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1、2023年七年级英语学期课堂教学计划范文 英语老师要坚持“教书育人，为人师表”的教化宗旨，关切每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。以下是我整理的七年级英语学期课堂教学安排，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 七年级英语学期课堂教学安排范文一 1、学生整体情景分析及相关对策 前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都能够自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素养，午时在阅卷的过程中，我分析了学生成果情景，学生成果整体不错，但学生成果两级分化比较严峻，我想，对学生驾驭
2、英语的程度不一样，能够试着采纳整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高，提高是为了更好的应用，我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素养。 2、教材简析 之前经过对小学和初中教材的分析，我认为，初一教材不仅仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固，并且还增加了一些新的元素，这就要求，老师的教学要从巩固到渗透，从渗透到创新。这样进行按部就班的教学，不会由于学问过难而打消学生学习英语的进取性，也不会由于资料过于简洁而使学生失去爱好，进行科学系统的教学。 初一上
3、册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成，以下对三部分简要分析： SectionA：1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法结构，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus，这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法学问。从3a到4部分是课堂活动部分，这部分整体起到学习新学问和巩固作用。 SectionB：1a和1b是在旧学问的基础上添加新学问，若有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性的听力，若
4、有2c的话，一般为对话的练习，3a到4部分是多样性的课堂活动，这部分整体起到巩固和扩展作用。 Selfcheck：测验同学用自我所学的学问，有一个自我评价，教材的趣味化也在此部分体现出来。 3、教学目标 首先，学问目标 运用“直观性、启发性、巩固性、按部就班、因材施教等教学原则使学生能够正确相识书本学问，采纳讲授、谈话、探讨、演示、练习、参观、试验等教学方法，使学生驾驭重点词汇、句型和语法学问并应用，激励他们大胆的说出来，做到基本英语对话的脱口而出。 其次，本领目标 经过对初一上册英语学问的学习，使学生在听、说、读、写整体本领上有所提高，其中，我认为，为了深化双语试验学校教学特色，应当重点抓学
5、生的听和说的本领。 最终，道德目标 要使学生真正明白，学习学问是为了什么?是为了提高自身的素养，是为了提高自身的本领，是为了在走出双语试验学校的校门后，能以面貌一新的面貌应对任何人。 4、教学措施 初一，是学习英语的关键时期，起着基础性作用，初中英语学习的状况，会干脆影响到中学，还有高校的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施： (一)备课 上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开老师的细心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，刚好和其他英语老师探讨探讨，直到问题解决为止，多听听有阅历老师的课堂教学(能够用视频在方式
6、在网上观看)，学习其教学方法，并加以总结，并激励自我进行创新。另外，了解学生原有的学问和本领基础及学习须要，对学生学习新学问可能存在的困难和问题进行预料。 (二)课堂教学 此方面是教学措施的中心环节，是引导学生驾驭学问，提高思想素养和本领的关键。对此，我将做到以下几点： 首先，目标明确，明确每节课经过老师的课堂教学后，学习应到达的水平(在心理学上，叫做最近发展区)，要最大限度的扩高校生的最近发展区，那里主要包括：学问水平、本领水平、素养水平。 其次，资料正确，要保证教给学生学问的科学性、系统性和正确性。 第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最大限度地发
7、展学生的潜能。 第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的基础性因素，作为一名老师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活跃，这样，才有利于学生思索深化。 第五，相互体验，“教学”老师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和老师要以进取的状态体验教学，这样才能提高教学的效果。 (三)课外作业的布置和批改 我将做到几下几点： 第一，形式多样：依据不一样的教学资料，给学生布置能够熬炼其各方面本领的作业，难易要适中。 其次，要求明确：对所布置的作用提出明确的要求，便于学生刚好有效的完成。 第三，刚好反馈：要刚好给学生批改作业，并在批改的过程中，
8、发觉学生的优缺点，尤其是大多数同学存在的典型错误，分析产生的缘由，以便于下次讲解，并对作业进行鉴定。 (四)课外辅导 课外辅导环节是对以上几个环节的补充，在此方面，我将做到：从实际动身，对学生进行因材施教，加强思想教化的指导，提高学生学习的进取性和主动性。 (五)教学评价 首先，老师自我评价，经过自我体验到的教学过程，总结自我教学的特长与不足，发扬特长，努力改善不足，刚好和其他老师进行沟通。 其次，学生评价，能够经过考试、竞赛等途径，对学习学生情景进行总结评价(留意德育)，进而指导学生调整学习目标和方式。 结语：我将克服困难，不断学习，求真求实，为使英语教学成为历城双语试验学校特色多做贡献。
9、七年级英语学期课堂教学安排范文二 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教化宗旨，关切每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增加学生世界观和人生观，使学生初步构成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。 二、学生情景分析： 我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，可是整体的惰性还是很强，我要进取主动的帮忙他们重新建立学习爱好
10、。 另外，学生在学习策略方面还存在许多须要进一步体会驾驭的地方。许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生沟通，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有安排性，完全在老师的指挥棒之下学习，没本领做到总结语言规律和学问的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于理解我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材
11、通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除供应语言材料外，还配有许多插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 经过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。经过努力使大部分学生接着坚持学英语的爱好。能坚持深厚的学习英语爱好和进取主动参加实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法 措施： 1、培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率; 2、发挥学生主体和老师主导作用： 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念; 4、引导学生实现语言的迁移，
12、加强日常生活中英语口语的运用; 5、激励学生自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。 六、教学进度： 第一周：StarterUnit1(Goodmorning!) 其次周：StarterUnit2(WhatsthisinEnglish?) 第三周：StarterUnit3(Whatcolorisit?) 第四周：Unit1(MynamesGina。) 第五周：国庆节放假。 第六周：Unit2(Thisismysister。) 第七周：Unit3(Isthisyourpencil?) 第八周：Rev
13、iewunit1-3 第九周：Unit4(Wheresmyschoolbag?) 第十周：Unit5(Doyouhavesoccerball?) 第十一周：复习前半学期所学资料，实行期中考试并进行总结分析。 第十二周：Unit6(Doyoulikebananas?) 第十三周：Unit7(Howmucharethesesocks?) 第十四周：ReviewUnit6-Unit7 第十五周：Unit8(Whenisyourbirthday?) 第十六周：Unit9(Myfavoritesubjectisscience。) 第十七周：ReviewUnit8-Unit9 第十八-十九周：复习本册书资
14、料。 其次十周：实行期末考试，进行总结，写好试卷分析。 七年级英语学期课堂教学安排范文三 一、指导思想 虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习进取性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和进取性，帮忙他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。所以制定教学安排如下： 二、教材分析 本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。 sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心
15、对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不一样的任务。grammarfocus呈现语法X能重点;3a-4b供应多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。selfcheck：使学生对自我的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用本领的评价和幽默。 三、教学措施 初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。
16、所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施： 1、每一天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每一天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持检测等构成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自我努力成果的机会，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小提高、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽
17、快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用本领 8、在教学中依据目标并结合教学资料，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参加。学生经过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。 四、课程支配及教学进度： 第1周-第2周：预备单元学习及检测 第3周第5周unit1-unit2阶段性检测 第6周第8周：unit3-unit4阶段性检测 第9周：unit5阶段性检测及期中考试 第10周-第12周：unit6-unit7阶段性检测 第13周第15周：unit7-unit8阶段性检测 第16周第17周：unit9阶段性检测 第17周第18周：复习迎接期末考试 教学安排