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1、2023年幼儿园大班公开课教案 作为一名老师，就有可能用到教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。下面是我给大家整理的幼儿园大班公开课教案，希望大家喜爱！ 幼儿园大班公开课教案篇1 一、活动目标 1、对实物，图片的视察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。 2、发展幼儿思维灵敏性和培育幼儿的学习爱好。 3、学会正确运用反义词 二、活动打算 1、实物：娃娃，书，糖，药 2、多媒体课件 三、活动过程 1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义 （1）出示珍宝盒引起幼儿爱好。 师：小挚友，今日老师带了一个珍宝盒，里面住着许多对好挚友，老师请一个小挚友来摸珍宝。 （2）请幼儿视察比
2、较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。 师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。 2、老师与幼儿以摸珍宝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。 如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢 3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。 4、利用幻灯片图片，玩嬉戏“找相反好挚友”。并让幼儿用反义词正确表达 5、师幼互动嬉戏“和我说的做的不一样”，体验语言沟通的乐趣。 6、带小挚友出去找反义词。 师：总结：小挚友们，只要我们有一颗擅长发觉的心，我们就能在生活中找到许多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小挚友找到的反义词最多。 幼儿园大班
3、公开课教案篇2 活动目标 1、简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 2、增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动重、难点 重点：简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 难点：增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动打算 1、大眼睛胸饰两个；红色颜料 2、教学ppt。 活动过程 1、活动导入：出示课件图片。 老师出示课件图片，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小挚友在干什么?他们怎么了?(幼儿视察并描述）老师：图上画的是医院，医院里那么多小挚友
4、一起打点滴，因为他们得了传染病。 2、活动绽开：探讨什么是传染病，常见传染病有哪些。 （1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿探讨、回答)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友简单得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)师：传染病是通过什么方式进行传播的? 以红眼病为例，演示传染。 请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了
5、红眼病，B幼儿眼睛健康；A用手揉眼睛将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和B手拉手玩嬉戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B在不经意的时候，用手摸了眼睛，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到B的眼睛里，B被传染得上了红眼病。 小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小挚友要养成勤洗手的好习惯。（请幼儿A和B去洗手间洗手）。 引导幼儿了解水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径。 水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。 手足口病：经皮肤、物品用具传播。 （3）引导幼儿探讨预防传染病的方法。
6、探讨：得了传染病的小挚友应当怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？ 小结：得了传染病的小挚友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚挚友家串门，咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。 传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小挚友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病? 幼儿探讨、讲解并描述。 老师：看看老师这有一些小挚友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、足够睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不
7、去病人家里，避开与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参与户外运动和体育熬炼，增加体质；有的传染病也可注射疫苗预防。 活动延长 1.播放一些宣扬预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。 2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。 幼儿园大班公开课教案篇3 活动目标： 1.萌发学做平安小卫士的主动情感。 2.反省自己的日常行为，知道平安重于一切，树立自我爱护意识。 3.主动参加活动，大胆展示自我，增加团队意识。 活动重难点： 重点：幼儿通过分组竞赛
8、反思自己的日常行为，提高自救自护实力。 难点：警醒自我，监督他人，远离危急。 活动打算： 1.幼儿情感阅历打算：基本的平安健康学问。 2.老师打算：课件、红五星若干、评比板、平安小卫士徽章。 活动过程： 一、谈话导入： 老师：最近老师和小挚友们一起探讨了很多有关平安方面的.话题，小挚友们可真棒，不但相识了很多平安标识，也了解紧急求助电话怎样运用，还知道了在生活中许多东西比较危急我们要远离它。今日，老师就想请小挚友来一场“平安学问在我心”竞赛活动，看看谁是真正的“平安小卫士”。 二、幼儿分组，了解竞赛规则。 1.幼儿自主分组，老师指导建议： （1）师：既然是竞赛活动，那请小挚友先选择队组成员，分
9、成两组，打算参赛。 （2）探讨组名，展示沟通。 2.老师介绍竞赛规则： 幼儿依据课件图片显示的内容，找出其中存在的平安隐患，并说出其中的危害性，应当怎么做，主动发言并回答正确的幼儿可以为本组赢得一颗红五星。竞赛结束，哪组的红五星最多哪组获胜，组员可获得动漫卡通小花一朵以作嘉奖。 另：“平安小卫士”由老师和小挚友依据竞赛活动中幼儿的表现状况，推选两名，并为其佩戴徽章。 三、幼儿起先平安学问竞赛。 1.出示课件，幼儿观看，抢答。（了解平安行为的重要性） （1）手摸电源插座。 （2）手伸进门缝里，脚站在门槛上。 （3）鞋带松了。 （4）玩打火机。 （5）剪纸时用剪刀指别人。 （6）画画是用铅笔指别人
10、。 （7）用手触碰仙人球。 （8）坐椅子时翘起椅子腿。 2.幼儿沟通认知，受到启发教化。 平安无小事，从我做起，从身边的小事做起，远离危急平安欢乐每一天，！ 四、宣布竞赛结果，颁发“平安小卫士徽章”。 1.数红星，宣布获胜的一组进行表扬。 （激励另一组不要灰心，表现也不错，还要接着加油！） 2、评比“平安小卫士”2名，带徽章。 （评比标准：竞赛中主动发言，平安学问点讲解清晰，且平常在园行为规范，平安防范意识强。） 全体幼儿和老师共同评比，佩戴徽章。 五、活动小结： 老师：通过今日的竞赛活动，老师收获了一份欣慰，为小挚友获得了那么多的平安学问而欣慰；收获了一份感动，为小挚友团结一样，努力为本组争
11、取荣誉而感动，希望在今后的时间里，每一位小挚友都平平安安，快欢乐乐成长！ 六、活动延长： 请小挚友做一名小小平安侦查员，找寻幼儿园其他地方有什么平安隐患，登记来。 幼儿园大班公开课教案篇4 活动目标 1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。 2、简洁了解生物链的学问，感知动物与环境的亲密联系。 活动打算 1、环境创设：模拟法庭活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。 2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。 3、动画片狮子王中片段。 配套课件： 大班语言课件动物法庭 活动过程 1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。 建
12、议提问：小白兔和大灰狼你喜爱哪一个，为什么？ 假如小白兔太多，我们的生活会怎样？ 假如没有狼，森林里会发生什么改变？ 2、播放课件，倾听老师讲故事。 3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。 角色安排：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到托付人（原告或被告）一边。老师披黑色法官袍扮大雄庭长。 （1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？老师陈述理由。 第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择托付人接着辩论。 （2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？ 活动延长： 搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。 幼儿园大班公开课教案篇5 活动目标： 1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿酷爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣
13、。 2、知道塑料袋的基本特征及用途。 3、激励幼儿依据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 5、培育幼儿英勇、活泼的特性。 活动打算： 1、各种形态的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。 2、勘儿能比较精确地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。 3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。 活动过程： 1、谈话活动 （1）老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？ （2）引导幼儿相识各种各样的塑料袋，说出形态、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀） 2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组探讨：用过的塑料袋该如何处理？如何削减塑料袋对环境的污染？ 3、制作活动 （1）观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿视察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形态，以及提手的形态和位置等。 （2）幼儿自制塑料袋娃娃。老师激励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。 （3）沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。 4、户外嬉戏 老师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。