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1、小学二年级学生体育说课稿一.指导思想以学生的发展为中心，重视学生的主体地位。努力为学生营造一 个亲切、和谐、宽松并富有激情的课堂氛围。激发学生学习兴趣为， 让学生能够在自我探究中追求成功和体验成功的快乐，注重学生的进 步与发展，分层进行评价，保护学生学习的积极性，提高学生自我支 配和自我锻炼的能力。二.说教材助跑几步一脚踏跳双脚落地是水平二跳跃项目教学的基础， 是跳远教学的一个重要环节。结合游戏是小学生开展有效的健身方 法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协 作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优 秀品质起到良好的作用。三.说学情小学二年级学生身体发
2、育上处在平稳发展的时期，骨骼易弯曲， 肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌 肉动作的协调性还较差。低年级学生注意力不持久，自我约束力较差, 一般只有20-30分钟，所以在体育课上比较易兴奋，但精神不易集中。 活泼好动，模仿能力强，因此，我在教学中针对学生的年龄特点，从 激发学生兴趣入手，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣， 使学生主动的参与学习，积极的展示自我。本次授课的对象是二年级 二班的学生，学生共40人。本班学生上课状态积极向上，班级凝聚 力很强，体质达标良好，在一年初步学习过一些简单的、不同方式的 跳跃动作和游戏及立定跳远，对跳跃有一定的了解，而且有浓厚的
3、兴 趣。四.教学目标1、通过本课学习让学生掌握一些单双脚跳的练习方法，使90%左右 的学生学会助跑几步，一脚踏跳双脚轻巧落地基本动作。2、增强学生腿部力量及四肢的协调性，发展学生创新能力、模仿能 力及自我表现力。3、培养学生遵守规则，互相帮助，团结协作的团队精神及克服困难 的坚强意志品质。五.教学重难点重点：一脚起跳，双脚落地难点：动作连贯，踏跳有力双脚快速跟进六.教学过程开始部分：课堂常规一一语言导入准备部分：队列队形一一广播操一一复习跳单双圈（跳房子游戏）七.基本部分：教师出示图片让学生观看并读出动作方法编成了口诀“单脚跳， 上引臂，双脚落，蹲屈膝”一一教师讲解并示范一一学生分组练习 纠正
4、错误动作一一利用30厘米高的小跨栏解决踏跳高度，学生 继续练习一一选出做的好的同学展示一一教师设计到小牛，小羊家 做客学生根据自己的能力选择不同远度的练习一一游戏比赛：障碍游 戏 八.结束部分:放松练习一一师生互评、总结一一宣布下课一一收拾器材跑几步，一脚踏起跳，双脚落入沙坑教学设计水平：一授课班级：二年级 单元课次：1 上课人数：40人教学 内 容跑几步，一脚踏起跳，双脚落入沙坑课型新授课教 学 目 标1、通过本课学习让学生掌握一些单双脚跳的练习方法，使90%左右的学 生学会助跑几步，一脚踏跳双脚轻巧落地基本动作。2、增强学生腿部力量及四肢的协调性，发展学生创新能力、模仿能力及 自我表现力。
5、3、培养学生遵守规则，互相帮助，团结协作的团队精神及克服困难的坚 强意志品质。重 点 难 点重点：一脚起跳，双脚落地难点：动作连贯，踏跳有力双脚快速跟进课 的 结 构课的内容运动负荷教法与组织学习与要求时间次数开始部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好，检查服装3、宣布课的内容4、安排见习生二、准备部分1、队列队形2、广播操3、跳房子游戏2分9分1次1次一、组织：四列横队1、教师评价站队情况2、师生问好二、组织：1、 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX2、广播操：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX组织： 教师强调双脚起跳双脚落地，屈膝缓冲一、学习要求1、学生队列整
6、齐， 精神饱满，注意力 集中二、学习要求1、学生队列整齐， 精神饱满。2、广播操动作规 范到位。3、通过游戏让学 生感受有力脚的 同时加深单跳双 落的动作要领，也 调节了课堂气氛。一、学习要求：1、认真听讲，动 作要标准。2、学生积极练习， 勇敢体验。基 本 部 分一、跑几步，一脚踏跳， 双脚落入沙坑动作要领：面对沙坑，助 跑几步一脚踏跳，两腿屈 膝向前上方提起，双脚落 入沙坑，屈膝缓冲。小口诀：单脚跳、上引臂、 双脚落、蹲屈膝。重点：一脚起跳，双脚落 地难点：动作连贯，踏 跳有力双脚快速跟进1、教师出示图，讲解技 术动作并做完整示范。2、将学生分成四组进行 上三步、五步、走几步单 脚起跳双脚
7、落的练习（3-4 次）3、教师巡视各组练习情 况，进行指导。4、小跨栏跳高度练习。5、教师选拔出优秀选手， 进行展示。6、“我能行”到小动物 家做客三、教学比赛一一障碍接 力方法：将人数平均分成四 组，各队成一路纵队站在 起跑线后，裁判发令后， 第一个人跑出爬过垫子， 跨过小跨栏，然后跑到花 环处，拿起花环将小圈套 入规定物上跑回，击第二6分15分3-4次4-5次1次1-2一、组织1、 X X X X X XXXXXXXXXXXXXXXXXXX2、教师强调用有力脚踏 跳二、组织1、学生平均分为4组， 依次进行练习。2、教师巡视纠正错误动 作3、错误动作纠正方法： 易犯错误：双脚踏跳纠正方法：1
8、、做上一步 起跳双脚落地练习2、慢跑几步，一脚踏上 跳箱盖或体操凳起跳， 双脚向前落在垫子上。 易犯错误：单脚迈步落 地纠正方法：1、提示：起 跳后，踏跳腿及时前提， 两腿空中屈膝2、做助跑几步，一脚踏 跳，双脚屈膝越过横立 的小垫子或越过30厘 米高皮筋的练习。三、游戏组织：一、学习要求：1学生仔细观看图 片，认真听讲，动 作要领。2、学生分组练习， 互相鼓励。3、学生积极练习， 勇敢体验。三、学习要求1 注意安全、奋 力平博2、遵守规则，平 等竞赛3、热情活跃，勇 争第一。Aa6 6I f-i r-in00D oxX nrK xtker结 束 部 分一、放松训练1、放松操（音乐）二、总结本
9、课内容三、宣布下课，师生再见， 回收器材。3分1分1分1次1次1次组织：X X X X X XXXXXXXXXXXXXXXXXXX1、学生跟节拍调整呼 吸，充分放松。2、学生动作舒缓，身心 放松。3、师生总结本课内容， 表扬鼓励，布置课下的 适当练习一、学习要求：1、队伍整齐，动 作舒缓大方。2、积极思考，总 结本课技术要领。场 地 器 材足球场一块、体操垫4 块、标志桶4个、健 身圈40个、收音机一 台、小跨栏4个估计练 习密度40%课 后 反 思本课我把注重学生学习兴趣和学习情感放到了第一位，在教学中大胆尝 试主题式情境教学，让学生尽情地去想象、去模仿、去尝试、去体验。 在教学中，我发现有几个问题，有些学生的协调性很不好，由于是新授 课，学生练习的时间比较短，有的学生要领掌握的不太好。在做游戏巩 固动作时，学生忙着比赛，根本不顾动作的正确性。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，要不断研 究教法和课的上下结构，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和 兴趣爱好，做到因材施教，改变传统死练、狠练的教学模式。注重个体 差异，使每一个学生都能掌握动作。