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1、2023年高一物理教师工作计划7篇 在制定工作安排中，大家肯定都能发觉不少，想要在工作中发挥自己的才能，我们就必需仔细制定工作安排，我今日就为您带来了高一物理老师工作安排7篇，信任肯定会对你有所帮助。 高一物理老师工作安排篇1 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，实施素养教化，依据学生现状和部颁教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的实力，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维实力。 二、教学目标 通过教学，达到学生三基过关，实力增加的目的，学生能独立完成教材
2、上的习题，能在老师的指导下完成创新作业上的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素养的目的。 三、教学方法 课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有肯定量的作业，并全批全改(部分面改),将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。 四、后进生的转化 1,培育基础较差学生学习物理的爱好，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特殊是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。 2,要求每位学生仔细作好课本上的每一道题，督促学生更正错题，刚好辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。
3、 3,了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，激励，表扬进步者。 4,结合学生的实际状况实行分层教学，对不同层次的学生加强教。 五、学的力度。 高一物理教学进度支配表 周次 教学内容 课时 备注 一 绪言 第一章 一,力 二,重力 3 二 三,弹力 习题课 3 三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3 四 力的合成 六,力的分解 3 五 单元测试 讲评 3 六 其次章,一,几个基本概念 二,位移和时间的关系 三,运动快慢的描述 速度 3 七 四,速度和时间的关系 五,速度变更快慢 加速度 六,匀变速直线运动的规律 3 八 七,匀变速直线运动规律的应用 3 九
4、八,自由落体 习题课 3 十 期中考试 试卷讲评 3 十一 第三章,一,牛顿第肯定律 二,物体运动状态的变更 三,牛顿其次定律 3 十二 四,牛顿第三定律 五,力学单位制 六,牛顿运动定律的应用 3 十五 六,牛顿运动定律的应用 七,超重和失重 3 十六 单元测试 试卷讲评 3 十七 第四章,一,共点力作用下物体的平衡 二,共点力平衡条件的应用 3 十八 二,共点力平衡条件的应用 单元测试 3 十九 试卷讲评 期末复习 3 二十 期终考试 高一物理老师工作安排篇2 一、教学要求 (一)教材处理： 依据教化部颁发的现行一般中学课时安排和 20xx 年颁发的中学物理教学大纲的规定，高一物理上学期讲
5、授中学物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考3+x的实际须要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习中学物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习中学物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在中学学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，
6、切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为： 开 篇 激烈人心的万千体验 1课时 第一章 怎样描述物体的运动 5课时 其次章 探讨匀变速直线运动 7课时 中期复习与练习 第三章 力与相互作用 8课时 第四章 怎样求合力与分力 3课时 第五章 探讨力和运动的关系 10课时 期末复习与练习 二、学生现状
7、分析 对中学一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力
8、培育的基础。 三、教改措施 1. 新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2. 仔细学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。 3. 大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主的四大系列进行对比试验。并找出它们的最佳结合点。 4. 留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和
9、思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。 5. 突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。 6. 加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7. 搞好课题探讨，落实探讨性学习的内容，培育学生发觉问题、探讨问题、解决问题以及综合运用所学学问的实力。 高一物理老师工作安排篇3 一、学问与技能 1.学会通过试验探究物体加速度与力、质量的关系。 2. 在试验中驾驭打点计时器的用法。 3. 对自己的试验结果进行归纳分析。 二、过程与方法 1.依据所学学问及日常阅历初步
10、分析a、f、m三个物理量间的关系(定性分析)。 2. 采纳限制变量的方法，通过试验对a、f、m三个物理量间的数量关系进行定量探讨。运用列表法及图象法处理数据。依据试验数据，归纳、推理试验结论(定量分析)。 三、情感、看法与价值观 1.通过试验探究激发学生的求知欲和创新精神。 2. 学会与他人合作、沟通，具有团队意识和团队精神。 教学重点、难点 教学重点 限制变量法的运用 2. 如何提出试验方案，并使试验方案合理可行 3. 试验数据的分析和处理。 限制变量法的运用 2. 误差来源分析。 教学方法 学生分组试验、试验探究、分析推理、探讨归纳。 教学打算 附有定滑轮的长木板11块、小车11辆(规格1
11、87g)、带小钩的细线11条、钩码若干、刻度尺。 2.12m粗线绳若干、打点计时器、学生电源、投影仪、多媒体课件。 教学过程 一、导入新课 复习提问：物体运动状态的变更是指哪个物理量的变更?标记物体运动状态改变快慢的物理量是什么? 回答：物体运动状态的变更是指速度的变更，加速度是反映物体运动状态改变快慢的物理量。 通过上一节学习，我们知道：物体的质量越大，物体的运动状态越难变更;物体的质量越小，物体的运动状态较易变更。请同学们依据上节所学学问及日常见闻实例揣测一下：加速度的大小与哪些物理量有关? 学生猜想：加速度的大小与物体的受力、质量有关。 二、进行新课 试验打算 试验器材 小车、打点计时器
12、、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平。 老师引导：本节课我们探究的内容是加速度与力、质量的关系，那试验中确定要测量计算加速度、质量、合外力这三个物理量。 老师提问：对于物体运动的加速度的测量计算，哪位同学有好的思路建议? 学生回答：可以跟前面测量匀变速直线运动加速度一样用打点计时器。 老师提问：本节探究试验我们就是采纳打点计时器来测量计算小车的加速度。对于小车质量的测量，我想大家应当知道用什么样的测量仪器吧? 学生回答：用天平! 老师引导：现在我们已经解决了两个物理量的测量计算。那还有最终一个，就是如何测量计算小车所受的合外力，这是今日这节课的一个重点，也是一个难点。 在
13、思索如何测量物体所受的合外力前我们先思索如何才能给小车供应一个恒定的合外力。大家可以依据老师给你们的试验仪器来思索回答这个问题。 学生回答：把附有滑轮的长木板平放在水平试验桌上，将细绳一端与小车相连，一端绕过滑轮，下面挂上钩码。小车在钩码的牵引力下运动。通过增减钩码数变更小车的受力;通过往小车上增减砝码变更小车的质量。 老师评价：这位同学回答得特别好，特别全面。通过增减钩码数变更小车的受力，那我们如何来测量小车所受的合外力呢?是不是钩码的重力就是小车所受的合外力呢? 学生回答：小车受四个力，重力、支持力、摩擦力、绳子的拉力。重力和支持力相互抵消，物体的合外力就等于绳子的拉力减去摩擦力。小车所受
14、的合外力不是钩码的重力。 老师提问：那看起来比较麻烦，还要再去计算摩擦力，算摩擦力时又要和压力n。总之这样要得到合外力的试验数据太麻烦困难了。能不能有好一点的解决方法呢?这里主要是摩擦力惹的麻烦，有没有方法把摩擦力的影响给消退了呢? 学生回答：不行能吧?物体在现实中不行能不受摩擦力! 老师引导：我们虽然不能消退摩擦力，但我们可以消退摩擦力的作用效果，通过前面的学习中我们已经了解到，一对平衡力的作用效果是可以相互抵消的，我们能不能用一个与摩擦力平衡的力来抵消摩擦力的作用效果呢，使摩擦力有等于没有。 高一物理老师工作安排篇4 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法
15、和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的教学方法和学习方式。 二、教研目标： 1、加强学习。 ?物理课程标准所提倡的教学理念和教学策略，研读学科指导看法，主动投身于新课程改革之中。主动参加问题导学的课题探讨，大力提倡进行问题 导学的探究性教学模式。激励备课组各成员主动撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。 2、做好教学。 五仔细和常规建设，力争合格率，优秀率、各项检测、竞赛的成果名列前茅。 3、重视培优补差工作，建立分层教学模式，促进优秀生特长发挥;激发后进生的学习爱好，努力提高平均。 4、主动开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平
16、常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。 三、详细做法 1、加强集体备课活动 要求：针对每章内容起先和结束复习，进行集体备课。 时间：初定周一晚上6.30。 地点：老师办公室或试验室。 内容： (1)学习新课程标准，对每章内容进行学问系统性梳理，了解各节内容的联系和地位; (2)了解组内老师的备课状况和作业状况，探讨平常学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。 每次活动都作好记录。 2、分工负责出好每章考试的试卷，详细如下，要求提前出好，仔细校对。 第一章 xx老师命题;xx老师审核 其次章 xx老师命题;xx老师审核 第三章 xx老师命题;xx老师审核 第
17、四章 xx老师命题;xx老师审核 期中模拟卷 xx老师命题;xx老师审核 期末模拟卷 xx老师命题;xx老师审核 3、组内听课、评课 依据学校要求，高一备课组要在第9、13周开出两次校级公开课，两次公开课各由2位老师负责。校级公开课主题以师徒同课异构研讨，由开课老师说课并确定其他老师评课。 第9周 由两位老师开课，两位老师主评 第13周 由两位老师开课，两位老师主评 4、课程进度支配(略) 高一物理老师工作安排篇5 一、学生状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃
18、，遇到不懂的就问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。 二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。 必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点： 注意基础。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望。 2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力。 3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。 必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起
19、来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。 学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材
20、施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学探讨的安排 1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及
21、进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 六、接着教化的安排 充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。 深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 高一物理老师工作安排篇6 一、关于教学安排的
22、说明：本学期接着运用人教社版物理第一册，共三章，分别为第五章曲线运动、第六章万有引力定律和第七章机械能，每周课时。 二、教学目标：本学期完成以下教学目标。 1、学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2、方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 3、实力目标：培育学生分析问题的实力；培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。 三、教材分析： 第五章曲线运动可分为三个单元： 第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线
23、运动的特点。 其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。 第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。 第六章万有引力定律章可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问。 其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问。 第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问。 第七章机械能可分为四个单元： 第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。 其次单元第三、四、五节，讲解并描述
24、动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。 第四单元第八节，讲解并描述伯努利方程，为选学内容。 高一物理老师工作安排篇7 依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。 必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。
25、故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。 本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所应用。在平常的练习，注意以会考和高考的要求来进行教学。 1、客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段； 2、仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果； 3、多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑； 4、仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学； 5、尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解； 6、仔细做好月考分析和教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。