《四年级语文集体备课活动记录范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文集体备课活动记录范文.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、四年级语文集体备课活动记录范文第一单元活动记实一、备课教师*进行单元知识梳理。这个单元安排了四篇课文走，我们去植树、第一朵杏花、燕子、古诗两首习作1及练习1这些课文都抒发了作者热爱祖 国的思想感情，目的在于培养学生热爱大自然热爱祖国的大好河山的 思想感情，学生对写景的文章已有很多的接触，但这个单元的几篇描 写较复杂，不仅有形象的比喻、拟人，而且还有作者主观的想象和体 会，并且描写的地点、景物离学生较远，学生应在老师创设的情境下 入情入境，去体验去感悟。教学目标：1、知识与技能正确认读生字 能正确、流利、有感情的朗 读课文，背诵课文。2、过程与方法理解课文内容，有感情朗读课文，对学生进行思维训练
2、和语言训 练，把观察、想像、朗读有机结合、感学意境读、语言读，激发学生 仔细观察，初步诱发学生想像力3、情感态度和价值观通过有感情地朗读课文，激发学生观察自然，了解自然的兴趣,培养他们热爱大自然的思想感情。学重点：认识单元中的新字词，以及掌握学习的方法教学难点：理解课文，激发学生学会观察自然，热爱大自然，热 爱祖国的大好河山二、各教师讨论、补充。*:应给学生适当渗透每篇课文的写作方法,例如:第一课走， 我们去植树里面运用了首尾呼应的写法。*:学生平时多注意积累词语，例如燕子一课中运用了大 量的优美词语，增强了文章的美感。三、*总结归纳。活动取得成绩：通过各位教师的积极讨论，将本次集体备课推行高
3、潮，主备人* 根据自己的想法以及各位老师的意见，将本次的集体备课内容整理详 细后，打印出来供年级组教师使用。第二单元活动记实一、备课教师*进行单元知识梳理。苹果里的五角星一课记叙了邻居家的小男孩“传”给“我” 一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现 五角星的故事。最佳路径一课讲述了世界建筑大师格罗培斯为迪尼斯乐园设 计路径的故事，告诉人们：尊重他人，相信他人，给人自由与选择的 机会，其本身就是一种最佳选择。人类的老师它通过介绍人类在飞形设计、轮船设计、建筑设 计等方面向生物学习的几个典型事例，具体说明了人类以生物为师, 向自然学习的收获。单元教学目标：1、学会本单元30个
4、生字，理解由生字组成的词语，用课后重点 词进行造句训练。2、写一篇说明文。3、给孩子以正确的导向，教会他们面对挫折，使孩子形成积极 的人生态度，对孩子进行真、善、美的熏陶。教学重点难点：1、通过学习课文，初步感受作品中生动的形象和优美的语言， 与他人交流自己的阅读感受。2、体会格罗培斯永不放弃的精神和乐观向上的人生态度。二、各教师讨论、补充。*:苹果里的五角星一文中应注重理解罗培斯永不放弃的精 神和乐观向上的人生态度，与他人交流自己的阅读感受。*:最佳路径一文应该通过特定情境的创设，以形促读，以 境促悟，让学生在读中生情、悟中激创，体会格罗培斯永不放弃的精 神。四、*总结归纳。活动取得成绩:通
5、过各位教师的积极讨论，制定出单元目标明确、重难点突出的 教案。第三单元活动记实一、备课教师*进行单元知识梳理。第三单元包含三篇课文：一篇习作和练习3,三篇课文分别是三 顾茅庐、祁黄羊公仪休拒收礼物，尽管这三篇文章的内容虽不相 同，但在文章写法上有一个共同点：都是按事情的发展顺序来写的。 在练习3的处处留心和读读背背与前面这几篇课文能够建立相似块, 如果我们从综合的角度来看待它们，就能在教学中实现整体建构，这 一单元主题为名人故事单元教学目标：学会本单元54个生字，会写39个生字；能正确、流利、有感情 地朗读课文；明确本单元的人物故事都是按事情发展的顺序叙述的, 弄清文章是怎样按事情发展的顺序来
6、写的；学会抓住文本中的关键词 句，走进人物内心，感悟人物品质，深入理解课文内容；复述故事三 顾茅庐、公仪休拒收礼物，背诵三顾茅庐的三、四自然段教学重难点：1、掌握本单元较难读的词语2、练写本单元较难写的6个生字：葛、霸、恭、悼、避、宰3、读通本单元课文中较难读的部分4、结合课文内容理解课后思考题二、各教师讨论、补充。*:祁黄羊这一课引导学生抓住文章中心句作为课文研究的 主题，重点抓住人物的心理活动些词语来理解课文。*:三顾茅庐这一课引导学生在文本的三、四重点段反复阅 读品味。*:公仪休拒收礼物课文中公仪休谈吃鱼的那段话是重点, 以自然段中的关键词”文，由此带动全文。三、*总结归纳。活动取得成绩
7、：通过讨论交流，主备人将大家的意见集中起来，将教案整理，打 印，从而能很好地运用到课堂教学中，指导课堂教学。第四单元活动记实一、备课教师*进行单元知识梳理。本单元包括3篇课文和一个综合练习，这三篇课文的内容虽然不 同，但都表现了主人公忘我的工作精神；永远的白衣战士叙述了 护士长叶欣在抗击“非典”战斗中的感人事迹，表现了她身先士卒、 不怕牺牲的崇高精神；“番茄太阳”讲述了一位拄着双拐的残疾青 年一“我”与盲童明明之间交往的故事；第一次抱母亲记叙了“我” 去守护生病住院的母亲，“我”第一次抱母亲的情景。习作4写最 近发生的自己最感兴趣的事。练习4安排了五项内容，包括处处留心、 写好钢笔字、读读背背
8、、口语交际和学写毛笔字。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。2、学会本单元生字，其中田字格上面的字只识不写，解由生字 组成的词语。3、能说出在近期发生过的一些趣事。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。2、学会本单元生字，其中田字格上面的字只识不写，理解由生 字组成的词语。3、能说出在近期发生过的一些趣事。教学难点：1、学习抓住人物主要特征进行描写的写作方法。2、理解课文内容，学习文中描绘的自然景色，体会文章所表达 的情感，激发热爱生活的思想感情。二、各教师讨论、补充。* *：理解课文内容，体会文章所表达的情感，激发学生热爱大 自然、热爱生活的思想感情。* *:可以让学生试着学习写作一些写人的文章。* *：学习文中抓住人物主要特征进行描写的写作方法 四、*总结归纳。活动取得成绩：讨论激烈，目标明确，重难点突出，各教师各抒己见，集思广益, 使得教案的质量大大提高，指导性强。