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1、2023年沪教版小学三年级语文教案 我们利用教案精确把握教材的重点与难点，进而选择科学，恰当的教学方法，有利于老师科学，下面是我为大家整理的关于沪教版小学三年级语文教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 沪教版小学三年级语文教案1 松鼠 一、 激发爱好，导入新课 1.猜谜语： 像老鼠，眼睛圆，尾巴大，腿矫捷，能攀爬，性和顺，特乖巧。 2.说说你印象中的松鼠。 3.展示松鼠在林中活动的短片。(要求谈感受。) 要点：活泼可爱、腿脚灵敏、头脑聪慧 4.老师小结，并过渡到课文的学习： 看看作者布丰笔下的“松鼠”和你们说的有哪些异同。 二、 学问性内容支配： 1. 初读课文，自学生字; 自由朗读
2、(大声、小声、无声等)课文，标出小节，圈诞生字词，熟识文章大致内容。 2. 请学生朗读课件上的生字词，集体纠错正音。 3. 介绍文章体裁为文艺性说明文，学习第90页关于“说明”的一段介绍。 明确：说明文是介绍事物特点的文章。语言精确、平实、简洁。 文艺性说明文在内容选取和语言表达上较为生动活泼，具有文艺色调。 三、 朗读课文，深化思索 问题：读读想想，作者写了松鼠哪些特点，从文中哪些词句中得到体现?要求体会作者视察的细致和用词的恰当。 难点梳理：作者在介绍松鼠美丽、驯良、乖巧等惹人宠爱的特点时，主要从两方面入手：一是精确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠美丽
3、的形体时，用了“清秀、闪闪发光、矫捷、轻快、灵敏、机警、玲珑、美丽”等形容词和“翘、躲、竖、坐”等动词，形象地说明它讨人喜爱的特点;二是采纳了拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声洪亮时，对松鼠进行人格化的描写：“要是被人惹恼了，还会发出一种不兴奋的恨恨声”，生动地表现它丰富的情感。 四、 梳理文章依次 美丽面容、眼睛身体、四肢、尾巴坐姿、吃相 驯良活动范围活动时间寻食习惯、主要食物 乖巧过水情景逃跑筑窝 文章结构： 总(1)分(2-5)补充说明(6)(先主后次) 小结：提示同学们做读书归纳卡片和说明文的一般依次模式。 沪教版小学三年级语文教案2 金色的草地 教学目标： 1. 会认2个生字,会写1
4、3个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、用劲、假装、引人注目”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3 读懂课文内容，进一步培育酷爱大自然的感情，感受大自然带来的乐趣。 4 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 教学重难： 初步体会课文中一些句子表情达意的作用，感受大自然带来的乐趣。 教学时数：2课时 第一课时 一、 导入新课 1.齐读课题：金色的草地 2.课前置疑：读了课题，你想问什么问题吗? 整理问题：草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧! 二、 检查预习 1. 开火车读生字。 2. 小老师教读：多音字：“假”“朝” 字形：“绒” “耍” 3. 沟通课前收集的关于蒲公英的资料
5、、并展示图片。 4. 抽读课文。 三、 初读课文，感知全文。 课文主要写了两件事情，你能找出来吗? 归纳总结：1 哥俩在草地上玩耍。 2 草地会变色的缘由。 四、 理解课文 1、 齐读一自然段：思索：我们窗前有一个什么样的草地?由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。 2、 朗读。 其次课时 一 复习导入：齐读第一自然段 草地这么美，我和弟弟常去玩，他们怎么玩呢? 二.感知其次自然段 1 自读其次自然段. 2 演一演:依据其次自然段的内容,同桌分角色进行表演. 3.汇报表演. 4.想像自己的脚下就是那片长满了蒲公英的草地,说一说,在这样一个地方,你的感觉怎么样? 5朗读:读出快乐的气氛.
6、三.理解第三自然段. 1 自读第三自然段.思索:突然有一天,我们发觉了什么?对了,金色的草地在静静的改变,说一说,它是怎么变的? 早上:绿色 白天:金色 晚上:绿色 2 它改变的缘由是什么? 小组探讨,在书上勾出句子,读一读,再说一说,自己读懂了什么. 3 汇报: 4蒲公英的花瓣可以张开,合上,所以草地也就跟着变色了. 5 朗读:体会草地的改变的缘由. 6、齐读4自然段：从这里，你体会到小作者对草地和蒲公英充溢了一种什么样的感情。 五、 完成课后练习二：回顾全文：从课文哪些地方，你感受到草地的好玩和蒲公英的可爱。 六、 有感情地朗读。 沪教版小学三年级语文教案3 珍宝泉 一、教学目标 1.正确
7、、流利、有感情地朗读课文。 2.了解珍宝泉的漂亮，体会作者酷爱大自然、酷爱家乡的感情。 3.体会抓特点表述景物的方法。 4.积累课文美丽语言。 二、教学重点 了解珍宝泉的漂亮，体会作者表达的感情。 三、教学难点 体会作者表达的感情。 四、教具打算 有关泉水的资料 五、预习提纲 1. 阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料 2. 朗读课文，思索;为什么叫“珍宝泉” (一)、沟通资料，导入新课 1.全班沟通关于泉水的资料 2.板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊羡，那么珍宝泉有什么特点呢? (二)、自读探讨，朗读体会。 1.生自读课文，思索提出的问题， 2.探讨沟通，朗读体会： (
8、1)说说为什么叫珍宝泉? (出示句子：“起先，水泡消逝了!”。“水泡闪亮珍宝啊!”“这就是漂亮的珍宝泉!”) (2)从中你知道了珍宝泉的什么特点?请同学们仔细读书体会，跟同伴探讨探讨。 自己读书思索，形成自己的想法 (3)小组沟通探讨，全班沟通 体会珍宝泉水绿、探、清的特点 (4)指导朗读，读出珍宝泉水的特点，重点练习朗读2、3自然段 第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像” 第3段要读出泡泡的趣和美。 (三)、练习朗读，体会感情 假如你是作者，向别人介绍珍宝泉时，语气是怎样的呢?心情是怎么样的呢?为什么这样说? 练习朗读，体会作者对珍宝泉的宠爱、赞美之情，为家乡有此泉
9、而骄傲。 (四)、理清课文的记叙依次。 文章先介绍了珍宝泉的位置，接着重点描述了珍宝泉四周的景物，以及潭底冒出的泡泡。 (五)、布置作业： 1.在文中找出你认为写得美丽的句子，摘抄背诵。 2.看看自己的家乡有没有这佯美妙的景物，它们有什么特点，细致视察，写下来。 沪教版小学三年级语文教案4 槐乡的孩子 学习目标： 1、 有感情朗读课文; 2、 读懂课文内容，引导学生从小树立酷爱劳动的观念; 3、 培育独立阅读实力，体会一些词句表情达意的作用; 学习重难点： 引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读实力，并是学生感到劳动是欢乐的。 学习时间： 12课时 学习打算： 1、 学生自己读熟课文，利用查
10、字典的方法学习词语，并提出疑问; 2、 老师打算学习网站; 学习过程： 一、引导相识略读课文，略知学习方法; 1、 从“_”相识略读课文 2、 略知学习方法：通过朗读、质疑、思索、探讨，读懂课文。 二、引导自己读懂课文 1、 默读课文，借助拼音和字典相识生字，了解重点词语意思; 2、 再读课文。思索： (1)课文主要讲了什么事? (2)槐乡的孩子可爱吗?你从课文哪些描写重体会到的? (3)自己还有什么不动的地方?登记来，和同桌探讨一下; 三、利用网站，沟通反馈： 1、 打开网站： (1)积累词语; (2)在网站提示下理解：满载而归、低垂 (3)利用网站学习解疑，然后组内沟通; 2、 反馈学习状
11、况： 从课文词句体会课文内容：槐乡孩子的可爱体现在：勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐; 3、 读出劳动的欢快、轻松、活泼。 四、巩固练习 1、 完成网上练习：沟通学习体会。 2、 积累自己喜爱的句子; 3、 说说自己课余所从事过的劳动内容; 沪教版小学三年级语文教案5 花儿也会放风筝 一、导课： 春天到了，和暖的阳光普照大地，田野里，一片生气勃勃的景象，在这样的天气里同学们最喜爱的户外活动是什么?(板书：放风筝)听说过花儿也会放风筝吗?(板书：花儿也会)你们看到这个题目，有什么疑问? (学生会说到：花儿如何会放风筝?花儿放的风筝是什么?) 二、初读课文，感悟课文： 请同学们自由读课文，看看这些问题
12、能否解决? 1、学生自由读文，同时划出自己不相识的生字词。 2、解决不相识的生字词，检测学生的识字状况(可以分组朗读，或者接读课文)。 3、指导学生对读的同学做评价。 老师评价学生的读文状况。 刚刚在看到这个题目时，同学们都有个问题：花儿放的风筝是什么? 那现在我们就来找找，请同学们快快地读读课文，看看能否找到答案。 学生谈到哪里，老师要引导学生来想像学习，全诗共有4个小节，写了两方面的内容。 第一小节：写出来了人与自然的和谐统一，表达了孩子们的开心心情。学生边读边想， 天，是这样蓝， 风，是那样轻， 其次到四小节：描写了远处的花、蝴蝶、蜻蜓，也描画了我们一起享受大自然赐予的一切美妙，描画了一幅欢乐、祥和的景象。 彩色的蝴蝶， 长尾巴的蜻蜓， 分小组读课文，让学生边读边想像，并探讨：花儿也会放风筝，花儿放的风筝是什么? 在这里，学生要明白：花儿会放风筝的缘由，写出了花儿和小动物的欢乐，抒发了作者渴望人和大自然中的一切生灵和谐相处和谐统一的美妙愿望。 学习了本诗后你想说些什么呢? 引导学生感受大自然的美妙，激发学生酷爱大自然，爱惜大自然的思想感情。 三、作业：画一幅漂亮的图画(表现春天的美妙) 沪教版小学三年级语文教案