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1、2023年学校下一学年工作计划模板 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，又迎来了一个全新的起点，现在全新的起点，你会有怎样的安排呢?下面是我给大家整理的学校下一学年工作安排模板，仅供参考希望能够帮助到大家。 学校下一学年工作安排模板篇1 为实行学院党委扩大会议的精神，按学院教务处和督导室的有关规定和要求，接着全面贯彻学院和课部20_年工作思路，结合我课部教学实际状况，加强日常教学管理和督导，提高督导实效，完善教学管理，改进教学方法，促进教学质量的提高，力争课部教学工作再上新台阶。 一、工作目标和任务 1、日常教学督导人员和工作支配落实到位; 2、加强教学督导，指导、监控、评估教学，建立、健全教学
2、质量评价体系; 3、制定并完成本学期的听课评课安排;组织青年老师开展青课赛前听课评课制度。 4、对教学督导工作出现的异样状况刚好向领导反馈信息并提出整改看法。 5、由督向导过渡，侧重考核老师的课堂教学设计和组织。 二、工作措施 1、主动落实督导管理制度，督促教学管理人员详实记录。督导值班人员对检查状况要作好具体记载，并仔细记录在督导笔记本上。 2、严格执行教学质量监控督导工作 (1)刚好上交学期授课安排、教学进度表、试卷、教学总结等教学资料，于期初和期末开展两次教学检查; (2)全体老师听课节数参照学院支配; 3、定期召开教研室主任教学督导工作会议，每月一次; 4、教学副主任、教研室主任、教学
3、秘书等负责日常教学检查(老师出勤、作业批改抽查、教案抽查等)。 5、协作参加二级学院学生座谈会，刚好反馈教学看法和建议给教研室和任课老师。 三、成立教学工作督导组 公共思政课部成立教学工作督导组，由课部负责人及各教研室主任组成。 工作督导秘书：李祎俐、尹喜云。 以上工作的详细实施需课部全体老师主动协作，全力以赴，携手共进，取得更大的成果。总之，本期我课部将接着本着务实争先，切实肯干的宗旨开展教学督导工作，力争各项工作圆满完成。 学校下一学年工作安排模板篇2 一、领导思想 1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教育厅制定广东省责任教育学校教学规范(试行)进行，进步管理程度。 二、目标恳求 新年伊
4、始以统领教研工作，加大课程改革的力度，进步课程实行程度，仔细贯切落实广东省教育厅制定的广东省责任教育学校教学规范(试行)，持续全面贯切实行郁南县中小学教学惯例和郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)，为进步我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县_年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。 2、全镇小学务必根据教育部和省教厅有关恳求，开齐课程，开足课时。 3、扎实开展校本教研，着力进步师资整体程度，切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目，确保课改的顺当进行。 6、狠抓“一分三率”，全面实行素养教育，高程度、高质量完成小学阶段的任务。 4
5、、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。 5、要严格根据课程标准或教学大纲的恳求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到课程标准的恳求及县局下达的指标任务。 7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。 8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。 三、重要工作和措施 1、各校要仔细贯切落实广东省责任教育学校教学规范(试行)，进一步强化郁南县中小学教学惯例，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实行广东省责美白祛斑产品举荐任教育学校教学规范(试行)、
6、郁南县中小学教学惯例和郁南县中小学教学质量目标管理评价措施(试行)的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班，真正体现公允教育。强化教学惯例管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学程度不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行分析，加强督促与领导，使之教学水和顺教学质量都得到较大进步。 (1)组织全镇小学老师深进学习广东省责任教育学校教学规范(试行)，人人写出学习心得体会。 (2)惯例常抓，管理有序，工作有劲，材料有理。四月中旬开展全镇小学教学惯例大检查。 (3)进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价措施，修正大湾镇小学教学质量目标管理嘉
7、奖措施。 (4)大力表扬教学成果精良的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。 3、持续协作县局抓好老师持续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇小学老师的教学业务水和顺教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，进步实行新课程教材教法的程度。 2、通过各种情势，想方设法进步老师实行新课程教材的教学程度，不断改良教学方法，以达到课程标准教材的教学恳求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用;二是恳求成果上不去的老师上分析课体现帮扶关切。 4、建立正确的质量观
8、，做到教学规范化管理，狠抓进步教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全部学生，同等看待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差别，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，勾引学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，造就学生良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。 (1)强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命;质量是老师的形象，质量是老师的品牌。 (2)强化责随意识。老师要端正工作看法，学校要制定规章制度，管理既要体现严正性又要体现和谐性。 学校下一学年工作安排模板篇3 一、教化实习的目的和意义 1.巩固和运
9、用所学的基础理论、专业学问和基本技能，在实践中自主自觉地加深并升华对所学理论的相识，获得有关中等学校教化、教学工作的充分与全面熬炼，培育教化和教学上的独立工作以及与人合作的实力。 2.在中学教化、教学工作的时间中向优秀老师学习，相识人民老师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教化事业的思想。 3.通过实习，全面检查我们的教学技能和专业学问的驾驭程度，刚好发觉问题，实行改进措施，以促进我们的教学实力。 二、教化实习时间支配 我们的教化实习时间为八周，自20_年9月20日至11月14日。我们把时间分为四个阶段： 1.打算阶段(6月下旬至9月20日) (1)队长把实习安排、通讯录和队员简历寄到江门新会陈瑞
10、祺中学教育处，打电话过去江门新会陈瑞祺中学确定该校对我们的要求、该校的教材版本，以及我们可能会教的年级、所用的多媒体设备等等。 (2)队员们在暑假期间学习备课，练好基本师范技能。 (3)由带队老师和实习队长到江门新会陈瑞祺中学落实教化实习任务和内容。队长回来后召开全队队员会议，落实个人的实习任务、内容。 (4)由主管财务、交通的副队长做好财务和交通支配。 (5)初定9月18日动身。 2.见习阶段(9月20日至9月26日) (1)到达学校后分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的基本状况，请优秀老师介绍教化、教学的好阅历，了解实习学校各项工作和各种规章制度。 (2)9月20日早
11、上，队员跟随原班主任、组长到班与学生见面，并从即日起参与班级活动，了解学生思想、学习状况，在原班主任指导下指定班主任工作安排。 (3)听原科任老师的课，参与科组教研活动。 (4)在原科任老师指导下进行备课、预讲。 (5)打算班会内容。 3.实习阶段(9月27日至11月07日) (1)上好试教课，同组实习生可相互听课，做好听课记录，开好评议会，仔细总结阅历，做好相互学习、相互帮助。 (2)接着仔细备课，写教案，预讲，做好课前打算工作。 (3)刚好批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。 (4)做好班主任日常工作，按安排开展各项活动。 (5)国庆假期开展调查探讨和教化科研工作，收集整理资料，为
12、做好总结作打算。 4.总结阶段(11月08日至11月14日) (1)每个队员写工作总结和个人鉴定。 (2)队长收集每位队员的总结或专题报告，调查报告等材料，写好实习队工作总结，回校后三天内将实习队的总结以及举荐两篇写得较好的专题总结或调查报告交教务处老师教化科。 (3)队长组织全队同学依据教化实习纪律、调查与总结评分标准评定每个同学的教化实习纪律、调查与总结的成果。 (4)队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。 (5)原科任老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的成果。最终由实习学校签写看法和加盖公章，交领队老师带回教务处老师教化科。 (6)征求江门新会陈瑞祺中学
13、领导、老师对我们实习队表现和我校实习工作等方面的看法，整理好送回教务处老师教化科。 (7)写好教化调查报告或教化科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、教化实习学生工作本、班主任工作安排、班或团课讲稿交给本系教学法老师。 (8)搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用，并写好感谢信张贴到实习学校宣扬栏。 (9)各队员应探讨如何为实习学校做好事。 (10)联系支配返校的交通工具，全体队员于11月15日返校。 返校后，由队长召开全体队员会议，采纳无记名投票方式评出“优秀实习生”，和其他材料一起上交给教务处教化实践科评审。 三、教化实习的内容和要
14、求 1、教学实习工作支配及有关留意事项： (1)实习老师见习期间必需参与原任老师的授课，做好记录，课后虚心请教;条件允许的话争取多听本科组老师的课，并起先备课。 (2)每位实习老师须讲10节新课以上(不包括重复课)，其中6节独立课(不须要老师指导，独立写出教案)。提倡与激励上重复课、跨年级、跨专业上课。 (3)每个实习生都必需仔细钻研所实习学科的教学大纲、课程标准和课程内容。深化了解中学生的学习状况，针对学生的实际，进行集体备课，确定教学目标、重难点、教学方法，写出具体教案。教案必需交原任老师指导，必需按指导老师的看法进行修改。 (4)每节课上课前应进行检查性预讲，同专业的实习老师必需参与听课
15、，并邀请原任老师指导，预讲后由听课师生提出看法，实习老师对教案进行修改和补充，最终送原任老师批阅批准后方能试教。 ?(5)实习授课期间，如出现课时冲突等状况，肯定要请示原任老师批准。 (6)实习期间每位队员至少讲一次面对全体队员的公开课。 (7)对比较困难的疑难问题，要经过集体的探讨，做出统一的正确答案，送原科任老师审批，然后才能着手批作业，作业批改后，应先在小组内相互检查，防止错漏，批改完成后要送回原科任老师批阅后才可发给学生，对于作业中存在的普遍错误，要进行集体的辅导，个别错，个别当面批改。应重视对中学生进行学习爱好和学习方法的培育指导。 (8)实习老师应依据本学科学问及专长组织和指导学生
16、开展其次课堂活动，主要是应用本学科学问开展课外科技活动、学问讲座、或指导阅读各类课外读物。未经学校批准或同意，实习生不得擅自组织校外集体活动或将学生带出校外进行其他活动。 (9)实习老师必需登记好教学的新课节数、重复课节数、听课节数、小组对自己听课节数、辅导学生数、试验课节数以及专题讲座内容、次数以及科技活动次数等，并写入总结。 2、班主任实习工作支配及有关留意事项： (1)见习周期间须快速了解学校的规章制度，并通过看学生手册、学籍登记表、学生姓名表、座位表，与学生闲聊等方式了解和熟识学生，同时要制定班主任工作安排。 (2)见习老师必需驾驭班级学生状况，建立学生档案，了解班风、班规及目前存在问
17、题。 (3)领导班集体，对班集体进行思想教化，仔细指导班委开展工作，发动班的模范作用。 (4)做好个别教化工作，每位实习老师须在全面了解全班各方面的基础上，深化了解一名后进生的学习、思想、行为习惯等方面的典型状况，作好个别学生的转化工作，并做好记录。 (5)敬重原班主任，要虚心向原班主任学习，一切工作须在原班主任指导下进行，要维护原班主任的威信，批准请假和指责学生，必需请示原班主任。 (6)仔细执行学校各种制度和班规，开展活动不得与学校、班的制度发生冲突。开展各项活动必需提出申请，原班主任、级组长甚至学校请示批准后才能开展，并要留意平安，特殊不要开展危急性的活动。 (7)开展班主任日常工作，指
18、导早操、课间操、眼保健操，以及文体活动、团队活动，检查教学日记、检查卫生、批改周记，检查作业、家访等。 (8)进行早读、晚修，轮班的值班工作，以及参与教工例会，不参加会者须请示原班主任和队长。 (9)每实习老师上一次主题班会课，独立主持一次班活动(包括班课，团课，班干部会议，班、团活动)，全体实习老师必需出席，必要的话应主动参加打算工作，发扬团结互助精神。 (10)实习老师登记好主题会的次数、辅导班会的次数、重点教化的学生的人数，写好总结。 3、教化调查和教化科研 每位实习生在搞好教学和教化实习的前提下，支配肯定时间进行教化调查或教化科研，熬炼调查探讨和教化科研实力。调查探讨必需在取得实习学校
19、同意后进行，详细要求如下： (1)从实习学校和当地状况动身，进行调查，调查内容可结合当地状况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教化教学改革阅历、中学生学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动状况、开展素养教化状况等的调查探讨。 (2)教化科研可以对某学科优秀老师的教学阅历进行专题探讨，也可以和实习学校指导老师合作共同进行某项教化教学改革试验。 (3)写出调查报告或科研论文(五千字左右)。此项成果作为教化实习成果评定的重要依据之一。优秀调查报告或教化科研论文，可作为毕业论文。 (5)教化调查和教化科研实力是中小学老师必需具备的基本素养，每位实习生均需独立完成教化调查报
20、告。假如的确所调查的课题较大，须要多学科共同帮助完成，并须要涉及调查问卷的发放和数据的统计，有较大探讨意义的，在征得中学指导老师及混编带队老师同意后，可合作完成，合作人数最多不超过3人。 学校下一学年工作安排模板篇4 为了贯彻教化部陈宝生部长今年6月在“新时代全国高等学校本科教化工作会议”的讲话精神，全面落实“四个回来”，本学期的教学督导工作要与时俱进，促使教学质量监控科学化、规范化，切实提高老师教学水平，提高人才培育质量，并且有针对性地进行督导。 一、指导思想 根据学校教学督导工作章程和教学督导团管理条例，在学校领导、教学评估与老师教学发展中心的指导下，独立开展教学督导工作。根据“人才培育是
21、高校的本质职能，本科教化是高校的根和本”的精神，充分相识到本科教学督导工作的重要性，探讨高等师范院校本科教化教学督导规律，不断提高督导鉴赏水平，刚好反馈督导结果，确保教学督导工作的时效和实效，推动良好教风和学风形成。 二、主要督导工作 本学期教学督导工作的重点是加强师德师风建设的督查，引导广阔老师教书育人，真正担当学生健康成长指导者和引路人的责任。加强对师范专业教化教学学问与技能有关课程的教学督导，督促新进青年老师、教学综合排名靠后老师、外聘老师和非专任老师加强责任心，提高教学水平，对重点个案进行剖析、探讨与帮扶，对今年要评估的专业教学状况进行重点督查，开展督导教学研讨活动，向相关高校学习先进
22、的教学督导阅历。本学期的教学督导主要从以下几个方面开展： (一)课堂教学督导 1、对师范类专业教化教学学问与技能有关课程的教学进行重点督查。 2、对新进老师的课堂教学进行督导。 3、对上一学期各院部教学排名靠后的老师(含本校专任老师和非专任老师)进行跟踪听课，并对其进行针对性的指导，督促其提高教学水平。 4、督促外聘老师提高工作责任心和教学水平。 5、了解学生课堂学习状态，督促学生遵守课堂纪律、主动主动地学习。 6、参与期初、期中课堂教学工作检查。 7、对常规教学状况进行督查和评价。 8、对重点个案集体会诊、剖析、帮扶和跟踪。 (二)教研室工作督导 1、检查教研室教研教改活动状况，尤其是教研室
23、成员听课和评课状况。 2、检查教研室工作安排的制定与执行状况。 3、检查教研室教学任务的支配与落实状况。 4、检查任课老师的教案、课件和开课安排、教学日历等教学文档。 5、检查教研室档案建设状况，重点检查试卷的命题、阅卷、分析等状况;重点检查毕业论文(设计)工作各环节的实施状况。 (三)督导工作沟通与研讨 1、教学督导团成员开展督导团和院内教学研讨课活动。 2、向兄弟高校取经学习，考察一所高校，学习其本科教学与督导工作阅历。 3、开展校、院两级督导沟通。 4、参加学校或教务处组织的其它教学督导工作。 三、工作要求 本学期教学督导工作要求听课有选择，评课要刚好，信息反馈内容要详细;督导教研活动主
24、要探讨课程教学改革、如何提高课堂教学质量;跟踪听课、评价中肯刚好，帮助老师提高教学水平、学生提高学习效率。 1、教学督导团成员每人每月须保质保量听课10节(含督导教学研讨时间)。在听课过程中，要对教风、学风进行督查，严格检查任课老师的教学行为是否符合课堂教学规范，严格检查学生听课状态及课堂纪律，刚好向被听课老师反馈看法、建议。仔细填写听课记录和老师课堂教学质量评价看法。 2、每月将听课状况反馈电子稿发送到教学评估与老师教学发展中心，指出存在的问题，提出提高课堂教学效果的看法、建议。 3、在完成对教研室工作、教学文档专项检查，以及学生学习状况督查后，刚好以书面形式向各院部、教学评估与老师教学发展
25、中心反馈检查结果，指出存在的问题，提出改进工作的建议。 学校下一学年工作安排模板篇5 为进一步推动教学建设与改革，全面提高人才培育质量，进一步规范教学管理，切实提高教学质量，依据校教学督导工作要求，结合工作实际，基础教学部制定本学期教学督导工作安排。 一、指导思想 仔细学习贯彻全国教化大会和新时代全国高等学校本科教化工作会议精神，并根据围绕学校工作重点的任务和目标，坚持问题导向，敢于担当，狠抓落实，以提高教学督导工作实效，为教学质量的不断提高供应保障。 二、工作内容 (一)加强队伍建设 组织部门督导组全体成员仔细学习全国教化大会和新时代全国高等学校本科教化工作会议精神、山东华宇工学院教学质量监
26、控与运行规程和教学管理相关规章制度等。通过学习，督导组成员提高教学督导实力，坚持教学督导的“度”的五原则，即一是坚持督教、督学、督改、督管、督研并举的原则。二是坚持督、导结合，以导为主的原则。三是坚持督学为重的原则。四是坚持以人为本的原则。五是坚持督导不领导，到位不越位，参谋不做主，帮忙不添乱的工作原则。把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合，全方位做好本学期教学督导工作。 (二)常规督导 1、听评课 以有效教学为抓手，努力提高老师的教学水平。通过听、评课，抽查、评价等手段，规范教学行为，提高教学质量。部门教学督导组对被听课老师的教学常规资料进行随机检查，检查教学目标是否明确，是
27、否细心设计教学过程，作业布置及批阅状况以及学情的了解，驾驭第一手教学反馈信息，做好检查的记录，将听评课状况刚好汇总上报，同时强化相互间探讨性听课，仔细评课。 2、教学巡查 本学期，部门教学督导组实行不定时抽查，通过看、听、查等形式，进行教学秩序巡查，主要包括课堂教学秩序、试验课程教学秩序及多媒体教室运行状况等，全面了解老师的教学状态和学生的学习状态，详细到：一是了解老师的教学状况，看老师是否按课表上课，是否候课，精神状态，教学方式怎样，课堂纪律如何等;二是了解学生的学习状况，精神状态，留意力怎样等。巡查人员做好记录，并刚好向本部门、相关职能部门和领导反馈。 (三)专项督导 1、教研室工作督导
28、依据规定，加强对教研室工作安排执行、教学管理、教学建设以及教学质量保障等工作的督导，以促进教研室工作规范化，主动发挥教研室的作用和提高教研室工作的效能。 2、试卷验收和抽查工作 根据教务处下发的试卷规范性检查项目及内容，一是对上学期期末课程考试试卷评卷质量实施验收，以确保任课老师的评卷质量。二是对上学期期末课程考试试卷和评卷质量实施抽查，评估试卷的命题质量和评卷质量，并提出改进措施。 3、实践性教学环节督导 一是检查人才培育方案实践教学的执行状况。二是检查实践教学课程的教学状况，指导做好实践教学基本建设工作(如教学大纲、教学进度安排表、试验指导书等)。三是检查试验室的运用、管理、维护等状况。
29、4、做好三期检查 教学督导组根据教务处要求，组织并开展好期初、期中和期末的阶段性教学检查。期初教学检查重点检查老师授课任务的支配、教材、教学安排和教学大纲制定、教学资料的打算状况，教学秩序正常状况;期中重点检查教学安排、教学进度执行状况，作业布置批改状况，学生对老师的反馈状况;期末重点检查教学任务完成状况，评学状况等等。检查结束，部门做好总结并刚好提出改进看法和建议。 (四)其他 1、完善教学督导员例会制度，每学期至少召开三次教学督导会议。 2、完成学校教学督导组交办的其它工作。 学校下一学年工作安排模板篇6 一、指导思想： 以潍坊市中小学教学工作会议和市教化局教化教学要点为指导，以寿光市教化
30、局“关于加强小学教学工作的指导看法”为内容，以校长提升工程为引领，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教化教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、主动创新，发挥教学探讨、教学管理、科研引领、资源开发、阅历推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教化教学质量这个中心开展工作，致力探讨、引导、锻造基础教化小学根基，深化反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教化可持续发展和提升奠定坚实基础。 二、目标任务 1、课程建设有新进展。探究国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径探讨，建立促进学生特性发展的学校课程新体系，扎实开展课程整合探讨。 2、课堂教学改革有新举
31、措。以“全员参加、自主学习老师主导、合作探究精讲点拨、思维活跃检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。 3、教学管理有新突破。强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化。打造一批“双改行动联盟”示范学校。 4、教学探讨有新举措。实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮番坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。 1 5、教学质量监(检)测诊断及推动机制建设有新机制。教学质量管理机制日趋完善，学校普遍试行监(检)测评价方案，初步建立起小学教化质量综合评价监测机制。 6
32、、特色建设有新亮点。深化实施“中小学英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅读实力提升”三大工程建设，建设一批“书香校内”、特色学校，提高学校办学品尝。 7、教化技术现代化应用有新提高。运用“现代教化网”平台优势，改革备课方式，尝试优课、微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。 8、学科骨干老师团队建设取得新成效。籍寿光市教学能手重新认定的契机，实施每名市级及以上教学能手至少带一名徒弟制度，提中学小学老师工作主动性和华蜜指数。 9、教化教学质量有新提升。夯实小学基础，抓实根基教化，强化基础学问教学，培育良好学习习惯。 10、教学视导实现新改变。强化立体教学视导，变一年一次视导分别为重点学校、
33、一般学校每年分层多次视导，提高视导效度。 三、工作措施 (一)抓好课程建设，持续提升课程实施水平 1、完善三级课程体系建设。严格落实国家课程方案，开全课程，上足课时，配齐师资，完善设施。加强课程实施实力指导与培训，指导学校明确课程实施的基本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实省定地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推动探讨性学习、社会实践、社区服务等实践类课程的校本化探讨，解决校本课程开设薄弱的现象。 2、加强校本课程的开发与建设。坚持课程开发与综合实践活动和社团活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化、生本化
34、探讨与实践，在市属小学及有条件的规模农村小学确定20处学校，领先开展课程整合探讨，消退学科割裂，削减课程门类，减轻师生负担，提高课程实施水平。 2 组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、特性化发展，打造一批精品学校课程，彰显学校的办学特色。 3、开展课程实施水平评估。以省课程实施水平评价为依托，加强课程实施过程管理。重点关注国家课程方案的落实，关注地方课程开设、校本课程开发和有效整合建设，关注综合实践活动课程的开课效果。 (二)实施高效课堂，持续推动课堂教学改革 4、实施有效教学，打造高效课堂。针对学科特点，以学案导学为基础，深化自主、合作、探究教学方法探讨，在各学科深化开展有效教学
35、方法、高效教学模式的推广与应用，实施“全员参加、自主学习老师主导、合作探究精讲点拨、思维活跃检测巩固、当堂达标” 的课堂教学流程和有效教学策略，全面构建“一科一模”高效课堂。构建三阶段、四环节、四课型、课堂三清的“三四四三”高效课堂模式。三个阶段指课前预习延长、课内学习探究、课后复习巩固，四个环节指课内学习探究中“自主学习-合作探究-精讲点拨-检测巩固”，四种课型指基本课型的操作模式(新授课、复习课、练习课、讲评课)，课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施，“课前清晰、课堂结清、课后理清”。 5、开展“基于标准的”教学评价探讨与实践活动。围绕“聚焦课堂、改进教法、提高质量”的主题开展工作，发挥各级业
36、务引领辐射作用，狠抓基于课程标准的备课上课、观课议课、学业评价工作。主动探究、引进高效的课堂教学模式，减轻学生的学习负担。主动开展“基于标准的教学与评价”的探讨与实践活动，转变理念，规范教学行为，探究课堂教学规律，提高课堂教学的针对性和有效性。实现一年立模，二年三年建模，三五年创模的教学探讨目标。 6、开展教材课标研读。大力开展以读懂教材、用好教材为重点的校本研训，提高老师解读课标的实力，精确把握教材、吃透教材、运用教材的实力，促进老师专业成长。各小学要结合教材分析、课堂 3 教学、典型课例进行互动研讨，增加校本研训的针对性和实效性。削减粗放性、盲目性、随意性。不断提高课堂教学的效果、效率、效
37、益。 (三)严抓教学管理，为质量提升供应保障 7、落实教学指导看法。进一步强化教学组织、教学安排、教学过程、教学评价和教学探讨工作五个教学环节管理;定时与不定时地对学校的教学常规管理工作进行检查，全面落实寿光市教化局关于加强小学教学工作的指导看法，深化课堂，发觉问题，解剖问题和解决问题。 8、改进教学常规管理。完善教学常规制度，建立教学常规管理的“实施监控评价改进”体系。创新备课管理方式，有效实施先周备课、电子备课、集体备课，主动尝试以“区域性集体备课，参加式互动探讨”为抓手的集体备课形式，激励运用“导学案”，落实备教一样，提高备课的有效性、好用性，实现才智共享，资源共用，循环运用，螺旋式提升
38、;改进作业布置与批改，提倡分层布置作业，提倡老师面批作业。杜绝无效、应付式的常规发生。组织优秀常规展评，激励表彰先进集体与个人。 (四)深化开展教研活动，增加活动的针对性和实效性 9、优化校本教研方式。坚持好用实效原则，主动开展区域教研、校本教研、网络教研等教研活动，探讨教学难点，解决教学难题。建立完善校级教研联盟，以教研联盟共同体的方式，坚持联盟之间“轮番坐庄”制度，有安排、有主题的开展教研活动，开展互学互推互动，实现才智与阅历共享。主动开展校内校际“同课异构”活动，形成探讨课堂、探讨教学的深厚学术氛围，刚好解决教学和管理中出现的新问题、新困惑。防止形式单一，方法僵化，有效解决教学中的问题，
39、促进老师教化教学实力的提高。选培20所在校长领导力强、师资力气棒、“双改”力度大、教研活动好、教学质量高的学校，教科研中心要进行重点参加、扶持、指导。打造均衡下的小学育人“高峰”带，召开现场观摩会，“胜利一校，辐射一片”。 10、常规活动形成常态。各学校要明确校本教研的固定活动时间，每学期至少实行一次全校性的教研教改成果沟通，学校或教研组至少每两周进行一次，并真正做到常常化、制度化、规范化。提倡 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的教研理念，主动开发利用各种教化资源，大力提倡有效教学法的探究，主动开展同课异构活动。将每年4月和10月份定为“同课异构”教研月，校长老师共同参加开展不同学科的同
40、课异构教学研讨活动，并将活动实施内容报教科研中心小学科。小学科将随机参加到学校的教学活动中去，实行与“安排听课、推门听课、预约听课”调研相结合的方式，对课堂教学、教学常规进行随机听课、抽查、参加活动，对教学质量进行随堂检测和跟踪检测，加强对常规教学活动和教学质量的阶段性、过程性检测与评价。以达到以评促研、以研促改、以改促教、以教促学的目的。 11、推动教化技术现代化。主动做好微课制作与运用的培训工作。指导老师制作微课程视频并运用于课堂实践，协作高效课堂建设，探究微课用于课堂教学的方式。强化信息技术在教学中的应用探讨，推动课堂教学中电子白板、录播教室运用频度的提高。充分发挥现代信息技术的领航与支
41、撑作用，借助各级教学管理平台，激励老师借鉴慕课、微课、翻转课堂等信息化理念与做法，拓宽教学空间，推动学校教学管理的现代化。 12、培植推介教改典型。深化总结一线教改阅历，培育教学改革典型，刚好总结推介，发挥典型引领作用。重视梳理、培植优秀教学法，组建教学法探讨共同体，实行资源共建，才智共享，提倡学术自由，百家争鸣。年内组织优秀教学法评比、展示、推介、表彰活动，让老师享受专业发展的尊严与荣誉。 13、创建“双改”明星学校。重点打造20所在课程改革与课堂改革两方面成效显著、特色显明、质量优异的学校，进行重点业务扶持、重点调度、重点推介，形成优质带动、全面跟进的发展格局，择优选推潍坊市“双改行动联盟
42、”最优学校。 学校下一学年工作安排模板篇7 一、 基本状况 我校中学部共有八个教学班，415名学生。其中高一年级4个班，247名学生;高二年级文理各一个班，文科生39人，理科生31人，高三年级文理各一个班，文科生38人，理科生50人。中学部干脆任课老师24人。跨部任课老师2人，管理干部15人。 过去的一个学年，我校中学部的教学质量在消委会的坚毅领导下，通过全体师生的共同努力，取得了实质性的进展，获得了可喜的成果。高一、高二年级学生的上升率达到了80%，高三学生高考上省线率突破了90%，得到了上级主管部门的褒扬，社会的认可和家长的赞评。本学年开学伊始，学校势头良好，师生精神饱满，朝气蓬勃，我们将
43、一如既往利用一切可以利用的资源，乘着大好形势的东风，仔细组织好教学工作，实现我校中学部教学质量的跨越式发展。 二、指导思想 坚持“以生为本”的教化理念，深化实行省课改精神，全面推动素养教化，充分调动全体师生的主观能动性，主动探究“以老师为主导，以学生为主体”的“以学论教” 、“先学后教”的教学方式，逐步建立符合校情的教学组织管理模式，进一步提高我校中学的教学质量。 三、工作目标 1、大力举荐教学方式变革主动探究特色显明、充溢活力的教学模式，形成科学的教学组织管理机制。 2、加强目标管理、制度管理，构建教学成果评价体系和教学水平监测体系。 3、深化开展教学探讨，促进老师正确的教学理念的形成，教学
44、方式的确立和专业发展。 4、加强考纪考风建设，严考风、查教风、正校风。 5、依据高三复习备考工作，力争20_年高考在上线率上一个新的台阶。 四、工作措施 一)实行湖北省一般中学课程改革实施方案(试行)精神，坚决不移地实施课程改革。 成立课改实施领导小组，加强对新课程改革工作的组织领导，确保改革工作顺当进行。 组织学习相关文件和各学科实施指导看法，各学科课程标准，吃透精神，明确要求，驾驭程序，仔细实行。 加强舆论宣扬，争取全社会对课改工作的理解和支持。 二)加强教学常规管理，落实各个教学环节，扎扎实实开展教学工作。 制定切实可行的操作性强的教学安排，有目的有步骤的开展各科的教学活动。 仔细备课，
45、加大课前投入。要求深钻教材，对教学内容烂熟于心;“吃透”学生，把握住学生脉搏。并据此写出比较详尽的教案。 仔细上好每一节课，力求做到：a必需要一般话教学(50岁以上的老师可敏捷)，b必需守时，确保45分钟的有效时间。C必需精确无误的传授学问，并启发学生思维，实行师生互动，d课型(包括新授课、复习课、评讲课、活动课等)必需明确e提倡“五无”课堂，即：无大家闹堂现象;无闲聊、玩耍现象;无睡觉现象;无接打手机，玩弄电子消遣工具现象;无干与课堂学习内容之外的事的现象。 依据学科特点，每授完一课或一节内容后布置相应量的作业(作文可间周一次)授完一单元后，支配检测。作业或检测应做到题型新奇，难度适当，有开放性和探究性。可采纳剪刀加浆糊的方式精选试题，并要求刚好全收、全改、全评，进行“热处理”。提倡学生建立“错题卡”，常常“改过自新”。 加强辅导。a坚持课内辅导与课外辅导，集体辅导与个别辅导相结合。b集体