学生要避开无谓失分的状况,注意数学思想、方法、实力的培育,着眼于高三。总而言之,学困生还是接着注意双基的训练,将做过,讲过的题目再反复操练。另外也不能忽视了高分学生的培育,给好学生布置一些有质量的课外题,定期查阅,批改,答疑。这样,通过抓两头,促中间,带动整体水平的提高。 2、提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地。依据课程标准,教参,
5、切实落实教学目标,做到全面不遗漏,要以考纲为标准。另外,每节课要支配必要的练习时间,多支配随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法,突出思索、分析过程,要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误,对学生的错误要有针对性的矫正,补偿。不就题讲题,留意适当的变式。帮助学生驾驭解题的方法,积累解题阅历,课后要引导学生进行反思、订正,以加深对概念的理解,方法的驾驭。 3、从期末统测看学生应用实力明显不足。老师要通过平常教学培育学生阅读审题、数学建模的实力。让学生熟识一些常见的实际问题的背景,及解决这些问题的相关数学学问。 4、期末统测中选择题普遍得分不高,应引起我们的重视,高一数学教学安排由于选
6、择题只有答案,所以解答选择题的策略是:合理、快速、检验,要擅长转化,避开机械套用公式、定理和“小题大做,舍近求远,简洁问题困难化”的不良习惯。另外,由填空题的错误表达和解答题的计算马虎、考虑不全面而造成的无谓失分,导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以,为保证得到该得的分数,要求必需仔细审题,明确要求,弄清概念,思索全面,正确表达。 5、注意讲练结合。要多支配课堂练习,当堂检测。当日作业,周练,月考要刚好支配时间进行讲评。平常要留意练习的有效性(适当题量,恰当难度,精选精练),规范书写,仔细批改,刚好讲评,反馈矫正(建立错题集,进行再相识)。坚决反对只练不讲,只讲不练。评讲中要针对学生的错因
7、进行分析,找出存在的问题,有针对性地加以弥补缺漏,发觉问题要跟踪到题,跟踪到人。本次统测中很多试题平常讲过,练过,考过,但错误仍旧许多,值得我们重视与反思。 五、保障措施和可行性 1、关爱学生,严格要求,用情实现师与生的沟通,用景实现教与学的融合; 2、加强基础学问、基本技能、基本方法的教学和基本实力的培育,细心组织教学内容,难度要适当,要追求最有效的训练,要清晰哪些学生须要哪些训练,切实注意部分学生的补差和提高,关注全体学生的学,基本教学要求要有效落实到位; 3、注意加强学问之间的联系和综合,内容和方式要更新,有层次推动,多角度理解,反思总结,重视教与学的方式多样化; 4、激发爱好,重视过程
8、教学,重视错误分析型学习; 5、重视开放性、探讨性问题的教学,关注主观评判性问题的学习,探讨新题型,真正发展学生的数学素养,培育其数学实力。 6、结合二期课改新课程标准、教参,扎实落实集体备课,通过集体探讨,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。 7、加大课堂教改力度,培育学生的自主学习实力。 8、加强课外辅导,利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成果的有力手段。 9、搞好单元考试、阶段性考试的分析。学生只有通过不断的练习才能提高成果,单元考试、阶段性考试是的练习,每次都要做好分析,并指导学
9、生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解,过关。 10、学生除配套练习册外,每人订一本一课一练作为补充练习,并要求每周写学习感悟与学习怀疑,每人打算一本错题本收集错题,每人在课本留白处做好课堂笔记。另外,我自己有足够的时间与资料,进行习题精选与练习补充。 六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析 本学期肯定要在如何提高课堂效率上下功夫,同时抓平常的学习习惯,学习规范,作业质量等细微环节问题,切实提高学习的有效性。另外,在上学期的基础上,本学期力争歼灭不及格,并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来,从而进一步提高优秀率。 目前,我班面临的困难与问题还特别多,
10、好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生,将尽我们所能,力争在本学期能有所收获,更进一步。 七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合 1、结合二期课改,将“接受式学习”变为“主动式学习”,“启发式学习”,将“要我学”变为“我要学”,并主动开展拓展性课程,探讨性课程,培育学生的创新精神和实践实力。 2、加强基础训练,但要避开“题海”战术,要精讲精练,举一反三,突出方法,总结阅历,实行变式训练,专题训练等多种方式。 3、针对本学期三角公式多的特点,设计一些学生学习支持材料,如公式默写表,公式背诵口诀,公式记忆方法,公式小卡片等。 4、借助“TI图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设
11、备,制作精致课件,协助教学,使教学内容更加形象直观,通俗易懂。 5、利用“Bb”系统建设e课堂,建设网络学习包。 6、写数学感悟或一周问题,与学生进行书面探讨沟通,答疑解惑,赐予学法指导。 7、对不同层次的学生进行分层辅导,分层补充课外练习。 8、进行数学演讲,了解数学史,写写数学周记等,提升学生的数学素养与爱好。 高一老师工作安排篇2 本学期担当高一(X)(X)两班的数学教学工作,两班学生共有_X人,初中的基础参差不齐,但两个班的学生整体水平不高;部分学生学习习惯不好,许多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了肯定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作安排。 一、指导思想 使学生
12、在九年义务教化数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下。 1、获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和创建的历程。 2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。 3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力,数学表达和沟通的实力,发展独立获得数学学问的实力。 4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模
13、式进行思索和作出推断。 5、提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6、具有肯定的数学视野,逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教学目标 1、情意目标 (1)、通过分析问题的方法的教学,培育学生的学习的爱好。 (2)、供应生活背景,通过数学建模,让学生体会数学就在身边,培育学数学用数学的意识。(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组探讨合作学习中学会沟通、相互评价,提高学生的合作意识 (4)、基于
14、情意目标,调控教学流程,坚决学习信念和学习信念。 (5)、还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生,赐予学生自主探究与合作沟通的机会,在发展他们思维实力的同时,发展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。 (6)、让学生体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。 2、实力要求 培育学生记忆实力。 (1)、通过定义、命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。 (2)、通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培育记忆实力。 培育学生的运算实力。 (1)、通过概率的训练,培育学生的运算实力。 (2)
15、、加强对概念、公式、法则的明确性和敏捷性的教学,培育学生的运算实力。 (3)、通过函数、数列的教学,提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性实力。 (4)、通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算实力,促使学问间的滲透和迁移。 (5)、利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算实力。 高一老师工作安排篇3 一、制定的依据 随着高一新教材的全面实施,本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段, (1)二期课改的理念:一个为本、三类课程、三维目标 (2)新数学课程标准(详见广州市中小学数学课程标准) (3)三本书:课本、教参、练习册 (4)本校教研组对本学期学科的要求 二、基本状况分
16、析 高一(3)全班共52人,男生24人,_28人。上学期期末为区统测,平均分为54.1分,合格率为5%,优秀率为0%,低分率为56%。高一(4)全班共53人,男生26人,_27人。上学期期末为区统测,平均分为50.3分,合格率为3%,优秀率为0%,低分率为62%。 从上学期期末统测来看,我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。优势是:1、有潜力;2、师生关系比较融洽,相互信任,协作默契。存在的不足是:1、聪慧有余,而努力不足;2、男生聪慧,上课主动,但不够勤奋、踏实;_仔细,但上课效率不高,学得不够敏捷。3、从期末统测来看,差生的比重大;4、个别学生懒散成性,学习看法、学习习惯极差;5、
17、平常学习不够专心,自觉,用心思索、钻研的时间太少;6、一些同学学习成果起伏大,不稳定;7、一些好学生满意现状,傲慢自满,思想放松,导致成果退步;8、学习爱好,动力,上进心不足。 三、本学期力争达到的目标 1、完成三类课程的教学任务。 基础性课程要扎扎实实,夯实基础;拓展性课程要适当延长和补充,进一步提高学生的实力和水平;探讨性课程要重过程,不重结果,培育学生自主学习,探究探讨的习惯与品质。 2、完成新数学课程标准规定的教学目标。 3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。 4、转化学困生,提高成果。 有些学生成果总是上不去,以为不是块读数学的料,久而久之,产生放弃数学,厌烦
18、数学的心理。由此,我在学习中,要多方面激发其学习爱好,耐性指导,不断激励。让其感受到胜利的喜悦,增加自信念,让其喜爱数学,找到学习数学的乐趣。 5、一手提高优秀率,一手削减不及格人数,力争班与班之间无明显差距。 四、详细措施 1、从期末统测来看,学困生的比重大,优秀率没有。 为此要进行分层教学,学困生要注意基本题、常规题的反复操练,增加他们对数学学习的信念和爱好。好学生要避开无谓失分的状况,注意数学思想、方法、实力的培育,着眼于高三。总而言之,学困生还是接着注意双基的训练,将做过,讲过的题目再反复操练。另外也不能忽视了高分学生的培育,给好学生布置一些有质量的课外题,定期查阅,批改,答疑。这样,
19、通过抓两头,促中间,带动整体水平的提高。 2、提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地。 依据课程标准,教参,切实落实教学目标,做到全面不遗漏,要以考纲为标准。另外,每节课要支配必要的练习时间,多支配随堂测试是有好处的。试题讲解时要突出方法,突出思索、分析过程,要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误,对学生的错误要有针对性的矫正,补偿。不就题讲题,留意适当的变式。帮助学生驾驭解题的方法,积累解题阅历,课后要引导学生进行反思、订正,以加深对概念的理解,方法的驾驭。 3、从期末统测看学生应用实力明显不足。 老师要通过平常教学培育学生阅读审题、数学建模的实力。让学生熟识一些常见的实际问题的背
20、景,及解决这些问题的相关数学学问。 4、期末统测中选择题普遍得分不高,应引起我们的重视, 工作安排 高一数学教学安排由于选择题只有答案,所以解答选择题的策略是:合理、快速、检验,要擅长转化,避开机械套用公式、定理和“小题大做,舍近求远,简洁问题困难化”的不良习惯。另外,由填空题的错误表达和解答题的计算马虎、考虑不全面而造成的无谓失分,导致了分数上不去和好学生考不出高分。所以,为保证得到该得的分数,要求必需仔细审题,明确要求,弄清概念,思索全面,正确表达。 5、注意讲练结合。 要多支配课堂练习,当堂检测。当日作业,周练,月考要刚好支配时间进行讲评。平常要留意练习的有效性(适当题量,恰当难度,精选
21、精练),规范书写,仔细批改,刚好讲评,反馈矫正(建立错题集,进行再相识)。坚决反对只练不讲,只讲不练。评讲中要针对学生的错因进行分析,找出存在的问题,有针对性地加以弥补缺漏,发觉问题要跟踪到题,跟踪到人。本次统测中很多试题平常讲过,练过,考过,但错误仍旧许多,值得我们重视与反思。 五、保障措施和可行性 1、关爱学生,严格要求,用情实现师与生的沟通,用景实现教与学的融合; 2、加强基础学问、基本技能、基本方法的教学和基本实力的培育,细心组织教学内容,难度要适当,要追求最有效的训练,要清晰哪些学生须要哪些训练,切实注意部分学生的补差和提高,关注全体学生的学,基本教学要求要有效落实到位; 3、注意加
22、强学问之间的联系和综合,内容和方式要更新,有层次推动,多角度理解,反思总结,重视教与学的方式多样化; 4、激发爱好,重视过程教学,重视错误分析型学习; 5、重视开放性、探讨性问题的教学,关注主观评判性问题的学习,探讨新题型,真正发展学生的数学素养,培育其数学实力。 6、结合二期课改新课程标准、教参,扎实落实集体备课,通过集体探讨,抓住教学内容的实质,形成较好的教学方案,拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。 7、加大课堂教改力度,培育学生的自主学习实力。 8、加强课外辅导,利用中午和晚间休息时间辅导学生答疑解惑、找学生谈话等等。 课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成果的有力手段。 9
23、、搞好单元考试、阶段性考试的分析。 学生只有通过不断的练习才能提高成果,单元考试、阶段性考试是的练习,每次都要做好分析,并指导学生纠错。在分析过程中要遵循自主的思维习惯,使学生真正理解,过关。 10、学生除配套练习册外,每人订一本一课一练作为补充练习,并要求每周写学习感悟与学习怀疑,每人打算一本错题本收集错题。 六、总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析 本学期肯定要在如何提高课堂效率上下功夫,同时抓平常的学习习惯,学习规范,作业质量等细微环节问题,切实提高学习的有效性。另外,在上学期的基础上,本学期力争歼灭不及格,并使那些因无谓失分而导致分数起伏不定的学生能稳定下来,从而进一步提高优秀
24、率。 目前,我班面临的困难与问题还特别多,好在学生的学习势头保持良好。我和我们班的全体学生,将尽我们所能,力争在本学期能有所收获,更进一步。 七、课堂教学改革与创新、信息技术的应用与整合 1、结合二期课改,将“接受式学习”变为“主动式学习”,“启发式学习”,将“要我学”变为“我要学”,并主动开展拓展性课程,探讨性课程,培育学生的创新精神和实践实力。 2、加强基础训练,但要避开“题海”战术,要精讲精练,举一反三,突出方法,总结阅历,实行变式训练,专题训练等多种方式。 3、针对本学期三角公式多的特点,设计一些学生学习支持材料,如公式默写表,公式背诵口诀,公式记忆方法,公式小卡片等。 4、借助“TI
25、图形计算器”强大的图形功能以及多媒体教学设备,制作精致课件,协助教学,使教学内容更加形象直观,通俗易懂。 5、利用“Bb”系统建设e课堂,建设网络学习包。 6、写数学感悟或一周问题,与学生进行书面探讨沟通,答疑解惑,赐予学法指导。 7、对不同层次的学生进行分层辅导,分层补充课外练习。 8、进行数学演讲,了解数学史,写写数学周记等,提升学生的数学素养与爱好。 高一老师工作安排篇4 一、教材分析 中学生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习必修1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需36课时,共六章,本学期的教学资料有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞
26、的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问,以及细胞探讨的新进展和实际应用,这些学问资料也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课,一般科学课的老师专业是物理专业,所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实,所以给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性,要关切每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物的爱好,多做试验或观看试验视频,充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、学期教学目标 经过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息改变的统一,细胞
27、结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的构成。经过自主学习,培育学生的自学本领、归纳、总结分析本领;经过合作探究培育学生对信息的获得、确定和利用本领;经过评价,培育学生的语言表述本领和评价本领;经过课堂练习,培育学生对于学问的应用本领、发散本领和迁移本领;经过对学问的学习,调动学生学习生物的主动性,增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。 四、详细措施 1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。 2、全面贯彻执行教化部一般中学课程方案(试验),结合本组实际,进行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的详细要求,利用备课组活动时间,仔细学习新课程教学理念,深
28、化探讨教学方法。 3、组织好每周年级组团体备课,定时间定资料定主备人(详细分工见教学进度表),主讲老师简要介绍讲课资料的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实等,然后由大家团体探讨探讨,共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题、提出改善看法、完善讲授、训练资料及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点,以及做好教后反思。 4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。 5、仔细做好新的老师传帮带工作,新老师要常常听老老师的课,备课组长也要跟踪听新老师的课,使他们快速成长,尽快到达学校的标准和要求,以适应教学发展的须
29、要。 6、进一步加强现代教化技术的应用,切实提高现代化设备的利用效率。每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式,进取制作课件,改善教学手段和方法,提高课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作用。 7、加强网络教研,组织本组老师进取参与互联网互动平台,进取参与网络问题的研讨,取人之长,补己之短。 8、协作生物学科组搞好本学科团体教研工作,切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力,兴教研之风,树教研氛围。 9、完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。 10、规范试验室运用制度、做好各项文档工作。 新学期我们将接着本着团结一样,勤沟通,勤探讨,重探究,重实效的原则,在总结上一学年阅历教训的前
30、提下,仔细地完成各项教研任务。 高一老师工作安排篇5 一、本学期教材资料分析 生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。中学生物必修部分包括三个模块,分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。而必修1分子与细胞模块是以细胞是基本的生命系统构建学问体系,包括科学家访谈,走近细胞;组成细胞的分子;细胞的基本结构;细胞的物质输入和输出;细胞的能量供应和利用;细胞的生命历程等部分。详细资料分析如下: 1、走近细胞主要是让同学们明白生命活动是建立在细胞的基础之上,了解生命系统的结构层次,了解原核细胞和真核细胞的区分和联系,了解细胞学说建立的过程。 2、组成细胞的分子,介绍组成细胞的化
31、学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能,这些是后续学习的基础。在本部分资料中,糖类、蛋白质和核酸是重点资料,教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问,这将给学生的学习带来很大的困难,所以,教学中应赐予足够的重视。 同时,要重视试验教学,让学生学会规范化的试验操作。 3、细胞的基本结构要求学生驾驭细胞膜的成分和功能,细胞膜系统的结构和功能,几种细胞器的结构和功能。老师充分利用直观教具、多媒体等手段,提高学生的学习爱好和效率。 4、细胞的物质输入和输出要求学生驾驭细胞膜是选择透过性膜,生物膜的结构,了解物质进出细胞的方式。 5、细胞的能量供应和利用主要介绍降
32、低化学反应的酶,酶的作用和本质,酶的特性;细胞的能量ATP;ATP的主要来源(ATP),能量之源(光与光合作用)。 6、细胞的生命历程,主要介绍细胞的增殖,细胞的分化,细胞的苍老和凋亡,细胞的癌变。细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部分资料能够使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后,进一步相识细胞这一生命系统的产生、发展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分资料的重点。因为本部分资料大都微观而抽象,教学设计应注意训练和学法指导。 同时,要切实把握好教学资料的深度和广度。细胞的分化、癌变和苍老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化,高度分化的细胞仍
33、具有全能性,细胞凋亡的含义,癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等资料是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、苍老和凋亡,既是前面所学细胞资料的延长,也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。所以,要加强基本概念的理解。 二、教学目标 学生经过中学生物课程的学习,将在以下几个方面得到发展:获得生物科学和技术的基础学问,了解并关注这些学问在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探究未知的爱好;养成科学看法和科学精神,树立创新意识,增加爱国主义情感和社会职责感;相识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系。逐步构成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学
34、探究的一般方法。 具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的本领,以及沟通与合作的本领;初步了解与生物科学相关的应用领域,为接着学习和走向社会做好必要的打算。详细目标如下: 1、学问目标 (1)获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问,明白生物科学和技术的主要发展方向和成就,明白生物科学发展史上的重要事务。 (2)了解生物科学学问在生活、生产、科学技术发展和环境爱护等方面的应用。 (3)进取参加生物科学学问的传播,促进生物科学学问进入个人和社会生活。 2、情感看法与价值观目标 (1)初步构成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,树立辩
35、证唯物主义自然观,逐步构成科学的世界观。 (2)相识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。 (3)相识生物科学和技术的性质,能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的探讨。 3、本领目标 (1)能够正确运用一般的试验器具,驾驭采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。 (2)发展科学探究本领。课程详细目标中的学问、情感看法与价值观、本领三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。 三、学情分析、教学对策 由于众所周知的缘由,初中生物课程的学习没有得到应有的重视,刚从初中进入中学的高一学生,生物基础学问
36、和基本技能都非常差;与初中的生物教材相比较,中学生物教材的学问涉及更广泛,资料更丰富也更抽象,学问的层次更深,学问点与学问点之间的联系更加亲密,对于学生的学习要求更高。造成学生感觉高一生物难学,老师感觉高一生物难教,针对以上详细问题,教学过程宜适当放慢教学进度,以便于使学生更好地理解初中所学学问与中学生物学问相关的资料,以便于使学生更好地理解所学学问。安排实行的主要措施有: 1、首先,深化学习新课标的有关理论,领悟新课标的精髓实质,明确新课标的.目的要求,把握新课标的教学方向,使得学科教学有的放矢,做到事半功倍。从宏观上把握生物教学资料,了解章节资料的地位,使自我的教学思路更加清楚明白。从微观
37、上细心揣摩章节资料。将章节资料放在整个教材体系的大背景下探讨,使教学资料具有全面性和完整性,也使章节资料具有整体性和层次性。 2、严格执行“教学五仔细”的要求,做到充分备课,仔细上课,细心布置作业和批改作业,耐性辅导,精确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科,自我要仔细探讨高一学生的心理状况,仅有全方位地把握学生的情景,才能真正做到因材施教,取得教学上真正的主动。 3、充分利用教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主子,多用探讨性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色调。 4、加强直观教学法的应用,充分利用各种多媒体手段,提高课堂教学的效果。 5、细心支配试验
38、,想方设法开足开全教材中的试验,使学生学会生物学试验的一般方法,提高学生的试验本领。 高一老师工作安排篇6 一、明确目标和要求 本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习,其详细目标是:培育学生良好的中学语文学习习惯,培育初步鉴赏文学作品的实力,培育阅读古代诗歌、散文的实力,培育学生有效运用祖国语言文字的实力,帮助学生学会语文积累,驾驭一些适合自己的学习方法,养成独立思索,质疑探究的习惯,关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新,切实提高语文素养。 二、学习新课程理念,共同探究新教法 面对新教材、新内容,备课组定期开展新课标学习活动,领悟其精神、探究其本质,并发挥各位老师的主观能动性,集体备课、
39、资源共享,然后各老师依据自己特长,自己学生的学情进行创建性的二次备课,来更好地实现教学目标。围绕如何实施新课标,用好模块教材,我们高一备课组打算用“从问题到课题”的方式进行动态生成探讨,如何激发学生学语文热忱,如何提高语文课的实效性,其间会产生哪些问题,把此问题定为探讨课题,不断摸索,开拓创新,努力探究出好用的新教法、新学法。 三、主动提倡自主、合作、探究的学习方式 自主能使学生依据自身特点调整学习策略快速提升自己,合作有利于学生在互动中提高学习效率,探究是创新的前提,是发展的必备品行,我们提倡在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式,努力提高组织教学的质量和学生学习质量。 四、培育学生良好的学
40、习中学语文的习惯 一个记者采访一位科学家胜利的秘诀,答曰:在幼儿班养成的习惯,可见良好的习惯是学好语文的重要因素之一,我们备课组预备有安排有步骤地培育高一学生以下良好习惯。如:查字典的习惯、主动积累的习惯、擅长视察勤于动笔的习惯、文明得体的说话习惯、规范书写的习惯、喜爱读好书的习惯。 五、主动开展语文其次课堂活动 其次课堂不但是语文课堂教学的有益补充,尤其在熬炼学生的协作实力、实践实力、创新实力等方面能发挥重要作用。本学期将举“汉字的规范书写”“我的将来演讲竞赛”“读书笔记竞赛”等活动。“汉子的规范书写”旨在激励学生在平常作业中留意书写的美观;“我的将来”演讲竞赛旨在激励学生在中学时期树立远大
41、志向,并为之奋斗;“读书笔记”竞赛,要求学生读一篇文章之后要做读书笔记,就文章的主要内容,写出自己的感受感悟,引发对生活的思索,旨在激励学生广泛阅读。语文其次课堂不仅可以增加学生的学习爱好,同时对提高学生的语文素养和语文实力大有裨益。 六、合理支配教学进度 本学期完成必修一、必修二两册书的教学工作,每周六个学时。 高一老师工作安排篇7 一、指导思想 高一其次学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培育学生创新精神和语文应用实力、审美实力和探究实力为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满意每个学生终身发展的须要,全面落实一般中学语文课程的总目标,形成具有学校特色、充溢活力的一般中学语
42、文课程教学体系。 以教学大纲为准绳,仔细贯彻“课改”精神,教、学好必修课文和语文学问,进行有效的读、写、听、说训练,切实培育学生阅读和表达实力:使学生吸取课文中的好用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培育社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二、工作要求 (一)课程支配 高一其次学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块36学时,2学分。分两个学段(各10周),每个学段完成一个模块的学习。 (二)教学内容 1.阅读与鉴赏。 能阅读论述类、好用类、文学类等多种文本。 (1)能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、
43、观点和感情。 (2)能依据语境揣摩语句含义,运用所学的语文学问,帮助理解结构困难、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。 (3)能依据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,敏捷运用精读、略读、阅读、速读等阅读方法,提高阅读效率。 (4)能用一般话流畅地朗读,能精确地把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有肯定的感染力。 (5)培育审美感知和审美创建的实力。 (6)阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法,能在阅读实践中举一反三。 (7)学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书。 (8)学会敏捷运用常用
44、语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息。 2、表达与沟通。 (1)学会多角度地视察生活,能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。 (2)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创建性思维;力求有特性、有创意的表达。 (3)45分钟能写600字左右的记叙性文章;课内作文不少于7-8篇,课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。 三、实施方略 1.阅读与鉴赏。 (1)教学中要紧扣课程标准和指导看法精神,依据文本内容,从“学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观”三个方面恰当设计教学目标,并以此引领和实施教学。 (2)老师要擅长激发学生学习语文的爱好,注意培育学生良好的语文学习习惯。 (3)老师
45、要深化钻研教材、能够娴熟驾驭教材。 (4)教学中要擅长引导学生全面精确地把握文意,正确理解作者的情感看法或观点,并能进行特性化阅读和有创意的解读。 (5)教学中擅长引导学生发觉问题、提出问题和解决问题。 (6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式,为学生终身发展服务。 2、表达与沟通。 (1)激励学生从不同视点、不同角度、不同层面去视察、想象和表达,激励学生自由地、有特性地、有创意地表达,尽可能削减对写作的束缚,为学生供应广袤的写作空间。 (2)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求精确、显明、生动,简明、连贯、得体。 (3)指导学生修改习作,针对学生写作中暴露的不足,可实行学生独立修改、相互修改等方式,使学生渐渐提高修改实力。 (4)重