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1、2023年幼儿园公开课教案 我们开展的公开课在课堂教学的主体观上，首先最重要的是要把课堂教学的中心或主体真正转到学生上，确立以学生的发展为根本目的的课堂观念。下面我给大家带来关于2023年幼儿园公开课教案，便利大家学习。 2023年幼儿园公开课教案1 活动目标： 1、通过才艺展示，感知自己长大了。 2、探讨自己长大的缘由及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动打算：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 活动进程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的改变，体验自己长大了。 老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?中班的时候现在我上大
2、班了老师和幼儿一起探讨为什么自己的想法不断改变，是自己长大了吗?上了大班小挚友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿探讨自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细细致，坚持、耐性、刻苦在探讨中感受自己的长大的经验及自身的成长过程) 2、才能展示。 既然小挚友们知道自己长大了也会许多本事，那小挚友能不能给大家展示一下自己的本事呢?引导幼儿自由展示，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。 3、谈志向，老师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小挚友了，你们想一下，当你接着长大，你上了小学、中学、高校之后，像老师这样你会有什么
3、幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创建的主动性，为了更高的目标而努力) 活动延长： 让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的志向。 2023年幼儿园公开课教案2 活动目标： 1.在嬉戏中,幼儿初步学会后退爬的基本技能。 2.培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验活动带来的欢乐。 活动打算： 两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。 活动过程： 1.放松活动 (1)小挚友,你们喜爱小乌龟吗?小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的?请小挚友找一个空地学一学小乌龟的样子,老师激励学得仔细、学得像的小挚友。 (2)小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀? 老师
4、小结:小乌龟真能干,会用伸缩的本事来爱护自己。 2.听信号爬 (1)小乌龟还有什么本事? (2)你们能学小乌龟听信号爬吗?(老师带领幼儿一起听信号爬) 3.幼儿尝试各种爬的方法 (1)小挚友都很了不得,能听着老师的信号向前爬。小挚友除了会向前爬,还会怎样爬呢?我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音乐,幼儿自由地爬) (2)刚才老师发觉有一位小挚友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?老师细致视察幼儿后退爬的状况。 (3)幼儿探讨:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样? (4)幼儿再试一试后退爬。 老师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退
5、爬。 (5)刚才小挚友向后爬地特别棒!老师也想和你们一起学这个本事,你们一起教教我好吗?(幼儿练习) 4.在嬉戏中练习后退爬 (1)嬉戏一“比比谁的本事大” 老师今日真兴奋,你们教会了我后腿爬的本事,感谢你们!我想和你们玩个嬉戏“比比谁的本事大”好吗? 嬉戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,假如我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本事爱护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本事大,还是老师的本事大?不让对方抓着。 (2)嬉戏二“看标记爬” 老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必需向前爬;当你看到黄花时,就必需后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,
6、谁就是冠军。 5.放松活动 (1)你看到过什么小动物后退爬了吗?在什么时候它们就会后退爬?它们为什么要后退爬? 老师小结:后退爬也是小动物用来爱护自己的一种方法。 (2)你们看谁来了?大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要留意听音乐的改变,当听到可怕的音乐时,就表示大灰狼来了,大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。 (3)放音乐,老师和幼儿进行嬉戏。(看幼儿理解音乐的状况,可以进行两次嬉戏) 2023年幼儿园公开课教案3 活动目标： 1.观赏并理解故事小熊拔牙。 2.知道要常常刷牙才能爱护好牙齿。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共
7、享自己的心得。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 教学重点、难点： 1.学习正确的刷牙方法 2.感受刷牙的欢乐和好处 活动打算： 幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰 活动过程： 一、活动导入 播放一段小熊哇哇哭着录像，最终图片显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。 提问：你发觉了什么?你喜爱什么样的牙齿?为什么? 二、老师分段讲故事小熊拔牙。 老师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(激励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作) 1.小熊为什么牙痛?他遇到了谁? 2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的
8、?怎么做的? 三、老师接着讲故事，幼儿接着观赏。 老师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题： 1.兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗? 2.兔大夫又找来了谁?发生了什么事情? 3.小熊怎么样了? 四、接着观赏故事。 老师接着讲故事至结尾，请幼儿回答 1.兔大夫最终请谁来帮忙?牙拔出来了吗? 2.兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的? 3.最终小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗? 五、幼儿翻书再次观赏故事情节。 六、老师总结。 老师教化幼儿千万不能学小熊，应当每天早晚勤刷牙，好好爱护牙齿。 七、嬉戏：我爱刷牙。 1.老师利用模型，边示范，边讲解。 2.幼儿探讨正确的刷牙方法。 3.人手一把牙刷，一个
9、杯子，自选戴头饰。 4.组织幼儿徒手练习。 5.放音乐，集体练习刷牙。 教学反思： 我之所以选这小熊刷牙，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事。整个活动下来我以“小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺当的。在起先部分小熊图片很快就吸引了幼儿的留意力，小挚友们的爱好一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲解并描述后提问幼儿，大部分幼儿还没有志气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达实力差，在语言表达实力方面有待加强。 小挚友们在听故事的过程中，同时也相识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和驾驭正
10、确的刷牙方法。最终，让小挚友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的驾驭程度。对于如何来爱护牙齿，虽然幼儿能说得井井有条，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲解并描述故事时显得过于平淡，假如能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更仔细，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有阅历老师学习，争取更大的进步。 2023年幼儿园公开课教案4 活动目标： 1、指导幼儿相识眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。培育幼儿良好的用眼卫生习惯。 2、懂得爱惜眼睛，渗透对近视同伴的关爱、敬重。 活动打算：录
11、象 活动过程： 一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题：好玩好玩真好玩，小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上连忙盖被子。 是什么?(课件：眼睛) 2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的? 3、引导相识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要? (讲到写字时)是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西假如没有了会怎么样呢? (闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己观赏再前后桌沟通观赏。) 5、选择几份进行展示、沟通：看到小挚友写的两次完全不同的字，你有什么想说的吗? 二、引导幼儿初步相识眼睛的作用 眼睛可真了不得，但他也是特别
12、脆弱的，很简单受到损害。听，是谁在哭 1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严峻危害。 2、通过沟通感受带眼镜的麻烦 三、眼球操 原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双敏捷、光明的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(老师喊口令示范，学生跟) 在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲惫的眼睛时，可以做眼球操 抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最终，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。 再跟着音乐做一做。 四、引导爱护眼睛 集体探讨、
13、沟通爱护眼睛的方法： 结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱惜眼睛的好习惯，让每一个人都有一双光明的眼睛。 活动反思： 通过给幼儿的猜谜语、探讨、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。 2023年幼儿园公开课教案5 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美。 活动打算： 1.幼儿人
14、手一套油画棒。 2.若干单个图案的图片以及形态图片(偶数量)，音乐磁带及录音机。 3.幼儿用书：美丽的蝴蝶。 4.蝴蝶的图片若干张。 活动过程： (一)老师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐私对称。 1.老师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿视察各种蝴蝶的图案和线条。 老师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱? 你看到了哪些形态的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条? 2.老师引导幼儿细致地视察一只蝴蝶，发觉对称的隐私。 老师：你们有没有发觉蝴蝶的隐私?他们什么地方是一样的? (二)老师和幼儿共同探究用各种形态以及对称图案来表现蝴蝶。 出示形态图片
15、，引导幼儿操作形态图片探究各种对称方法。 老师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么形态来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆? 让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和对比色(或渐进色)来装饰蝴蝶。 老师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢? 老师：你打算用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要留意什么? (三)幼儿在幼儿用书上自由作画，老师播放“化蝶”音乐。 老师指导以对称为重点，在此基础上对不同水平的幼儿各有所侧重，比如在造型和色调上。 (四)展示和共享幼儿作品。 老师：找一找，哪只蝴蝶最美丽?为什么?哪一幅是你最喜爱的? 2023年幼儿园公开课教案