《2023年幼儿园公开课教案儿歌《幼儿园》幼儿园儿歌公开课教案(十九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园公开课教案儿歌《幼儿园》幼儿园儿歌公开课教案(十九篇).docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园公开课教案儿歌幼儿园幼儿园儿歌公开课教案(十九篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇一 1、通过与课件互动，在听听、看看、猜猜的情境中，理解诞生的意义，情愿表达自己的想法。 2、感受小动物诞生的惊喜和儿歌的韵律感。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动打算： 阅历打算：相识过蛋，知道有小动物是蛋蛋里面孵出来的。
2、物质打算：ppt课件、音乐、小鸟玩偶一个、蛋形卡片每人一张（蛋形卡片中间打开为蛋壳裂开诞生小动物） 活动过程： 一、嬉戏导入，引发爱好 跟着小蚂蚁一起去游玩。 二、揣测讲解并描述，互动沟通 1、乌龟宝宝诞生了。 （1）视察部分特征，揣测谁诞生了，理解“诞生”。 （2）初步感受儿歌的韵律。 2、小蛇宝宝诞生了。 （1）依据情境，揣测谁诞生了，尝试用“xx宝宝诞生了”进行表达。 （2）与小蛇宝宝打招呼。 3、小鸟宝宝诞生了。 （1）辨别声音，揣测谁诞生了，与手偶进行互动表达。 （2）用多种方式与新挚友互动（语言动作等）。 三、创设情境，主动表达 1、找一找：相识更多从蛋壳里诞生的小动物（小鸡、小鸭
3、、小鹅），感受“诞生”的惊喜。 2、说一说：向同伴及老师主动表达。 延长活动： 语言区：供应蛋壳诞生小动物卡片及诞生的故事绘本，进行进一步沟通表达。 科学区：蛋蛋自动孵化器，持续对蛋宝宝中诞生的小动物的探究。 活动反思： 指南中说“幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来。”在活动中老师尽可能创设了自由宽松的语言环境，引导孩子从语言的简洁到丰富、完整的表达。 1、好听的故事、轻快的音乐，可爱的动物，引导孩子们乐意表达，想说、敢说、喜爱说； 2、人机互动呈现乌龟宝宝破壳而出的诞生现象、小蛇宝宝互动式对话、小鸟宝宝从课件中飞入活动室，其中语言从短句一一拓展到一整首儿歌以及与动物完成对话，不仅拓
4、展幼儿的生活阅历，更是在潜移默化中、在润物细无声中增加了语言表达的内容，增加语言表达的丰富性，提高语言表达的实力； 3、活动不仅让孩子们形象的理解了“诞生”的意义，同时从一到多的了解了蛋壳中诞生的小动物，萌发了孩子们对蛋宝宝里面诞生小动物的探究。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇二 活动目标： 1、学习用歌颂和有节奏朗读相结合的方式演唱歌曲 2、能够用轮唱的方式演唱歌曲。 3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4、有感情地学唱歌曲。 活动打算：天气歌 活动过程： 1、谈话导入 （1）师：今日是什么天气？ （2）有个小挚友会用歌声预报天气，我们一起听听。 2、学
5、习歌曲 （1）听歌曲“天气歌” （2）师：听到预报什么天气吗？ （3）老师清唱 （4）幼儿跟唱 （5）学习朗诵部分 3、学习对唱 幼儿分成两部分，一部分演唱歌曲，一部分朗读歌曲中朗读部分。 活动延长 将歌曲中朗诵部分内容画出来。 附：天气歌 晴是碧空万里，太阳火辣辣 雨是风摇芭蕉，雨点滴嗒嗒 雪是漫天飞雪，大地盖棉花呀 阴是天色阴沉，心情也很差 河里鱼打花，每天有雨下 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴 空山回声响，天气晴又朗 雷公先唱歌，有雨也不多 雾是能见度低，视线不太佳 霾是废气污染，对人损害大 多云云层许多，太阳捉迷藏 阵雨有雨有晴，还把彩虹挂 先雷后雨，雨必小 先雨后雷，雨必大 风静天热，人又闷
6、 有风有雨不用问 旱刮东南，不下雨 涝刮东南，不晴天 燕子低飞，雨来临 蜘蛛结网，天放晴 活动反思： 本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增加了对科学探究活动的爱好，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识；在播报天气中，幼儿进一步增加了语言表达实力和自信念。 活动前，我自制了与天气学问有关的课件和学具（天气图像卡），发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，细心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增加了幼儿对天气预报的爱好。他们表现得主动活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气状况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的学问与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，
7、促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标记进行记录。同伴之间的沟通与合作机会更多了，融洽的探究氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇三 作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学实力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思我们应当怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班健康教案洗手歌及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 1、让幼儿学习洗手的正确方法。 2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。 3、培育幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。 4、知道一些保持手整齐卫生的方法。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己
8、的想法。 洗手步骤图。 一、看看自己的小手。 1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。）手脏了怎么办？（应洗手。） 2、小挚友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的依次、方法。 二、出示挂图，介绍洗手的依次。 1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 三、老师示范讲解洗手的正确方法。 1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？ 2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三
9、、轻轻甩三下，最终用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。 3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教化幼儿不要用衣服擦手，培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。 四、洗一洗。 1、请幼儿学习正确的洗手方法。 2、带领幼儿学念儿歌洗手。 洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老师不能玩水。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇四 一、教学目标 1、使幼儿初步相识一些常见字。 2、正确、流畅地朗读诗句，背诵诗句。 3、通过朗诵，领会宽阔壮丽的草原
10、风光，增加酷爱大自然的感情。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 5、理解诗歌内容，能用语言清晰地表达自己的想象。 二、教学重点：朗诵诗歌，背诵诗歌。 三、教学难点：背诵诗歌，领会宽阔壮丽的草原风光。 四、教学过程： 1、导入。 师：小挚友们去过蒙古吗？去大草原玩过吗？ 生：没有。 师：那老师今日带你们去茫茫的大草原上玩，好吗？ 生：好！ 播放自制电影短片漂亮的大草原，童声加草原风光图片，使幼儿初步领会草原风光特色。 师：看完短片之后，小挚友们有什么想对老师说的？ 生：大草原很美！到草原很美丽！ 师：既然大草原那么美，那老师今日教大家一首写草原风光的诗歌，好不好？ 生：好！ 2、借助熟识
11、的字，初读诗句。 师：听老师读诗歌，小挚友们一边听一边找找你相识的字。 学生接连找出了：山、下、天、四、风等字，老师拿出红粉笔将这些字描红，并让学生齐读。 师：小挚友们真能干，相识这么多字，再跟老师一起读这首古诗，好么？ 生：好！ 老师带读一遍后，正音再带读一遍。 3、理解诗句大意，再读诗歌。 师：小挚友们读的很仔细，老师嘉奖你们，再带你们去大草原上玩一玩。 播放演示文稿。 视察图一。 师：这就是敕勒川，小挚友们瞧瞧，敕勒川是一个什么样的地方？ 生：天很蓝！草很绿！ 师：小挚友们说的很对，敕勒川就是一个有着蓝天、白云、绿草的大平原。 视察图二。 师：我们再来看看这幅图，图上画有什么？ 生：大山
12、！ 师：嗯，这座大山就是阴山，我们再看看阴山脚下有什么？ 生：树！草！ 师：阴山下就是茫茫大草原了。 视察图三、图四。 图三是蒙古包，图四是蒙古包形态的蓝天，让学生对比着感受天似穹庐。 师：小挚友们相识这些白色的东西吗？老师告知你们这个就是蒙古包，草原上的人们住的房子，小挚友们看看这些房子的屋顶是什么形态？ 生：三角形！椭圆形！ 师：小挚友们再看看旁边这幅图，蓝天的形态！蓝天呀，就像蒙古包的屋顶，跟老师念，天似穹庐。 出示图五。 师：我们再来看看大草原。蓝蓝的天，绿绿的草地，一眼望不到边。 视察图六、图七。 师：一阵风吹来，草儿像波浪起伏的大海，草儿低下去，我们看到了什么？ 生：牛，羊！好多的
13、牛羊！ 师：草原风景美吗？那小挚友们把这些图片装在脑海中，和老师一起把诗歌再读一遍吧。 4、朗读想象，体会意境。 播放flash，学生观看，听录音，小声跟读。 茫茫的大草原上，蓝天像蒙古包屋顶一样笼盖着大地，风正在吹着，随着起伏的草地，我们看到了成群的牛羊在草原上吃草。 5、划分节奏后，有感情地读。 听老师读，找出停顿的地方，再读诗句。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 6、跟碟子里的小挚友一起唱读后，赛读。 师：有些小挚友们也很喜爱这首诗歌，她们也在读呢，我们一起去听听。 听一遍后。 师：这些小挚友读的好吗？ 生：好！ 师：那我们来和她们竞赛，老师听听是你们读的好，还是她们读的好。 读一遍后
14、，一起赛读。 师生对读。指明读。分组读。 7、全班齐读，结束教学。 教学反思： 这首古诗在初中是必修课，在小学是选修课，拿到学前年级来教学，对我来说是一个挑战。因此，我到处搜寻教学资源，惋惜网上能找到的寥寥无几，我就自己动手做课件，到处找寻草原风光的图片和歌曲，几经周折最终找到了一首小女孩唱的漂亮的草原和一些草原图片，我就将它们下载下来做成电影动画，还做了一个帮助学生理解诗意的演示文稿，以及烘托诗歌意境的flash，另外找到了一个童声齐诵的敕勒歌，便于学生更好的驾驭这首诗歌。对于这堂课，我也斟酌了很久，原想以一个历史小故事导入的，当然故事会比较吸引大家，但是对于学生而言，稚嫩的童声，漂亮的图画
15、会比老师的语言更有吸引力，所以最终我就以一个影视短片导入。中间原来设计了一个给诗歌配上动作读，经过与同事们之间的探讨，觉得做动作不太符合这首诗的意境，我就省掉了这一教学环节。这堂课我主要以各种形式的读去达到教学目的，重点放在读上，通过多媒体教学去突破难点，让学生去领会宽阔壮丽的草原风光。我感觉整堂课值得欣慰的是学生读的比较仔细，大部分学生都驾驭了这首诗，不足的是没有主动地去呈现自己。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇五 教学目标： 1、熟识音乐的旋律节奏。 2、学会刷牙基本动作，要求与音律合拍。 3、培育幼儿刷牙的好习惯。 4、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐
16、的改变而变换动作。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 教学打算：小狗玩偶、kt板牙齿、牙膏模型、泡泡器。 教学过程： 一：用玩偶和幼儿互动激起幼儿爱好。 t：今日老师请来了一位神奇的挚友，你们猜猜他是谁？他是这样叫的汪汪汪（出示小狗玩偶） t：我们来个小狗打一个招呼吧！小挚友们好。小狗你好。现在我们小狗下来打招呼了（配乐）（你喜爱我吗？你好，请你摸摸我的鼻子；你摸摸我的耳朵；我可以摸一摸你的手吗？）老师随着节奏和孩子们打招呼。 二、熟识节奏和动作。 t：今日这只小狗带来了一首好听的歌我们一起来听一听他在干什么。 （音乐：小狗张开了嘴巴，大大的，啊，刷牙刷牙刷牙，刷牙刷牙刷牙，拜拜牙齿
17、亮晶晶。） t：小狗在干嘛？ （刷牙）因为这只小狗有一个苦恼，你们看他的牙齿是什么颜色的？ （出示kt板黄色的牙齿板）黄黄的，让我们来帮她刷一刷牙好吗？你们会刷牙吗？我来看一看你们是怎么刷牙的，我看你的牙齿真白。你用什么方法？你来告知我们你怎么刷牙的。（上下刷，左右刷） t：今日我教大家一个本事，刷牙时上下刷、一下一下刷。小挚友小牙刷打出来我们来试试（音乐：刷牙刷牙刷牙白白的牙齿亮晶晶） 三、嬉戏体验刷牙和牙齿刷干净后的欢乐 t：刷牙的时候我们遗忘了做一件事情，我们遗忘了给我们的小牙刷干嘛呢？挤牙膏。 t：我们用歌声来给小牙刷加加油看看我们会不会刷出泡泡（音乐） t：我们看看牙刷白了吗？我们一
18、起站起来算一下。（音乐、加泡泡） t：牙齿刷白了，我刚帮谁刷牙（小狗）我们请出小狗。看一看，小狗牙齿怎么样？有什么？ t：我们帮帮他，看看我们会不会帮她刷干净（音乐：小狗张开了嘴巴，大大的，啊，刷牙刷牙刷牙，刷牙刷牙刷牙，拜拜牙齿亮晶晶） t数一数还有几个虫子？小水杯漱口再试一试（音乐：小狗张开了嘴巴，大大的，啊，刷牙刷牙刷牙，刷牙刷牙刷牙，拜拜牙齿亮晶晶）这次刷掉没有？数一数还有几个没有刷掉？忘了挤牙膏了，谁来帮小狗挤牙膏？：挤上牙膏唱，看看这次能不能刷出泡泡，为小牙刷加油（音乐：小狗张开了嘴巴，大大的，啊，刷牙刷牙刷牙，刷牙刷牙刷牙，拜拜牙齿亮晶晶）玩两次。 t：刷干净了，今日你们也带来了
19、一只小狗，起立，孩子们的小手就是小狗，为小狗点上污渍，一齐帮小狗刷刷牙。音乐：小狗张开了嘴巴，大大的，啊，刷牙刷牙刷牙，刷牙刷牙刷牙，拜拜牙齿亮晶晶 结束，给客人老师看看小狗的牙齿刷干净了么。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇六 叫醒小猫是幼儿园第十一届音乐获奖课程，包含乐谱，活动目标，活动打算，活动过程等，详情如下： a段动作建议 前奏：打算，双手平放于膝盖。 12小节：依据歌词内容尝试伸懒腰，双手做“打开”动作。 34小节：手指向远方，指向远处钟声。 59小节：单手放耳旁，做“听钟声”的动作。 b段游玩法 幼儿分为两组，8人为一组。以“八”字绽开。一组为小花猫，另一组为猫
20、爸爸与小猫的好挚友们。 猫爸与小猫说唱对唱，随乐曲做各种情境性动作。 尾声：全体一起举起单手说“小猫咪起床啦！” 活动目标： 1、在故事情境引导和老师的示范带动下，幼儿尝试在叫醒小猫的嬉戏中了解歌曲，并学习用自然和谐的声音演唱。 2、在老师美丽的范唱和故事情节推动下感受说唱音乐的特点，能够用心的倾听同伴，并且情愿主动投入嬉戏，在嬉戏中尝试大胆演唱，并且初步学习看指挥进行接唱。 3、体验与同伴一起在故事中合作歌颂表演的乐趣，体验用自然美妙的声音唱歌的开心。 4、感受音乐节奏，乐意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 5、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动打算： 物质打算：
21、1、16名幼儿围坐半圆，8人一组，两组之间空开一张椅子的距离。 2、三段音频音乐、音响。 阅历打算：有肯定的乐感及歌颂阅历。 活动过程： 1、起先部分 跟着旋律用ailaduwu四种母音做简洁发声进场。提问，引出主题故事。 2、基本部分 故事引入 早晨，始终赖床的小猫不情愿起来，老挚友们想想方法，看看怎么能叫醒小猫呢？再看看猫爸爸是怎么叫醒小猫的，用了什么方法，用了什么声音？ 清唱a段，并提问 2）引导幼儿说歌词，老师再次清唱 3）数带动作清唱，幼儿小高照唱 跟着音乐，师幼一起歌颂a段 5）幼儿分角色演唱歌曲 故事铺垫，引入b段“说唱乐”。 提问：猫爸爸在说唱的时候，小花猫在做什么呢？ 老师再
22、次示范b段。 （6）看指挥练习。老师带幼儿一起练习“嘿嘿”部分，让幼儿看到手势说“嘿嘿”。 （7）老师与幼儿一起跟着b段音乐唱一遍，在说“嘿嘿”时看手势一起来说。 （8）师幼分角色练习。 （9）幼儿分角色演唱。 3、结束部分 ab两段完整演唱。分组让幼儿完整的演唱歌曲。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇七 活动目标 1、理解歌曲内容，懂得共享的欢乐。 2、用自然的声音唱歌。 3、能与同伴一起唱歌，体会唱歌的欢乐。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 活动打算 音乐mp3、水果若干等。 活动过程
23、一、入室。 播放音乐，老师带领幼儿按节奏拍手进入教室。 二、活动导入。 师小挚友，我们是怎么样吃水果的？自己一个人吃快乐，还是和好挚友一起吃更快乐呢？ 三、学习歌曲。 播放音乐，老师带领幼儿拍手打节拍，感受音乐的节奏。 老师清唱歌曲。 师歌曲中的小挚友排排坐，要干什么？怎么分苹果？大家觉得欢乐吗？为什么？ 老师带领幼儿按节奏念歌词。 老师带领幼儿清唱歌曲，提示幼儿用自然的声音唱歌。 老师带领幼儿跟随歌曲旋律演唱歌曲。 多形式练习歌曲分男女生唱、分组唱、站着唱、坐着唱等。 一、体验活动。 播放音乐，分水果给幼儿，一起共享水果，体验共享的欢乐。 活动应变 活动延长 学习故事孔融让梨，感受故事中主子
24、谦让的美德。 区角活动 表演区音乐、椅子和水果，激励幼儿表演歌曲。 环境创设 把各种各样的水果图片做成吊饰，挂在活动室内。 家园同步 1、激励幼儿为家人演唱歌曲，提高自信念。 2、请幼儿在家庭活动中负责分水果，学会共享和谦让。 随机教化 在日常饮食、嬉戏等活动中，引导幼儿学会谦让，懂得谦让是一种美德。 附录孔融让梨 在很久很久以前有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜爱他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟间都要相互谦让，不要光想着自己；别人有困难要赐予帮助。孔
25、融年纪虽小，爸爸和妈妈的话他却都记得清清晰楚。他喜爱做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，特别讨人喜爱。 在孔融四岁那年，有一天，爸爸的一个学生看老师和师母，并带了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给哥哥们；最终，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么挑一个最小的给自己呢？孔融回答“我年纪最小，当然应当吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满足地点了点头。后，爸爸的学生便把孔融分梨、让梨的故事写成了。于是大家就把它传诵开了，从古代始终讲到现在。 教学反思 在组织
26、课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和谐相处共同共享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从起先就是运用反面图片教材，让孩子在探讨的过程中初步意识到应当怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解驾驭儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培育，忽视了对孩子进行语言方面的比如发音的精确清楚等方面的熬炼，以后在组织任何活动时，肯定要做到四平八稳，要做到让孩子全面发展全面进步。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇八 活动目标： 1、体验创编儿歌的乐趣。 2、初步驾驭动物的不同叫声及小
27、动物爱吃的食物； 3、尝试用动物的叫声和喜爱的食物创编儿歌，运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容； 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣； 5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。 活动重难点： 尝试用动物的叫声和食物创编儿歌，喜爱运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。 活动打算： 1、小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。 2、ppt课件。 活动过程： 一、起先部分 音频导入：老师播放音频（各种小动物的叫声） 师：小挚友们好，今日，李老师有礼物要送给小挚友，想不想知道是什么礼物？这个礼物就是一段神奇的声音，请小挚友闭上眼睛，静静地竖起你们的小耳朵细致听，听完
28、后告知老师你听到了什么？ 二、基本部分 1、通过播放ppt课件，引导幼儿学习儿歌，并能用简洁的肢体语言表现出儿歌的内容。 （1）出示ppt小猫，请幼儿仿照小猫的叫声，说说小猫喜爱吃的食物 师：你们在刚刚的录音中听到了什么呢？谁来说一说？ 师：小挚友听得真细致，说得真好，请你们再想一想，听到的第一个声音是谁的声音？ 师：真棒，就是小猫的声音，小猫的叫声是什么样子的？谁来学一学？再来说一说它喜爱吃什么食物？ 师：说得真好，小猫叫声是喵喵喵，喜爱吃的食物是小鱼，那我们把小猫的叫声和喜爱的食物编成一句好听的儿歌好不好？ 老师小结：小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。（带律动） （2）出示ppt小鸭，请幼儿
29、仿照小鸭的叫声，说说小鸭喜爱吃 的食物。 师：小挚友刚刚除了听到小猫的叫声，还听到了谁的叫声？谁情愿说一说？ 师：好，既然你们听到了这么多小动物的声音，那我们还是先来相识一下可爱的小鸭子吧。谁来说说小鸭子是怎么叫的呢？它喜爱吃的食物是什么呀？我们也像刚刚一样，把小鸭的叫声和爱吃的食物编成一句好听的儿歌好吗？ 老师小结：小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。（带律动） （3）出示ppt小鸭，请幼儿仿照小鸭的叫声，说说小鸭喜爱吃 的食物。 师：现在呀，我们知道了小猫和小鸭的叫声和喜爱吃的食物，小挚友还想不想知道其他小动物呢？猜猜下一个出场的小动物会是谁？呀，是小羊，那谁来告知老师，小羊怎么叫？它爱吃什么
30、食物？这句儿歌应当怎么编呢？ 老师小结：小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。 （4）出示ppt小狗，请幼儿仿照小狗的叫声，说说小狗喜爱吃 的食物。 师：相识了小羊以后呀，又有一位动物小伙伴要和大家见面了，猜猜它是谁？对，它就是小挚友最喜爱的小狗宝宝了，谁情愿仿照一下小狗的叫声？知不知道他最爱吃什么？小狗宝宝刚刚告知我了，它说呀，你们都给其他的小动物编了好听的儿歌，要不给我也编一句吧！我们也帮它编一句好不？ 老师小结：小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨头。（带律动） 2、老师示范朗读整首儿歌，引导幼儿跟着音乐一边做律动一般读儿歌。 （1）出示ppt整首儿歌，师幼一起读儿歌。 师：刚刚我们给每一个可爱的小动
31、物都编了一句好听的儿歌，我们现在把它们全部连起来读一下好吧？ 小猫叫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。 小鸭叫，嘎嘎嘎，吃什么，吃虾米。 小羊叫，咩咩咩，吃什么，吃青草。 小狗叫，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 （2）跟着音乐一起边读儿歌边做律动。 3、仿编儿歌。 师：我们刚刚都学会了小猫、小鸭、小羊和小狗的叫声和喜爱吃的食物，可是呀，还有好多小动物的叫声和喜爱的食物李老师都遗忘了，你们谁知道，也给老师说一说。 小鸟叫，渣渣渣，吃什么，吃小虫。 小牛叫，哞哞哞，吃什么，吃小草。 三、结束部分 师：今日我们虽然知道了这么多小动物的叫声和喜爱吃的食物，可是呀，还有好多好多的小动物我们都不知道它们的叫声，比如，大
32、灰狼、老虎、大熊猫，这些我们都不知道，所以等有机会，小挚友让爸爸妈妈带着你们去动物园看一看，细致视察一下这些动物的叫声和喜爱吃的食物，然后回来和大家一起共享。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇九 活动目标： 1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。 2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。 3、能发准“树” （sh） “蝴” （h）这两个音。 4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动打算： 1、课件小挚友爱上幼儿园。 2、各种小动物的图片。背景图若干。 3、实物投影仪。 活动
33、过程： 一、导入。 师：小挚友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲解并描述后个别回答。） 二、学习儿歌。 1、师：刚才有的小挚友说爱*，有的说爱*。那今日老师请来了许多的小动物还有小挚友，我们一起来看看他们爱做什么呢？ 2、播放课件 3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？ 4、幼儿讲解并描述，老师单个播放课件。 5、你们看儿歌里的小挚友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做嬉戏、学儿歌、认数字） 6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小挚友爱上幼儿园”。教案来自：屈；老师教；案网、我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？ 三、创编儿歌。 1、刚才儿歌里说小鱼
34、爱在水里游，那你们知道还有谁也喜爱在水里的呢？ 2、那还有谁喜爱在树上、花间、地上的呢？请你们和好挚友说一说。 3、老师还给每个小挚友打算了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜爱的地方，再用好听的话说出来。 4、幼儿自由讲解并描述 5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲解并描述。 活动反思： 通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有许多得乐趣，并情愿与同伴沟通，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿情愿参与，主动性很高。有个别幼儿不愿参加，但经过老师的激励，能够用语言表述，只是没有动作。本节课教学目标完成良好。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇十 活动目
35、标： 1、理解两段歌词所表达的不怜悯感，学习用连贯与跳动的声音表现歌曲中难受与欢乐的不怜悯绪。 2、能依据歌词创编动作，能将动作组合成歌表演。 3、情愿做诚恳的孩子，知道有错误要英勇承认。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 5、初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充溢幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。 活动打算： 音乐磁带好孩子要诚恳 活动建议： 1、出示图片讲故事，引导幼儿理解歌曲内容。 老师将歌词的内容改编成简短的故事，帮助幼儿熟识歌曲内容、理解歌词。故事梗概：有一天，爸爸、妈妈不在家，小明不当心把桌子上的花瓶打碎了。小明心里想：爸爸、妈妈没望见，我跟他们说还是不
36、说呢？这时小花猫喵喵叫了，似乎在提示小明呢。小明下决心了，他告知小猫自己会主动承认错误，做个诚恳的好孩子。这时，小花猫兴奋地又对小明喵喵地叫了，似乎是在夸小明呢！ 2、熟识歌曲的旋律，学唱歌曲。 （1）老师精确地、有感情地范唱歌曲后，指导幼儿有感情地学念歌词。并运用集体唱、分组唱、接唱歌词、分角色演唱等形式让幼儿练习。 （2）老师引导幼儿用连贯、温柔与跳动的方法表现两段歌曲的不怜悯感。提示幼儿说一说：小挚友把花瓶打碎了，心情怎样？小花猫看到小挚友打碎花瓶时心情怎样？可以用怎样的声音来唱？（连贯、难受的）小挚友承认错误后心情如何？小花猫呢？可以用怎样的声音来唱？（跳动、轻松的） （3）幼儿用领唱
37、、齐唱、分角色演唱的方式有表情的演唱歌曲。 3、尝试创编动作表现歌曲。 （1）老师激励幼儿依据歌词自己创编动作。第1段可重点在“小花猫喵喵叫”、“是谁把花瓶打碎”、“爸爸、妈妈不在家”等部分创编猫叫、指花瓶、摆手等动作；第2段可重点在“小花猫你别叫”、“是我把花瓶打碎了”等部分创编摆手等动作。老师刚好发觉幼儿创编的好的动作，让大家跟着学，最终集体探讨，选出大家满足的动作，串联起来，变成歌表演。 （2）引导幼儿与同伴分角色表演唱歌曲，并教化幼儿做一个诚恳的孩子 教学反思： 今日，我给孩子们组织了一次音乐活动，观赏歌曲好孩子要诚恳。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不怜悯感。当我出示小花猫的头饰
38、引出歌曲的名称时，大部分孩子都说会唱了。或许这首歌曲孩子们很熟识，因为有很多儿童歌曲的碟片上都有，于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有很多孩子都能跟着哼唱。对唱曲的旋律也都很熟识，只是歌词唱不清晰。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外，还想让他们学会唱出歌词。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇十一 教材分析： 3年的幼儿园生活，给孩子们留下了美妙的印象，师幼结下了深厚的友情。 老师，我想对你说是一首感情真挚的儿童诗，富有激情的诗句、朴实深情的友情，表达了幼儿对幼儿园生活的回忆及对将来新生活的憧憬和信念。本次活动那个引导幼儿从回忆成长的踪迹入手，从点滴
39、进步中感受老师和保育员的辛勤劳动，在充分感受诗歌感情的基础上，法子内心的表达对老师的保育员的爱和感谢。 活动目标： 1、学习诗歌，尝试用声音的抑扬、凹凸、急缓、起伏表现诗歌。 2、理解诗歌中表现的内容，能清晰、连贯讲解并描述自己3年来的最大改变。 3、感受诗歌中表达的对老师的感谢之情和成长的骄傲感。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。 5、理解诗歌内容，能用语言清晰地表达自己的想象。 活动打算： 布置”成长的踪迹“展台：小班时的衣服、鞋袜，小班时的美术作品、早操照片等能明显体现幼儿成长的标记性物品。 活动建议： 1、参观”成长的踪迹“展台，在对比中真实感受自己的成长。 （1）幼儿间相互沟
40、通，说说自己最大的改变。 （2）老师小结幼儿成长的改变，并表达为孩子们即将成为小学生而兴奋的心情。 2、学习诗歌，理解诗歌中所表达的感谢和喜悦之情。 （1）老师完整朗诵诗歌，幼儿间相互沟通听诗歌的感受。 （2）老师朗诵地1段诗歌，引导幼儿学说诗歌。 情感迁移：朗诵这段诗歌让你想到了什么？心情怎样 2、激发幼儿情感，尝试用骄傲的语气朗诵第1段诗歌。 3、老师朗诵地2段诗歌，引导幼儿逐句分析诗歌里的感情，用深情、朴实、骄傲的语气进行朗诵。 情感迁移：这段诗歌让你想起了什么？你想对老师说什么？ 4、学习诗歌地3段，感受诗歌中跟老师道别的不舍心情。 3、师生共同朗诵诗歌，启发幼儿用声音和动作有感情的表
41、现诗歌。 附诗歌 老师，我想对你说 今日是我最终一次站在这里。 和老师、小挚友在一起，我是多么高兴。再过几天，我就要进小学， 做一个一年级小学生， 坐在光明的老师里，读书、写字多神气！ 敬爱的老师、阿姨，我有许多话想说给您。 三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气。 今日站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥， 手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了很多道理。 敬爱的老师、阿姨，我从心里感谢您，再见吧，老师！再见吧，阿姨！以后我肯定来看您，向您汇报我的学习成果。 幼儿园公开课教案儿歌幼儿园 幼儿园儿歌公开课教案篇十二 在学习歌曲的同时，引导幼儿学会倾听歌曲中有哪些颜色，体验彩色世界中与大自然的奇异乐趣，尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。 活动目标： 1、学会歌曲颜色歌，知道颜色与大自然的关系。 2、尝试用代表颜色的物体置换歌词中的物体，创编歌曲并演唱。 3、体验彩色世界的奇异乐趣，细化能参与创编活动。 活动打算：音乐、与歌词相匹配的图形