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1、我的收获四年级作文一位哲人说过，拥有自信就是胜利的一半，只要你擅长视察生活中的点点滴滴，信任自己的推断，你就会有意想不到的收获。以下是第一范文网小编为你们带来的有关我的收获四年级作文，希望大家喜爱! 我的收获四年级作文 篇1 学完第一单元，我要向大家展示一下我的收获。槐乡的孩子。从这篇文章中，我又积累了一些好词语，好段落：山山洼洼，坡坡岗岗，旋涡……五月，杨怀开花了。山山洼洼，坡坡岗岗，是瑞雪初降……我还从他们身上学到了要勤奋努力，我们有如此好的机会，我们应当珍惜。捅马蜂窝这一课的字里行间中都透着儿时的童趣与大自然纯真的感受。对话心理和细
2、微环节描写非常精彩，这点让我非常佩服，也让我又积累了一些学问。学完了这一课，我明白了自然中的每个生命都是同等的，我们应当爱惜它们。颤抖的羽毛。这篇课文所讲解并描述的故事，应当要从我的虚荣心讲起，我因虚荣心而损害了大公鸡，爆发了信任危机，我最终明白了自己的错误之所在，好好对待大公鸡，让它对我复原信任。这篇课文告知我们，应当敬重大自然中的全部生命。少年闰土少年闰土是我少年时代家中忙月的儿子。课文通过了我的回忆，刻画了一个健康、天真、活泼、英勇、聪慧、有本事、见多识广的少年形象，反映了我和闰土的友情，同样，也表达了我对闰土的深深怀念之情。偷瓜这个故事发生在我国农村，以铁蛋为首的几个毛头娃崽偷瓜给三奶
3、奶吃，使瓜主李善才良心发觉，真诚忏悔，表达了孩子们顽皮的天性和和善的本质，以及李善才由不孝敬母亲到变好的过程。以上就是我的收获，你的呢? 我的收获四年级作文 篇2 这半年来，我觉得我最大的收获就是自己比以前变得自信、英勇、坚毅了。我生性胆小，缺乏自信和志气，上课时，我不敢回答问题，生怕说错老师会训我，我甚至不敢和老师打招呼。在课堂上，假如被老师叫起来，我就会吓得啪嗒啪嗒地掉眼泪……妈妈和老师沟通了以后，了解了我的状况，有针对性地协作老师对我做了一些训练。妈妈常常带我去参与一些社交活动，有意识地让老师多提问我，并专心理示意法对我进行特地的训练，让我想着自己就是一个自信
4、、英勇、坚毅的孩子，并且要求我用铿锵有力的声音讲出来。渐渐地，我觉得自己比以前自信、英勇、坚毅了，我起先主动回答老师的问题，并敢于在老师面前为同学讲话。有一次，老师让我们通过网络上传作文，有几个女同学家里没有电脑，让我帮她们上传。其次天，老师在念收到上传作文的同学的名字时，没念到我帮助过的王君君的名字，我担忧老师会指责王君君，就英勇地站起来向老师陈述了事情的原委。我为自己的这一举动感到兴奋，我不再那么胆怯老师了。还有一次，教室进来一只大头蜂，到处乱飞乱撞，同学们都怕被蛰着，吓得乱躲乱藏，我英勇地趁大头蜂不留意时，用空盒子罩住了它，同学们见我罩住了那只蜂，就赶过来帮我把它弄到教室外边去了。这一次
5、，我觉得自己很英勇，我也有力气爱护我的同学啦!现在，我不再胆小，不会动不动就哭鼻子了，我已经是一个坚毅、英勇、自信的孩子了。你们说这是不是我最大的收获呢? 我的收获四年级作文 篇3 春节那天晚上，我们全家人一起去出去吃饭。在坐车的路上，我想吃饭都想得要流口水了。来到了饭店我蹦蹦跳跳地跑上楼去，我随意找了个位子，一屁股就坐了下去，等待着吃饭。刚刚走得比我慢的人接连走了进来。爷爷奶奶在点菜时，我正在发呆。奶奶问我：你要点什么菜?我反映过来，说：糖醋排骨!站在一旁的服务员笑了笑。第一道菜端上来了，我一看是我不爱吃的鸡，我就不理睬，奶奶说：吃一点鸡肉吧。我嘟了嘟嘴说：我不爱吃。过了一会，鸭肉端上来了，
6、奶奶说：吃些鸭肉吧。我又说：我不爱吃。糖醋排骨最终被端上来了，我似乎看到了希望似的，那起手中的筷子去夹排骨。但是，我夹那块排骨似乎不情愿进入我口中似的，舍命从我筷子中间逃脱，(我的嘴可不是好惹的!)于是，我用力一夹，夹到了，我的脸上流露出成功的曙光……我品尝着这美味的排骨。吃饱饭后，一位服务员手上那着什么东西走进来，她对我们说：凡是过年时在本酒店吃饭者，都有礼物赠送。说完，就把东西放在了桌上，就走出去了，我怀着新奇心打开了盒子。哇!是‘小金猪’耶!我惊异地叫道。(嘴巴都成了O形了。)哥哥说：有什么了不得的!我说：那你怎么不送我一个啊?哥哥垭口无言。回到家后，看了看小金猪，自言自语道：多可爱的’小猪‘啊!它有双大大的眼睛，金黄色的身子，4个小小的猪蹄……(想起了好吃的红烧猪蹄!)。想着：今日，我收获了一只可爱的小猪哦!